对话教学在初中语文课堂的实践与反思

2018-09-11 03:20郭庆祝
新课程·中旬 2018年6期
关键词:对话教学教学实践初中语文

郭庆祝

摘 要:在实际的教学展开中,不少教师容易混淆对话教学与课堂问答这两种形式,这些问题一定程度上会造成课堂效率的低下,因此,着重探讨对话教学在初中语文课堂实践中的改进措施及具体形式。

关键词:对话教学;初中语文;课堂教学;教学实践

“对话教学”是指在教学开展的过程中,由教师与学生之间进行对话交流,从而让学生收获课本知识与学习能力。新课程标准要求初中语文学科注重人文性以及其实用性,随之而来的,越来越多教师开始倡导自主探究的学习形式,这就为对话教学在初中语文课堂中的使用提供了依据和条件。

一、课前充分备课,完善教学结构

在大多数教师及学生的眼中,对话教学等同于课堂上的师生问答,但事实上,现代化的对话教学理论要求教师和学生双方共同参与到对话学习中,它需要师生彼此以平等、互助的角色来开展课堂对话,从而实现师生双方的有效沟通。那么这就需要教师在课前进行充分的备课,通过生动、趣味的问题来引导学生参与课堂交流。而针对初中语文课堂,教师则要结合相应的学科特色,利用对话教学这一新兴的教育理念,将课本内容、文章情感等融入对话教学的过程中,这样能够有效丰富学生的学习体验,同时完善对话教学的具体形式。

例如,在人教版七年级上册《春》这一篇现代文的学习中,教师可以在课前尝试从学生的角度出发,思考学生可能感兴趣的方向以及其关注点。同时教师也要结合实际情境,为学生设置恰当的问题,以期在课堂教学中引导学生主动与老师进行交流。例如,同学们,你们眼中的春天是什么样子的呢?如果给你一支画笔,你想怎样描绘出你心目中的春天呢?教师在备课的环节中,要考虑到学生的具体情况,要为学生预留充分的课堂空间来启发他们的思考,这就需要教师在备课的过程中设计教学大纲,并在实际的课程教学中,根据学生的问题回答情况来采取恰当的调整措施。

二、善用教学策略,对话启发学习

在运用对话教学的过程中,教师要充分挖掘学生的学习潜

力,通过课堂情境的创设、实践探究等环节来激发学生的自主性,让学生积极、主动参与到课堂互动中。对话教学并非独立于教學内容及结构的一种形式,而是应该与教师的教学设计紧密联系,那么教师可以利用多媒体信息技术、课堂情境等手段加以辅助,借此方式来完善对话教学的结构。同时配合以对话教学的策略,教师也能够有效引导学生自主表达自身的感受与看法,这才是对话教学所要求以及期望达到的教学目标。

例如,在人教版八年级下册《藤野先生》这篇文章的学习中,本篇文章基于鲁迅先生的视角来描写他的老师,那么教师可以由文章联系实际,启发学生积极发表自身对于教师的看法。在本篇文章的教学过程中,教师不妨尝试调整课堂角色,由学生在通读课文以后,向教师进行提问或是质疑。这种新鲜的课堂角色体验能够有效地激发学生的学习积极性,而教师也可以借此机会,深入了解学生在学习过程中可能遇到的问题。在鼓励学生积极发表看法以后,教师则能够以平等的地位与学生进行探讨与交流,这样更能突出对话教学的本质与作用。

三、加强课堂总结,提高教学实效

无论是在课堂讲授或是课堂总结的过程中,教师都能够运用对话教学的策略来进行课堂展开。在课堂总结的环节中,教师可以引导学生,根据本节课的表现来发表自身的看法,从而让学生了解自身有哪些不足。在此基础上,教师可以尝试与学生开展互动,让学生明白师生平等的教学理念,这样能够最大限度地开发学生的学习潜力,平等、和谐的课堂对话有利于发挥学生的主动性,而课堂总结作为学生进行自主测评与课堂反馈的环节,教师则要给予学生极大的鼓励与帮助,进而通过课堂总结的环节,让学生的能力有所提升。

例如,在九年级下册《威尼斯商人》这一话剧的学习中,教师可以利用角色扮演这一形式来开展教学,在学生对于话剧形式以及表演有了大致的了解以后,教师通过对话教学带领学生深入探讨话剧的特色,而同样的,教师也要带领学生进行课堂总结,让学生明白自己在课堂学习的过程中收获了哪些知识,这一环节能够有效带领学生回顾课堂学习的内容,加深学生的学习印象,从而进一步提高课堂教学的实效。

任何一种教育模式,其最根本的目的在于提高课堂教学的效率,促进学生的全面发展。而对话教学作为一种现代化的教育理念,仍需要教师在课堂实践中进行完善与调整,尤其针对初中阶段的语文教学,教师只有把握好语文教学的根本特点与其基本走向,才能够有效地将对话教学这一教学模式运用到教学开展的过程中,从而有效提高课堂教学效率,而这既是本篇文章探讨的主题,同样也应该是广大教育工作者需要不断实践并探究的问题。

参考文献:

[1]张春柳.初中语文教学中的启发式教学应用探析[J].课外语文,2017(30).

[2]陈凤莲.启发式教学在初中语文教学中的应用[J].学苑教育,2014(3).

[3]代金华.初中语文教学中打造高效课堂的策略[J].考试周刊,2017(88).

编辑 鲁翠红

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