德育教育功能在小学语文教学中的发挥及应用

戴裙

摘 要：小学生是思维形成的关键时期，此阶段的学生的可塑性较强。在小学中开展德育教育非常重要，小学语文教学中的德育教育能培养学生良好的品德，提高学生的综合素质。本文对在小学语文教学中德育的发挥应用进行了分析，提出小学语文教育在德育教育的应用策略。

关键词：小学语文教学；德育教育；应用措施

小学语文课程教学中有着发挥德育教育功能的天然优势。语文教材中涉及到的大多知识内容都包含德育教育因素。 德育是素质教育的基础，小学语文担负着传道授业的基本功能，也承载着培养学生良好道德品质的重任。在开展小学语文教学过程中，小学的的道德素养会潜移默化的受到影响[1]。发挥小学语文教学中的德育教育功能，可有效提升学生的道德品质与思想境界。

一、挖掘语文教材中的德育素材

小学语文课程标准要求语文课程以提高学生道德品质为目的。为弘扬培育民族精神发挥积极作用。语文课程对学生的思想道德品质的塑造具有重要作用。教材是語文课程发挥有效作用的重要承载。因此，要充分挖掘语文教材中蕴含的德育教育因素。有效发挥语文教学中的德育教育功能。在语文教学过程中，将德育教育渗透在教学中的各个环节，让学生在学习语文知识的同时，受到良好的德育教育。

二、精心设计教学流程

要在小学语文课程教学中实现良好的德育教育效果，教师应对教学过程进行精心设计。在无形中发挥德育教育功能。小学语文教学内容丰富，教师通过精心设计教学过程，以课文中的德育思想感染学生，逐步培养学生的道德品质。小学语文教师可以在课文背景中发挥德育教育功能，帮助学生了解文章的写作背景信息，结合课文内容营造德育氛围。促使学生体会作者的细想情感。

思想道德水平是评价人的品质与修养标准，语文教师要善于从学生的思想道德教育入手，根据教学内容对学生进行正确的思想德育教育。培养学生的高尚品质。

课外活动是在语文教学中进行德育教育的重要途径，教师要在语文教学德育教育中涉及生活的多方面。让德育教育逐渐渗入学生的心中。丰富语文教学活动不仅能提高学生的语文能力，还有利于促进学生思想道德的培育。依据语文教材内容，结合学生的生活实际，设计多种形式的有德育教育意义的活动。促进学生综合能力的提升。

生活中蕴藏着丰富的语文课程资源，教师要具有强烈的资源意识，积极开发利用各种有益学生身心健康的德育教育资源[2]。设计丰富的课外德育教育教学活动，促进学生良好的心智发展。如通过课本剧编排表演，开展辩论会等活动，锻炼学生的思想、口才与实践能力，调节学生的生活状态，丰富学生的语文教学形式，增强学生参与意识与竞争意识，促进学生的健康生活情趣，养成良好的思想品质。

三、丰富发挥德育功能的形式

小学语文教学中发挥德育教育不能仅限于课堂与教材。教师应通过多种形式发挥语文教学中的德育教育功能。课外活动能有效促使语文知识的多元化。促进学生对语文知识的理解，增强德育教育功能。教师要设计贴近学生思想实际的教学活动，体现出活动的针对性与层次性。根据小学生的心理特征，组织开展多种形式的教学活动。进行爱国主义，进取精神与优良品质的德育教育。可采用成语故事会、诗歌朗诵等形式，将德育教育与语文知识学习有机融合。

其次，小学语文教师应积极开展多种形式、内容丰富的课外阅读活动，拓展德育教育的有效途径。帮助学生形成良好的品格意志，陶冶学生的良好情操。教师要根据学生的思想兴趣与心理特征，引导学生阅读适当的课外读物。如寓言故事、名人事迹等。同时，教师还要强化阅读指导，充分激发学生的阅读兴趣[3]。让学生养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，探析文学作品中的深刻哲理与思想情感。逐步提升学生的德育素质。

阅读是学生的自主行为，要理解文章的思想内涵不能仅靠教师的讲解，要通过大量的阅读练习，才能真正体会到文章作品中所表达的深刻思想。教师在授课过程中，可以通过朗读的方式培养学生对语文中心思想的理解能力，从而逐渐提升学生的德育素养。

四、在写作教学中发挥德育教育的功能

作文教学是语文教学中的重要部分，是发挥德育教育的有效途径。通过作文教学能抒发学生美好的情感，引导学生树立正确的道德思想观念。鲁迅先生曾言：写作需要有高尚的人格与进步的思想。教师要让学生明白文品与人品间的关系。在习作过程中要具备高尚的道德情操。作文教学过程中也要结合学生的实际情况，充分调动学生的写作热情，可以通过社会实践等方式加强学生对社会的了解，培养学生热爱祖国，关系社会的思想意识。可以利用写日记的方式鼓励学生树立真实的态度。有效发挥语文教学中的德育教育功能。

小学语文教学是德育教育的重要阵地。在语文教学中发挥德育教育功能，能有效提升学生的思想道德素养，促进学生语文综合能力的提升。使小学生在成长过程中掌握更多丰富的知识，树立正确的人生观与价值观。为今后的学习奠定稳定的基础。

结语：小学语文教学活动中，教师要有意识培养学生的德育素质。以语文教学教材为基础依据，精心设计教学流程。组织学生开展丰富的教学活动，从多方面进行德育教育，充分发挥语文教学中的德育教育功能，帮助学生形成健康向上的良好思想品德。

参考文献

[1]小学语文教学中德育的渗透探究[J].刘军.新课程（上）.2017（02）

[2]关于在小学语文教学中渗透德育的思考[J].温智琼.小学生（多元智能大王）.2016（12）

[3]小学语文教学中德育渗透的实践探析[J].姚孝国.亚太教育.2015（28）

[4]关于在小学语文教学中渗透德育的思考[J].王秀锋.考试周刊.2014（23）

[5]关于在小学语文教学中渗透德育的若干思考[J].徐万宪.成功（教育）.2013（16）

（作者单位：贵州省黔西南州兴仁县第二小学）