农村小学国学经典阅读现状与培养

冯雨峰

摘 要：我国是一个有着历史文化底蕴的国家，国学经典更是汇聚了我国历史文化的精粹，是人们精神文化的有力支柱。在小学教育中开展国学经典阅读可以使得学生从小就对我国历史传承有一个正确的认识，对小学生人生价值观的培养有着重要的影响。但是就目前农村小学国学经典阅读现状来看还存在着一些不足，基于此，本文就农村小学国学经典阅读现状进行了简要分析，并就农村小学国学经典阅读的培养做了进一步的论述。

关键词：农村小学；国学经典；阅读

一、农村小学国学经典阅读现状分析

近年来，随着教育事业的不断发展，教育也呈现出多元化的发展趋势，而随着社会各界对国学的重视，国学经典阅读教育在小学教育中得到快速推广，有效地促进了小学生各方面的发展，也得到了广大教师的认可。但是，就农村小学国学经典阅读现状来看，还存在着一些不足。农村小学更加注重对文化课的重视，而对国学教育的关注还远远不够，因此，在国学经典阅读在农村小学中得不到有效地普及与开展。其次，在农村小学中，由于国学方面的教职人才缺少，对于国学经典的阅读也不能及时、系统地对学生进行指导，从而农村小学生对国学经典阅读比较欠缺，对国家的传统历史知识了解不足，学生对于国学经典阅读的兴趣也不足，这些现状的存在，影响了国学经典阅读在农村小学的开展。针对这些现状，本人就农村小学国学经典阅读的培养提出了几点见解。

二、培养农村小学国学经典阅读的措施

1.加强重视，更好地激发农村小学生的国学经典阅读兴趣。要从根本上解决农村小学国学经典阅读的现状，那么在农村小学教育中，就要加强对国学经典阅读的重视，从校领导开始就要对国学经典阅读有一个正确的认识，教师也要以一个正确的态度对待国学经典阅读，形成一个全校共同阅读国学经典的文化氛围。另外，要培养农村小学生进行国学经典阅读，那么就要加强对学生阅读国学经典兴趣的激发与培养。兴趣是最好的老师，只有学生对国学经典阅读产生浓厚的兴趣，才能起到事半功倍的效果。对于农村小学生来说，阅读一直以来是他们的短板，因此，要培养学生对国学经典阅读兴趣的培养，也是及关关键所在。激发学生的阅读兴趣，那么在阅读初期，就要选择一些难度较低、且容易记住、朗朗上口的国学经典阅读内容。例如《三字经》《百家姓》《弟子规》等国学经典，都是比较适合小学生的国学经典阅读内容。为了更好地激发学生的阅读兴趣，还可以为学生讲解一些这些国学经典中所涉及到的小故事，从而让学生对国学经典产生浓厚的探究欲。另外，为了更好地增加学生的阅读兴趣，教师还可以定期举办一些国学经典阅读表演大赛，让学生扮成古人，将自己理解的阅读内容进行表达，让学生更加体会先人们当时的心境。

2.营造阅读氛围，让学生在一个轻松快乐的阅读氛围中进行阅读。在进行国学经典阅读时，教师要注重对阅读氛围的营造，一个良好的阅读氛围，可以有效地促进学生阅读效果的提高。首先，要制定一个适合阅读国学经典的环境，从教师做起，加强对国学经典的阅读，这样，学生就会受到感染，从而意识到国学经典阅读的必要。其次，在进行国学经典阅读的时候，可以播放一些舒缓的古典音乐，为学生营造一个古香古氣的阅读氛围，让学生身临其境，学生可以更好体会国学经典所要表达的思想。

3.国学经典阅读要鼓励学生大声的读出来。在农村小学国学经典阅读中，学生大多不好意思读出来，觉得读出这些古文怪怪的，然而我们常说，读书百遍，其义自见，因此，在农村小学国学经典阅读中，教师要鼓励学生大声的读出来。引导学生对这些国学经典进行朗读，在朗读的过程中逐渐学会将感情带入其中，从而更好对这些国学经典进行理解。另外，国学经典虽然通过易懂，但是古人的表达方式，还和我们有着一些区别，因此，在阅读国学经典时，教师也要对这些与我们现代不同的表达方式对学生进行讲解，从而让学生更好地对这些国学经典进行理解。

4.国学经典阅读要加强对多媒体技术的运用。为了更好地促进学生对国学经典阅读的培养，在农村小学国学经典阅读中还要加强对多媒体技术的运用。随着科学技术的发展，多媒体技术在教育教学中得到了普遍的运用。在小学国学经典阅读教学中，通过对多媒体技术的运用，可以更好地将学生置身于特定的古代情景之中，提高阅读效果。多媒体通过有声文字、动感的画面，可以加强国学经典阅读的感染力，不但有利于教学情境的创设，同时也可以有效地促进学生阅读兴趣与积极性的调动。例如在进行《三字经》阅读时，可以运用多媒体事先播放关于《三字经》的吟诵动画视频，让学生跟着读，那么学生的紧张情绪在得到缓解的同时，也会更加积极地参与到阅读中来，从而提升阅读效果。

另外，农村小学国学经典阅读的培养，还要注重对教师国学经典水平的提高，教师要不断地加强对自身国学水平的提升，加强对国学经典的研究，从而更好地促进对学生进行国学经典阅读的指导。

参考文献：

[1]茆在兵.农村小学如何有效实施经典诵读[J].小学语文教学.2013（23）.

[2]李连平.小学国学经典阅读教学策略[J].课程教育研究.2018（13）.