试论戏剧元素在小学英语绘本阅读教学中的有效应用

梁剑晖

摘 要：绘本因其丰富的视觉冲击特性及符合小学生思维特点的编排方式，深受小学生的喜爱。绘本阅读在英语教学的启蒙阶段具有不可估量的重要作用。大量的教学实践证明，将戏剧元素融入绘本阅读中，能够有效培养小学生的基本英语素养，发展学生的思维，进而提高他们的英语综合应用能力。

关键词：戏剧元素；小学英语；绘本阅读；应用

《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：义务教育阶段的英语课堂教学以培养学生基本英语素养和发展学生的思维能力以及提高学生的综合人文素养为任务。这些与戏剧元素教学具有很强的一致性。首先，戏剧元素的融入会使得英语绘本的阅读更加具有趣味性，有利于培养学生的语言获得能力。同时，在戏剧的反复练习、展演中，在发展小学生思维能力的同时，学生能更深层次地感悟绘本蕴含着的情感内涵，有利于提高小学生的综合人文素养。总之，这一阶段的学生对知识的获取主要借助直观的感知，绘本中戏剧元素的融入，能够有效促进小学的知识获得，对提高学生的英语学习热情、促进学生英语综合能力的全面发展，具有重要意义。

一、结合教学实际，丰富英语绘本阅读内容

英语绘本与戏剧脚本有很大的区别，戏剧脚本是直接可以拿来表演的，而在绘本故事中，虽然蕴含着丰富的表演成分，但与戏剧脚本还有很大的区别。因此，在教学中，教师要善于利用一切可利用的资源，丰富绘本阅读内容，以绘本为依据来塑造人物，创造故事情节、对话表达等。同时，在丰富英语绘本内容，创设戏剧脚本的过程中，教师要创设有利于拓宽学生知识面、培养学生思维的情境，从而为不同层次学生的发展提供体验与参与的平台，进而提高他们的英语绘本阅读兴趣，促进他们英语综合应用能力的提高。

二、创设情境活动，引导学生感知绘本角色

在绘本的阅读过程中，五年级的学生会对绘本的内容有一个大概的了解，部分学生会有自己的思想、心得。教师可以借此，积极地利用各种教学手段和策略，创设一定的教学情境，引导学生进入绘本，深入体会绘本中人物的思想感情，加深对绘本阅读的理解。

例如，教师可以根据绘本的内容，选取适当的图片、音乐或者视频，通过多媒体设备创设出一个相似的情境。通过直观的画面展示、视频播放，学生很容易进入角色，体味绘本内涵。

除此之外，添加音效或者播放轻音乐，也是帮助学生体会绘本思想基调的一个有效办法。在绘本表演中，学生羞于表达，很难表现出绘本中人物的感情，因此，教师可以借助轻音乐的魅力，创设一个与绘本基本基调一致的情境氛围，进而感染学生，带动他们的表演。

学生对绘本角色的感知，离不开对绘本内容的认真研读、反复揣摩。教师可以结合绘本内容，创设一个问题情境，在一步步的提问中，引导学生反复阅读绘本，体会绘本的内涵，感知绘本角色。

在初步领悟绘本内涵，感知绘本角色的基础上，教师可以创设一定的故事情境，进行简单的排练，在实践中指导学生如何更好地呈现人物性格，凸显故事情节。学生在不断的演练中，增强了自身的语言熟练程度和表现力，在教师的评价反馈中提升了自己使用语言的技巧和表演素养，从而大大激发了学生的变现欲望，进而增强了他们对绘本阅读的学习兴趣。

三、组织戏剧表演，加深学生对绘本的理解

戏剧教学法，是指教师通过设计相应的戏剧活动，引导参与的学生在了解、掌握学科知识的同时，提高他们相应学科的学习效率，使得戏剧元素在为学科教学服务的同时，也促进学生人格的发展与完善，进一步提升他们的人文素养。因此，在组织戏剧表演活动中，教师要明确把握绘本教学的教学目标，准确掌握教学要点，引导学生在戏剧活动中自发地学习和使用英语语言，使所学的英语知识自然地转化为学生运用英语的能力。

例如，在绘本教学中，结合绘本内容和实际教学资源，教师可以组织“小绘本大舞台”的角色扮演活动，鼓励学生用自己的口语表达和肢体语言演出绘本中的相应角色。在这种活动中，学生的天性得到极大的解放，他们积极思考、认真研读绘本，学习效率得到很大提高。

由于绘本阅读的戏剧表演在教学中的巨大作用，在实际教学中，我们教师应该积极探索，深挖绘本的表演内涵，将戏剧元素与英语绘本阅读的结合成为一种常态化的教学模式。

四、思维引导，鼓励学生续写绘本

通过绘本的戏剧表演，学生会对自己的角色有一个很深的认识，也会由此产生很多感想。教师就可以借此机会，引导学生进行积极思考，对绘本故事进行相应的续写。在构思绘本续集的过程中，学生会对绘本内容反复地读，甚至会读一些相关的绘本，学生的阅读能力得到锻炼的同时，阅读量也会有很大的提高。

另外，绘本除了具有趣味性外，还具有很强的思想品德教育意义。因此，在绘本续写引导过程中，教师要善于摆正学生的思想态度，培养他们团结、互助的良好思想品德。

总之，戏剧元素在英语绘本阅读中的有效应用能极大地激发学生的英语阅读兴趣，促进他们英语阅读能力和英语表达能力的提高。不仅如此，戏剧能为学生学习与运用英语创设合理的情境，赋予英语生命力，帮助学生在有趣的环境中体会英语语言的魅力，进而提升他们的英语运用能力。因此，在实际教学过程中，我们教师要积极参与到戏剧元素与英语绘本阅读相融合的教学教研中，将戏剧形式的英语绘本阅读常态化。

参考文献：

[1]赵静靜.例谈戏剧元素在英语绘本阅读教学中的应用[J].教育观察，2017.

[2]李金实.英语阅读与戏剧表演相结合的教学探讨[J].语文学刊（外语教育教学），2010.

编辑 张珍珍