书非借不能读也

华莎莎

摘 要：大热的翻转课堂在中国大行其道，从农村小学英语的现实出发，提出充分利用现有资源，攻克阻力，力求在农村小学英语课堂全力实施翻转课堂教学模式。

关键词：农村小学；英语；翻转课堂；实施

在农村小学英语教学中，大多数教师要承担四到五个班级的教学，而且这些班级还可能是不同的年级段，因此我们的教学工作紧张而又繁忙，有时候对于班级学生的辅优补差工作真的是很难进行。教师在有限的教学时间内，对教学内容的完成和进度落实关注，远远高于对学生的关注，且我们对所有的学生统一进度，统一学习要求，这让一部分跟不上进度的学生不得不放弃英语的学习。在我们农村小学英语教学的这种现状下，翻转课堂模式就显示出它的优势，那如何在我们农村小学英语课堂“翻转”一下呢？书非借不能读也。自己创造不了，那就充分利用现有资源，实施翻转课堂。

在学生方面，学校可利用现有的设备在学生的信息技术课程上介绍视频的获取、播放和保存等基本技术，帮助学生掌握翻转课堂所需的信息处理能力，并将学校机房免费开放，为学生设立课前自主学习场所，让学生有条件进行课前的新课学习。之外，我们还可以充分利用学生家长的智能手机和学生家中的媒体播放器，将“翻转”内容以光盘或者其他在相应媒体可以播放的格式存储，解决学生因没有网络无法下载“翻转”内容而无法进行自学的问题。

在教师方面，如果缺少一定的信息技能，而无法制作有效的“翻转”内容，我们也可以充分利用现有的网络资源和配套素材资源。

一、充分利用配套光盘

与我们的小学英语书配套的有两套光盘，一套是所有文本的音频，一套是整书的资源包，教师可以充分利用这两套光盘，作为适切的课前“翻转”内容。如所有文本的音频光盘，学生可利用上学来校或者是回家时间，在父母的车上播放，只要求学生能浸润于一个全英语的空间中，让学生在无意识中习得语言。

再是整书的资源包，里面的内容如一个简易的点读机，可以帮助学生预习新知，复习巩固旧知。这就是一个最简单、最信手拈来的一个翻转利器。不过教师可适当地在翻转内容中做出选择，我一般侧重于选择语音方面翻转内容。如在三年级下册第二单元a lets spell的学习中，我会利用资源包里的Flash作为这节课的翻转内容。在“Listen and write”的Flash中，我侧重于整个单词的拼读和书写，通过一次又一次的播放和暂停，让学生再一次了解字母的书写和单词的书写格式，更要求学生通过自然拼读法来记忆和书写的单词的技巧和技能。

二、充分利用网络资源

英语学科和翻转课堂教学模式有着天然的契合度，因为英语是门外来语，它在网络上有着非常丰富的资源，这都可以成为学生课前自学的材料。比如，北大教授汪琼老师推荐的“英语中心”（English Central），我是十分喜欢这个网站的，当然首先是因为它是免费的，然后是因为其中有专门针对少年儿童学习英语的少儿英语专栏，并且其中很多儿童电影电视的短小片段，一般最多2分多钟，短的可能只有几十秒，非常适合小学生进行学习。我们可以根据书本话题结合短片内容组织，用来作为课前拓展资源，它不但已经将视频内容细致地分为“初级、中级和高级”三个阶段，而且在视频学习界面中简单直白的按钮，非常方便学生操作在“暂停、重复、开始”，而且在观看视频的过程中，如果学生对其中的单词产生疑虑，直接移动光标到疑惑词区域，它就能直接为其解惑，除此之外其中还有单词填空、纠发音的网上活动，非常适合小学生自学，是一个很好的翻转内容库。

三、充分利用各种手机APP功能

智能手机现在几乎是每个人都有的，当然我们的学生家长也是。各种简单的、易操作的APP横行于指尖，我们就可以利用那些APP，给我们的翻转课堂添光加彩。

首当其冲的就是微信，微信是现在活跃在我们指尖的即时聊天工具，它的存在可以在很大一方面帮助教师在农村小学英语课堂上实现翻转课堂模式。它可以作为一个易操作、免维护和零费用的平台，让农村小学英语课的翻转成为可能。首先，微信可以提供学习平台。教师可以利用微信自带的小视频或者视频拍摄功能在群组里发布相关的视频，也可以利用一些微信公众号上相关的学习资源，分享在朋友圈与学生共同分享。其次，因为现在后台监控平臺的搭建，可能在我们农村小学还需要很久的一段时间，这时免费的微信可以为我们提供交流和监控平台。生生之间、师生之间可以用语音或文字进行各种群聊、私聊和视频聊天，还可以利用实时对讲功能进行即时讲解，更可以通过朋友圈状态和评论来沟通交流。教师就可以通过这些方式来监督和帮助学生，对学生进行形成性评价。

在农村小学英语课堂实施翻转课堂教学模式，对于很多人来说是大材小用，但是我却认为它是有存在和实践的可能性的。虽然在我们的农村小学英语课堂中实施翻转课堂会有很多的困难和阻力，但是只要我们不断完善自己，完善我们的课堂，利用一切可利用的，把握一切可提供的条件，完全可以用我们“借来的书”去创造我们崭新的有效课堂。

参考文献：

[1]李雅婷，李秋叶.探讨翻转课堂在乡镇学校教学实施过程中的可能性[J].管理观察，2015（1）.

[2]王灵芝.我眼中的小学英语与翻转课堂[J].新课程，2014（11）.

[3]萨尔曼·可汗.翻转课堂的可汗学院[M].浙江人民出版社，2014.