班级漂流瓶

摘 要：说到班级管理，大家都知道，有规律可循，但又无常法，无定数。见招拆招，与时俱进。尤其现在的独生子女，每一个都让家长犯难，更不用说这几十上百个凑在一起，不搞的你头大，除非你不是个正常人。于是乎，就不得不使出一些新招、妙招、绝活。

关键词：班级管理；漂流瓶；妙招

漂流瓶也叫许愿瓶，漂流瓶是中世纪人们穿越广阔大海进行交流的有限手段之一。

密封在漂流瓶中的纸条往往包含着重要的信息或者衷心的祝福。发现一个从未知领域而来的漂流瓶，对于古代水手而言是一种惊喜、神秘、偶然和期待……

漂流瓶俨然是航海时代人类跨地域交流的象征符号。

如今，漂流瓶作为许愿的象征。人们在瓶子里装上彩色的许愿砂，用小纸条写上自己的愿望放在瓶子里，以此来祈祷自己的愿望成真。

随着网络的发展，各种网络版的漂流瓶也日渐增多。如百度漂流瓶吧，百度漂流瓶俱乐部，QQ邮箱漂流瓶，阔地网等等。

这种网络漂流瓶一般发出后，由网络自动分配，不定收件人。双方是完全陌生的，吸引了屏幕前的人们吐露心声，这也是网络漂流瓶的一大特色！

创意班级漂流瓶意在搭建一个学生自由交流的平台，他们可以畅所欲言、抒发情怀、宣泄情绪、相互抚慰、加油鼓劲、交流经验，这样一来便于统一班上学生思想认识、增强班级凝聚力和战斗力。

漂流瓶其实也是一个流动的学生思想库，是我了解学生思想、掌握学生动态的重要窗口。

由于漂流瓶时尚新颖，交流起来简便易行，有一说一、可长可短，内容丰富多彩、不拘一格，其内容可谓是百花齐放、百家争鸣。因而为广大学生所喜爱。

班级漂流瓶就这样应运而生，被我巧妙地运用在班级管理中。

实施班级漂流瓶的创意是从所带的2012届补习7班开始，当时是受QQ邮箱漂流瓶启发而萌生了这个想法，记得在2012届班级漂流瓶的首页，是我题写的班级寄语：

都说好汉不提当年勇，好汉更不能忘过去耻！

那些过往的痛，会时时提醒我们，现在该做什么？该怎么做？

骄兵必败，哀兵必胜！

勇士们：向着胜利进发！

班级寄语有如为出征的将士发出的战前总动员，也是冲锋前吹响的嘹亮的冲锋号。因此，它应该是精致至极，鼓动性极强的。

在寄语2016届补习4班漂流瓶时，我写道：

我们是兄弟姐妹，我们是同一战壕的战友，我们团结友爱，互帮互助，我们相互学习，共同进步，承接四班成就，铸就新的辉煌，我们必在六月腾飞！

漂流瓶每漂流到一处，无不洋溢着同学深深的情谊和殷殷的关切，他们相互勉励，彼此加油。

2016年2月19日，有位同学这样写道：今天大家表现都挺好，没有前几天的“放假综合症”了，物理课大家听课都很认真，看着物理老师一天天好起来，心里真的挺开心的，数学课还和以前一样，都很认真，好多人都站在后边听课，害得我没有位置了，伤心啊！语文老师太太太……厉害了，真的知识渊博啊。大家都在努力汲取知识，丰富自己。

高考还有100天左右了，真的挺快的，老班说我们要狠抓理综，开心啊，一轮热血的生活向我们迎面扑来；来战吧！只要我们加油，高考也就是个小事，加油！加油！加油！重要的事情说三遍。

少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试锋芒，烈火再炼一百日，化莫邪，断金刚。

愿风裁尘，焕然一新。

2016年3月5日，一位同学用了这样一段话丑理端的大白话来鞭策大家：春困秋乏，是啊！曾经一下课的“菜市场”变成了现在的“休息室”，时间越来越紧迫，我想大家或多或少都感到累了吧！但我想说：“别怕累，别怕苦，为了不让你的未来穷困潦倒，以后的老婆穿不完的地摊货，孩子喝不完的三鹿奶粉，所以加油吧！时间易逝，愿君惜取少年时。”

2016年3月10日，有同學寄语自己写道：88天，心无旁骛，学习，妈妈的笑容，未来的自己。对同学的寄语写道：前途虽远，扶摇可接，踏尽荆棘，和泪而歌，炎炎六月，梦想花开。

愿长路漫漫，我们都能成为想要成为的人！

也有同学旗帜鲜明讴歌的正气，毫不留情的抨击歪风邪气。

2016年1月5日，某同学写道：1. 班长请假回家，早上没人查人，大家早上来教室有点迟。2. 全校除了复习班都放假了，同学们为此愤愤不平。3. 班主任带领40多人去有电子白板的教室上了一堂关于“直线系方程”的课，并录下了整个过程，这是一个很难得的机会，很幸运能参与其中。本周已经结束，离高考的日子越来越近，大家的学习兴趣都很浓厚，晚自习纪律很好，我默默地为大家加油！

“物理老师拄着拐为我们上好每一堂课，兢兢业业。我打心眼里尊敬他。2016年的第一场雪，神秘朦胧。班长说下雪是表白的日子，……老班今天去西安开会，硬是上完两节课才走，老班其实人挺好，特负责，各种好，就是凶了点。披星戴月，寒来暑往……”

这是2016年1月19日一位同学的留言，他更是犀利地批评了班里的一些不良现象：“班里各种浮躁，大概是明天要体检了吧！上课前班里总是特闹，直接无语……某某班干部虽然负责但做事拖拉，三言两语的事儿非要说上半个小时。”

对于漂流瓶应用于班务管理工作的尝试，同学们给出了积极的评价和高度的认同。

一位同学在2016年5月28日第二次接到漂流瓶时发出如此感慨：“第一次接到漂流瓶时距离高考还有100多天，然而现在却只剩下9天了，这个沉甸甸的漂流瓶载满了大家的个性言论，是补习四班所有同学珍贵的财富。”

诚然，漂流瓶主题创意活动的成功开展极大地提升了班级士气，凝聚了人心，班级活力倍增，大家充满激情，霸气的“舍我其谁”不再只是豪言壮语。

2012届首次推出这项活动后就迎来了开门红，当时83人的高复七班在12年的高考中成绩斐然，含应届生在内的全部考生中全校前三高复七班就占了两席，复习生600分以上者16人中高复七班有13人，66人上一本线，83人全部超二本线。在随后的历年高考中，每一届均以超高线指标第一的战绩拔得头筹。这些优异成绩的背后，班级漂流瓶功不可没！我为班级漂流瓶点赞！

参考文献：

[1]范夕高.核心素养理念下班级管理的新思考[J].中小学德育，2016（09）：54-56.

作者简介：

谢明福，陕西省汉中市，勉县武侯中学。