就业信息驱动的电子商务教学内容和方法探析

王春林

摘 要 电子商务是许多专业开展的一门基础课，教学方式分为理论和实践，但是电子商务的课堂知识点很多，范围广泛，包含信息技术类知识，涉及到管理商务等方面学术，学生在学习中漫无目的没有认知性。因此在电子商务教学中对具体内容作出分析，让学生明确学习目的，提高学习效率。

关键词 就业信息 电子商务教学 教学内容 方法探析

中图分类号：G434 文献标识码：A

电子商务对于一些传统的课堂来说，算是一种创新课堂，是信息科技商务技术社会发展来的一门课程。电子商务是交叉学科，知识范围面广，既包含经济发展，又是学生在学习一些电子商务方面的基础知识，这门学科的操作性和实践力让学生会有很大的提高，但是电子商务在教学中遇到很多问题，因为它的范围广，内容没有整体性，不利于教师授课，还有许多学生认为电子商务就是在网上进行交易。为了让学生知道应该怎样高效率学习，如何提高课堂效率，需要根据电子商务的知识特点进行改善创新。

1電子商务教学过程与就业信息的重要性

电子商务就业需要的是信息技术方面人才，比如在网上开发电子商务相关知识，需要对商务性人才要求更高一些；如在网络销售，就需要电子商务运营性人才。学生在学校学习时，可以多培养自己一门技术，多掌握一项学科，对自己今后的工作学习都有帮助，学生需要对某一个学科精心研究，扎实的掌握它，在毕业时会有不一样的收获。就业需求驱动的课堂实践和学习，有利于学生深刻掌握电子商务的重要性，并可以积极学习电子商务相关知识。

2理论教学内容及方法

2.1电子商务教学内容和教学方法

电子商务在教学中分为四个部分，第一部分是概述，这一部分是让学生掌握电子商务的基本含义，让学生理解电子商务的基本运行方式。第二部分是技术教学，让学生理解学习电子商务在运行中需要的技术问题可信息技术互联网技术，网站的开发和利用。第三部分是商务运营，在这一部分占电子商务比重大，就业方向范围广，不管是从体系还是就业要求都是一项巨大的挑战，电子商务的支付体系，运营策略，还有物流运营等问题的解决。最后一部分是实践，主要从理论和实际出发，通过让学生更好地掌握相关知识进行指导教学，让学生亲生感受物品的运送过程，进行实际操作，学生可以有效的在商务运行中进行操作。

2.2就业需求与电子商务教学的具体内容和过程

教师在进行第一部分教学中，如果学生很难理解，那么后边的知识会让学生很难进行，不愿意听下去，让学生对学习会没有信心，所以在授课中教师会添加一些企业招聘信息对学生进行吸引，让学生认识到这堂课的重要性，深刻记住课堂知识，这样在讲课中也会引发学生思考，提高学生学习积极主动性，让学生从实际生活中认识电子商务的知识，可以不断培养学生对电子商务的应用及理解范围。课堂在教师的引导下积极进行，课下利用网络等资料对电子商务进行探讨，不仅仅在试题中进行改善，还要在实践运行中提高自己电子商务知识，在课堂积极讨论课下收集资料，不断完善教学方式，提高教学效率。

电子商务在进行第二部分教学时，可以对不同学生进行不同分析，主要涉及到信息技术知识，网站的开发利用，电子商务的安全性，这一部分有明确的目的性，就业需求在数据中可以有效开展，这一部分主要针对计算机专业同学。还有就是其它专业学生在毕业中从事这一范围面窄，对有关知识不能利用好，但在对于一些图片应用动画剪裁等有许多同学可以进行深度学习，这也是一项专业性比较强的学科。因为课上时间有限，一些专业知识在课堂中无法进行，需要同学在课下进行总结吸收，并需要不断实践联系。

在第三部分是设计最多的一部分，在介绍电子商务体系，和物流知识中进行有效改善，应该让理论知识与社会实践相结合，更有效的进行电子商务学习，这样可以让学生更好地了解相关知识。因为在就业职位中知识性强，很难让学习深入进行，所以教师也应该有条理的对知识总结概括，课堂上教师多采用信息媒体演示分析，课下让学生对网络进行相关的分析和市场研究，做出相关策划方案，增加学生对知识的认知性，对实际就业理解更全面。

由于在学习中有实践操作过程，对于不同的支付需要有不同的操作，让学生理解支付的任务和过程也有很大的帮助。总之，为了可以提高学生学习积极性，需要对电子商务知识不断进行改善认识，提高学生理解能力，是师生的共同任务，明确学生学习目的，采用积极有效的方式方法，提高学习效率，为今后工作做准备。

3就业技术培养和多元化实践教学

电子商务教学过程中，实践是一个不可缺少的部分。是让学生从理论不断改善的重要方法，培养学生操作能力，为学生就业问题作出解决方法。电子商务实践包括三个部分，首先是实验，其次是设计，最后是比赛。第一部分需要对所采用项目进行分析实验，有效的使自己的项目积极进行；第二部分是设计需要对不足的地方进行改善，利用学生在不同任务中有不同的解决方法；第三部分就是利用前面俩个阶段进行完整的操作，培养学生实践能力和操作水平的提高。比赛可以不断提高实力，完善自身不足，从创新能力，团队组织能力。教师积极引导学生参加知识水平竞赛，不断提高学生竞争意识，帮助学生今后就业等方面有效进行。

参考文献

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[2] 周曙东.电子商务概论（第4版）[M].北京：清华大学出版社，2016.

[3] 张郁萍.高校实践教学与提升大学生就业质量研究——以L大学电子商务专业为例[J].高等教育出版社，2017.