大学生动态创业生态系统建设路径

马亚丽 周文娟

[提要] 随着信息技术的发展，“互联网+”大背景为创业大学生带来诸多机遇和挑战。本文通过对“互联网+”背景下大学生创业现状及面临挑战的概述，从高校教育体系、政府政策支持、企业积极参与、学生自身自主学习、金融支持体系及可触市场等六个方面，提出我国大学生动态创业生态系统建设路径。

关键词：“互联网+”；大学生创业；创新创业教育；创业生态系统

中图分类号：G64 文献标识码：A

一、“互联网+”背景下我国大学生创业现状

“互联网+”即互联网与传统行业相结合，利用现代化信息技术发展传统行业的新模式。近些年，“互联网+”与各传统行业完美结合的产物如雨后春笋般呈现在人们面前，如美团外卖、滴滴出行、共享单车等的出现，无一不带给民众以极大的触动，同样的，对于我国创业大学生来说，“互联网+”为其提供了一个很好的平台，比如大学生创业开淘宝店、微店等成功创业的案例屡见不鲜。总体来说，许多创业大学生思路灵活，愿意接触新事物，在网络信息时代，愿意较多利用互联网平台进行创业，然由于互联网创业门槛较低，对于创业大学生来说，利用互联网平台创业的竞争也日益激烈。

二、“互联网+”背景下我国大学生创业存在的主要问题

“互联网+”的大背景在为我国创业大学生带来机遇的同时，也带来了诸多挑战，大学生在利用网络信息平台创业的过程中仍存在许多问题。加鹏飞、尹立君、燕艳和赵亚玲指出目前大学生利用互联网平台创业的主要困境在于热情高涨，但能力不足、高校创业教育薄弱、创业基金缺乏、创业经验与社会资源缺乏等四个方面。陈永光在详细对比了“互联网+”背景下高校创新创业教育面临的机遇和挑战的基础上，主要提出了高校创新创业教育在教育理念、课程体系、师资力量、扶持工作及组织管理等方面存在的问题。王煜主要强调了“互联网+”背景下大学生创业的筹资与融资困难、专业团队缺乏、创业经验较少及学业与创业难兼顾等问题。总体来看，我国大学生利用网络信息平台创业存在的问题主要集中在高校教育体系不完善、政府政策支持力度较弱、企业参与不积极、学生自身自主学习能力缺乏、金融支持体系不完整及可触市场较窄等几个方面。

三、“互联网+”背景下我国大学生动态创业生态系统建设路径

根据“互联网+”背景下我国大学生创业现状及存在的主要问题，可结合我国大学生动态创业生态系统的构成要素，从高校教育体系、政府政策支持、企业积极参与、学生自身自主学习、金融支持体系及可触市场等六个方面构建“互联网+”背景下我国大学生动态创业生态系统新模式。

（一）完善高校教育体系。首先，高校应利用“互联网+”时代的多种新媒体手段进行广泛的宣传，如微信平台、微博平台、电视新闻平台等，引导高校教师和学生家长逐渐接受并深刻认识创业教育在国家深化高等教育教学改革中及对提升大学生综合素质的重要作用，进而将学校创业教育和家庭创业教育相结合，对大学生创业起到指导性作用。其次，高校应形成完善的创业教育课程体系，该课程体系的第一个层次应为通识类基础课程体系，可开设“创业基础”、“创业实务”、“创业案例”等课程；第二个层次为知识类专业课程体系，涵盖“创业者管理者法律知识”、“创业营销”、“能源创业”、“数字创业”等特定专业领域的课程；第三个层次为互联网类技能课程體系，可设置“电子商务基础”、“网络信息系统”、“综合办公软件基础”等互联网技能课程。再次，高校可通过对专职教师进行专项创业教育培训、鼓励其进行创业教育调研、挂职到实际企业实践等方式提升专职教师的创业教育能力，同时可邀请特定领域的专家、学者、优秀创业校友不定期到校开展创业教育相关座谈会以完善高校创业教育体系。双管齐下以强化创业教育师资力量。然后，高校可通过建设或进一步扩建大学生创业园、大学科技园或众创空间等多种形式的大学生创业孵化基地、定期有针对性地举办各专业领域的创新创业大赛、与校外企业合作以安排学生进企业实习等方式加强创业实践基地的建设；最后，高校应健全创业教育组织管理机构，该机构主要建立涵盖教务处、科研处、招就处、孵化基地、后勤处在内的各二级单位的协调机制与制度，并负责对各单位的具体工作分工与任务完成情况监督等。另外，创业教育组织管理机构还可将各大学生创业企业的情况进行登记存档，并主管多种形式组织大学生创业培训等工作。

（二）加强政府政策支持。首先，政府应及时发挥主导作用，开设官方微博、微信公众号、手机APP新闻推送等多形式的宣传途径，通过对大学生创业成功案例的宣传和对大学生创业在国家整体发展规划中作用的深度解析，鼓励大学生积极参与创业，营造良好的创业社会氛围；其次，政府相关部门可建立创业服务平台官方网站，将大学生创业经营需走的流程分模块设置，并简化相关手续，能通过网站办理的业务就省去现场办理的步骤，同时设置人工客服模块，以着力规范并精简大学生创业流程，政府有关部门也可定期进入高校为大学生创业提供现场的综合性“一站式”服务；最后，政府应积极联系高校和企业共同构建“互联网+大学生创业”动态服务平台，及时更新发布大学生创业相关政策、大学生创业基本情况、大学生创业过程中的难题，并组织开展精准指导与帮扶服务。

