浅谈激发学生写作兴趣是写好作文的关键

付丽丽

摘 要：要提高学生作文积极性先要从培养作文兴趣、激发写作动机入手。但从目前教学现状来看，很多语文教师在教学中往往忽略了这一点。教学中常以所谓的标准来要求学生，要如何破题、如何叙述、如何结语等。学生往往会因此困顿其中难以提笔，渐渐失去写作兴趣惧怕作文，把作文当成“老大难”问题。从消除惧怕作文心理，找准突破口，激发写作兴趣等几个方面，阐述了激发写作兴趣是写好作文至关重要的观点。

关键词：初中语文；写作兴趣；生活实践

一、消除惧怕心理，激发学生写作兴趣

美国当代著名教育家和心理学家布鲁姆指出：“如果儿童感到他有能力进行学习，那他在学习过程中的态度和兴趣就会增加。”写作应该是人的本能，像呼吸一样自然。所以当学生迟迟无法下笔时，在他心中存在的最大障碍就是写文章是一件困难的遥不可及的事。这时我们就要引导学生，告诉他书写和说话是一样的，并引导他在生活中找相关经验，让他觉得写作是没什么大不了的事。我们平时在现实生活中，用眼睛观察到的，用心感受到的，都是通过嘴说出来让大家知道。写作只是换种形式，就是把心中所想口中要说的话用文字写下来，这就是人们常说的“我手写我口”。当学生真的下笔了，大胆地表达自己的独特感受和真切体验时，不管他写得多么幼稚，或多么需要改进，先给予他赞美与鼓励，让他有信心写下去。写作过程中对学生作文的内容和形式不加限制，顺乎自然。写完回头欣赏时，可以夸奖特别的词句或想法，在一次次书写中培养学生的自信，当学生揭开了作文的神秘面纱时，作文就不再可怕了。作文太难、思想压力大、未写先怵的情绪就会相应减轻。只要能激发起学生的写作兴趣，作文就不再是一件难事。

二、找准兴趣的突破口，激发学生写作兴趣

学生的兴趣比较广泛而又容易转移，所以我们就必须时时关注他们的兴趣变化，及时捕捉，引导写作。

1.说中激发兴趣

在课余时间，同学们都喜欢凑在一起，有着说不完的话，什么新闻、动画片、喜欢的音乐、爱看的电视、生活趣事等等。捕捉他们的兴趣点，让他们一边讲述一边记录。在学生记录的过程中，不打断他的思路，先不去管他是否出现错字、用词是否恰当，重要的是他能把这一段思路完整记录下来。碰到说不下去的时候可以提示他，接着怎么样了？为什么会这样？等讲述完，让他把记录的材料整理成习作。让他从中学会用文字记录自己的思想，并从中体会到作文的快乐。

2.玩中激发兴趣

玩是孩子的天性。教师应该多创造条件让学生向生活靠拢，融入生活。多参加各种活动，如课间游戏、足球赛、拔河比赛、辩论赛、故事大赛、课本剧演出等等。在游戏和活动中体验情感积累素材，写作时不以我们所谓的标准来要求学生，只让他们结合自己的亲身体验，自由地表达自己的主观感受。这样学生不仅有兴趣而且也有话可写。在玩中实现趣写，让玩的乐趣走进学生的作文。

3.想象中激发兴趣

新《课标》指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”如学完《月亮上的足迹》一课，可以让学生想象一下，自己驾驶着一艘宇宙飞船，离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗看到一个美丽的蓝色星球，你会想到什么？让他们展开想象的翅膀進行续写，也可以布置一些如《二十年后的……》《假如我是……》等这样的假象作文，可以让学生通过合理想象，自由发挥写出满意的作文，从而激发学生的写作兴趣。

三、观察体验生活，激发学生写作兴趣

生活中我们每天都会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。平时有目的地引导学生观察生活，搜集每天发生在我们身边的大事小情，想想这些事都包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能成为一篇有意义、新颖活泼的好作文。

例如，一个学生根据他修牙的经历，写了一篇作文《修牙记》。其中写道：“在修牙过程中，我用力闭着眼睛，双手紧紧地抓着衣服，医生拿着工具钻我的牙时，我好像不能呼吸了，冷汗直流。”这个平时面对作文发怵的学生，因为有自己的亲身体验，所以能把修牙时的紧张，描写得很生动。事实证明，生活是作文的主要源泉。学生只有写生活实践中印象最深的内容，才会体会到写作的乐趣。

四、赏识性评价，激发写作兴趣

学生的习作都希望得到老师的赏识。因此，赏识性的评价是促使他们迈向成功的第一步。学生的作文不可能尽善尽美，这就要求教师具有一双慧眼，充分发现每篇作文的闪光点。根据学生原有的习作水平，发现其进步。比如，用好了一个词，写了一个优美的句子等，都给予学生充分的肯定。让每个学生都有一种满足感，调动大多数学生尤其是中等生、学困生的写作兴趣，激发他们喜爱写作，不断写作的内在原动力。

《课标》指出：“有写作兴趣、有东西可写、能够写出来，是作文教学的三个重要方面。”其中，有“有东西可写”与“有写作兴趣”有密切联系。没有写作兴趣，不想写，就不会积极搜集材料，就不会“有东西可写”。如果“有写作兴趣”，“有东西可写”这两个重要方面解决不了，那么“能够写出来”也就无从谈起。在作文教学过程中，只有先激发学生写作兴趣，才能让他们在写作的路途中，走得更快乐，走得更远。

参考文献：

董彩玉.如何激发学生的写作兴趣[J].中学课程辅导（教学研究），2013（11）.

编辑 高 琼