探讨健康教育在卵巢早衰护理中的应用价值

郑 云

（河南省中医院，河南 郑州 450002）

卵巢早衰是因各种原因致使患者体内雌激素含量明显下降，临床表现为月经不调、闭经、失眠、面部潮红等，同时促性腺激素也逐渐上升的一种疾病[1]。卵巢早衰致病因素与自身免疫功能、遗传基因、生活环境、精神压力等相关，患者会出现情绪激动、焦虑、低落、紧张不安、易怒等负性情绪，直接影响日常生活质量。本研究主要分析健康教育在卵巢早衰护理中的应用价值，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

从2016年7月到2017年7月在我院接收的卵巢早衰患者中选取84例，入选标准：①依据患者症状、体征、各项检查均确诊为卵巢早衰；②交流沟通无障碍，神志清醒；③均存在月经紊乱、焦虑、紧张、多汗潮热、失眠等症状，伴随雌激素含量明显降低；④均了解本研究方案并在知情同意书上签字。排除标准：①神经系统及精神疾病疾病；②免疫系统疾病；③传染病；④生殖系统严重病变；⑤凝血功能障碍；⑥肝肾等脏器严重损伤；⑦与性激素有关肿瘤；⑧卵巢早衰家族史。

将所有患者随机分为观察组与对照组，各组42例。观察组年龄27-38岁，平均年龄（32.01±2.62）岁；初潮年龄11-17岁，平均初潮年龄（14.88±1.76）岁；闭经时间2-12个月，平均时间（7.97±2.53）个月；已婚39例，未婚3例；受教育时间9-20岁，平均年龄（14.16±3.36）岁。对照组年龄26-37岁，平均年龄（31.81±2.47）岁；初潮年龄10-18岁，平均初潮年龄（14.65±1.34）岁；闭经时间3-13个月，平均时间（8.22±2.34）个月；已婚38例，未婚4例；受教育时间8-19岁，平均年龄（13.95±3.51）岁。两组患者基本情况比较无明显差异（P＞0.05），有可比性。

1.2 方法

对照组实施常规护理，例如一般疾病知识宣教、饮食指导、心理护理、遵医服药、观察病情变化、训练指导等。观察组在对照组基础上应用健康教育护理，具体如下：①提前培训护士卵巢早衰知识，使其能熟练掌握，待患者入院后，向其解释卵巢早衰发病机制、相关病因、临床症状、检查项目、预防知识及危害、服药方法等，同时发给患者及家属卵巢早衰健康知识宣传手册；②护士需与患者进行面对面沟通交流，了解患者实际情况，给予针对性宣教；还可以通过播放视频实施健康宣教，提高患者对疾病的知晓程度；还告知规律饮食、运动的作用和意义，长时间不良情绪会影响疗效，嘱咐患者坚持每天阅读疾病知识手册，增强信心；③定时播放舒缓、优美的轻音乐，让患者处于放松姿势，确保呼吸规律，经常关心、爱护患者，向其讲述身心愉悦有利于身体康复，叮嘱家属多陪伴患者，多与患者沟通，提高幸福指数。

1.3 评价指标和判定标准

比较两组疾病认知程度和负性情绪改善情况。①根据本院自制疾病认知程度问卷调查表：包括卵巢早衰发病原因、病理机制、多发年龄段、临床表现、服药方法、不良反应、合理饮食、检查项目、疾病预防等，满分100分，90-100分为优秀，75-89分为良好，45-74分为及格，低于45分为不及格，认知度（%）=（优秀+良好+及格）/总例数×100%。②负性情绪量表：包含心神不宁、心烦、内疚、易怒、恐惧、敌意、坐立不安、害怕、害羞、紧张10个项目，取值范围均为1-5分，没有为1分，比较少为2分，中等为3分，较多为4分，很多为5分，得分越高说明负性情绪越重。

1.4 统计学处理

应用SPSS20.0统计学软件，计量资料用（x±s）描述，用怕t检验，计数资料用%描述，用x2检验，P＜0.05表示差异有统计学意义。

2 结果

2.1 疾病认知程度比较

观察组疾病认知度明显比对照组高(P＜0.05)，见表1。

表1 疾病认识程度比较[例（%）]

2.2 两组患者负性情绪评分比较

护理前对照组与观察组负性情绪评分对比无显著差异（P＞0.05）；护理后所有患者负性情绪均有所缓解，观察组负性情绪评分明显比对照组低(P＜0.05)，见表2。

表2 两组患者负性情绪评分比较（x±s，分）

3 讨论

女性特征主要依靠雌激素（卵巢分泌）维持，对患者生理及心理健康作用重大，因此卵巢衰竭过早，可能会导致不孕、闭经，负性情绪随之出现[2]。患者长期存在恐惧、悲伤等情绪，会增加心理负担，使精神过度紧张，致使激素合成与分泌紊乱，从而造成卵巢早衰[3]。

有文献证示[4]，健康教育护理可提高患者对疾病知识了解程度，维持最良状态面对治疗，使其能掌握快速康复方法，有助于缓解病情，消除负面情绪。本研究对患者采取健康教育护理，主要以患者为核心，向其讲述卵巢早衰知识，告知患者注意事项，同时发放卵巢早衰宣传手册；与患者进行密切交流，还可播放知识宣教视频，实施高效、科学、全面的健康宣传，增加患者对疾病了解程度，提高配合度。健康教育实用性强、易被接受，能显著缓解患者心理情绪，使患者认识到情绪对身体康复的影响，同时改善护患关系，提高护士护理水平[5]。本研究结果显示，观察组对疾病认知度明显比对照组高，观察组负性情绪评分比对照组低，具有统计学意义。说明健康教育能明显改善患者恐惧、心烦、坐立不安等负性情绪，增加患者对疾病认知程度。

综上所述，健康教育在卵巢早衰护理中的应用效果明显，可为临床提供参考依据。