高中英语“学困生”转化的有效策略研究

皮艳

【摘    要】为了找到差生转化的切实有效的方法，我持续跟踪自己特别关注的学生，经过一学年的努力，所跟踪的几个英语学困生在学习方面都有了很大进步。本文结合高中教学实践，阐述高中“学困生”转化的有效策略。

【关键词】高中英语  差生转化  教学实践

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.21.063

在上一次的记录中，我提到了程小平同学的情况以及她在上期历次考试当中取得的成绩。在本学期，针对她的情况的变化，对其辅导的方法也做了相应的调整。

一、加大了练习力度

经过一学期的努力，词汇量的积累已经有了很大的进步。我们学习英语的最终目的是要能够将其利用起来，而单个的词汇如果不加以运用，它始终难以形成语感，而且按照记忆的规律，它也是比较容易忘记。于是，为了加深对词汇在具体语境中的理解和记忆，我要求她每天完成两篇阅读和一篇完型，在第二天的课间时候纠正答案，讲解试题，指出其中高频词汇，并要求将其记录在笔记本上，便于查找。

二、加强学法、解题方法的指导

当学生的词汇极度匮乏的时候，任何的策略、良药都无济于事，有句话说得好“巧妇难为无米之炊”。所以，在最初的阶段即刚刚来到我们班的时候，除了教会她如何去记忆单词以外，我没有给她讲解過多的解题方法。但是，在本学期，随着她知识储备量的增加，高考的来临，我认为她可以掌握一些必要的解题技巧来提高答题的准确率，经过一段时间的尝试，她的得分真的是有了很大的进步，由开始的七八十分逐步的增加到100分以上，有时甚至110以上，这让我感到无比的欣慰。也证实了我们针对差生采取的措施是行之有效的。

三、加强作文的指导

在前面几个月的时间里，为了弥补基础的不足，重点就落在词汇的上面。经过了以上两个阶段，她已经能过较为顺利地完成完型和阅读，但是写作还存在问题，听、说、读、写在英语当中都是必不可少的，所以我们也不能够顾此失彼。之前我们只是进行了单句的仿写，在最后的一个月冲刺里，我们将近几年的高考作文进行归类整理，再进行分类写作，写作过程中，强调外在美、结构美、词汇美、句式美、衔接美。每写一篇作文，并不是匆匆而过，而是要进行反复的修改，打磨，力争每写一篇文章就会一类文章。

四、进一步加强心理的指导

对于差生而言，通过他们的努力取得了进步，但是由于基础的薄弱，难免在频繁的考试中成绩会出现波动，而女生更容易因为成绩的不稳定而出现情绪的起伏不定，直接导致对自己、对学习丧失信心和热情。每当我注意到这种苗头的出现，及时找到该生对其进行心理的辅导，不断地为其鼓励、加油，帮她找回她最初的激情和自信。当再次满怀信心进入到学习当中去，很快她也回到了自己该有的位置，脸上再出浮现出灿烂的笑容，悬着的心也终于可以落下。她也由当初的年级400左右进步到100名，实属不易。由此可见，积极的心理可以让你的生活变得更乐观，让你更快乐、成功和充满活力。

除了她之外，我们还关注了另外几名英语差生，与程小平情况不一样的是，他们只差英语，针对他们的情况，我采取了以下方法：

1.加强基础的巩固。经过我的了解，他们距离高考的要求有很大的差距，对着一篇一篇的文章只能是望之心叹，于是我给他们布置好每天的任务，主要是大纲规定的内容，要求他们能够做到熟读、熟记，同时监督检查到位。慢慢地，他们由最初的不会或者说会丁点到后来的顺利地阅读，完成试卷，发生了质的变化。

2.提高学生学习英语的兴趣。都说兴趣是最好的老师。它在人的实践活动中具有重要意义，它可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态，有利于提高工作学习的质量和效果。认识到这点，在课堂上，我常针对他们设置一些简单的问题让其回答，使之产生一种成就感，让他们体会到学习英语的乐趣，课后，对他们一天天所取得的进步加以肯定和赞许。当他们的付出通过考试得以体现，他们露出了久违的会心的笑容。

以上同学经过一年的努力，弥补了英语的不足，在高考中都考出的满意的成绩，实现了自己的大学梦。