（三）鼓励企业积极参与。政府和高校可从创业实践平台的建设与创业核心科研成果转化两个方面鼓励并吸引企业积极参与。在建设创业实践平台方面，有三种有效途径：一是高校与相关企业共同建立创业实践实验室或实训室，企业提供相关软硬件设施，创业实践实验室或实训室以企业名称命名，为学生提供较好的创业试验或创业实训环境；二是企业在校外建立创业实践基地，与高校合作，安排学生定时段参观创业经营过程，并到该创业实践基地实习；三是高校提供场地，企业入驻投资建设实体分公司，企业为学生和老师提供实践机会，学校为企业输送想就业的人才。在转化创业核心科研成果方面，高校可与企业共建交流平台，一方面师生可更有针对性地根据企业实际需求确定研究方向；另一方面企业也可对师生已有的科研成果给出完善建议，以增加科研成果转化效率。同时，高校可加强校内高水平的科研成果向企业应用转化，对于采纳师生创业科研成果的企业，政府可给予一定的投资或税费优惠，以推动校企科研成果转化效率。

（四）引导学生自身自主学习。首先，政府与高校都应加大力度宣传大学生创新创业的重要性并定期主办大学生创新创业相关赛事，以重塑大学生创业理念及创业素质；其次，高校可通过设置互联网课程学习专区、向学生推荐网易云课堂等慕课网站等方式引导学生对营销、金融、管理、电商等互联网创业课程进行自主学习；最后，高校还应该引导并鼓励大学生组建互补型创业团队，让来自不同年级、不同专业、不同学科的学生集中在一起进行校园创业，以激发他们创业的热情，促进他们互相学习，共同进步。

（五）健全金融支持体系。政府可主导搭建公共电商服务平台，为大学生创业提供信息检索、创业指导、融资指导、法规政策说明、技术支持等服务，同时该平台还可吸引民间闲置资本参与大学生创业优秀项目的投资，并为大学生和投资者提供一站式的注册、财务、运营咨询等服务，既便捷了大学生创业融资，也为民间投资者找到了优质项目。在此基礎上，政府可通过构建创业大学生及企事业单位的信用数据库、完善金融产权制度、简化大学生融资贷款的反担保流程等方式提高大学生融资的成功率，同时可建立完善的贷款保险机制以防范创业风险，为创业大学生和相关主体提供有效保障。

（六）拓宽可触市场。为拓宽大学生创业的可触市场，可充分利用网络信息技术，构建互联网信息平台。目前，国内外已兴起许多支持大学生创业活动的互联网信息平台，如“创业邦”、“创乎”、“创业网论坛”和“拉帮结伙”等。这些创业信息平台主要为大学生提供创业指导、融资、推广、财务、法务、技术、创业点子验证、创业咨询、创业政策指导、创业信息发布及创业经验交流等众多创业服务。政府和高校可合理构建互联网信息平台，兼顾“创业邦”、“创乎”、“创业网论坛”和“拉帮结伙”等平台的服务项目及优势，同时考虑民间对优质项目投资的需求，在创业互联网信息平台上既设置服务于大学生创业的创业培训、创业指导、创业咨询、创业交流、创业融资、创业技术、创业法务等板块，也设置专注于为民间投资找项目的项目需求板块，将创业互联网信息平台升级为大学生网上创业市场。

四、小结

本文通过对“互联网+”背景下我国大学生创业的现状及面临的主要问题的描述，从高校教育体系构建、政府政策支持、企业积极参与、学生自身自主学习、金融支持体系健全及可触市场的拓宽等六个方面提出了“互联网+”下我国大学生动态创业生态系统的建设路径。但本文未给出一个可视化的整体性方案，对于“互联网+”下大学生动态创业生态系统的构建仍需进一步完善和改进。

主要参考文献：

[1]加鹏飞，尹立君，燕艳，赵亚玲.“互联网+”下的大学生创业生态体系研究[J].邢台职业技术学院学报，2016.33（5）.

[2]陈永光.“互联网+”时代河南省高校创新创业教育问题研究[J].周口师范学院学报，2017.34（3）.

[3]王煜.“互联网+”背景下的大学生创业问题及解决途径[J].创新与创业教育，2017.8（1）.

[4]刘林青，施冠群，陈晓霞.麻省理工学院的创业生态系统探析[J].比较教育研究，2009.31（7）.

[5]王连秋.提升大学生创新创业能力的有效路径研究[J].教育教学论坛，2017（33）.

[6]张英杰.大学生创业金融支持体系创新的探索性案例研究[J].科技进步与对策，2016.33（21）.

[7]周湘蕾，蔡雪月.生态学视角下大学生创新创业的环境与现状：文献综述[J].现代商贸工业，2017（23）.