如何构建高中语文高效课堂

肖磊

摘 要：主要从“构建和谐师生关系、明确教学目标并落实到位、精心备课、开展设疑、探究性学习、教会学生学习”这五大方面，谈了高中语文高效课堂的构建。

关键词：高效；教学目标；备课；学习方法

一、和谐的师生关系是构建高效课堂的前提

人们常说：家和万事兴。同理，一个班集体内师生关系的和谐与否，会直接影响到教学工作的顺利开展和教学成果的有效达成。我们很难想象出，在一个师生矛盾冲突不断的学习氛围下，教师如何专心授业，学生如何安心学习，高效课堂又如何着手构建。

教师作为学校和班级内实施教育活动的主导力量，首先，要为人师表，为学生做出表率，起到示范作用。作为教师，要尊重每一位学生，在教学活动中要怀有公正、公平之心，对待学生的态度不能以学生成绩优劣而有所不同。同时，教师也要做到不以个人好恶来评价学生。总之，只要教师自身品行端正，德行高雅，自然会赢得学生的尊重和爱戴。其次，教师要进一步获得学生的信任，使学生愿意敞开心扉与自己谈心，这就需要教师多主动与学生沟通、交流，不仅要帮助学生答疑解惑，还要关心学生在成长过程中遇到的一些烦恼。教师只有对学生付出更多的关爱，在学生身上投入更多的情感，用心投入教育事业之中，真正想学生所想，才可能形成与学生和谐共处的情感关系，真正成为学生的良师益友。只有师生关系和谐融洽了，高效课堂的构建工作才能开展起来。

二、将明确的教学目标真正落实到位是构建高效课堂的关键

首先，确定每节课的教学目标，就是要确定每节课要学习的内容，确定哪些是需要学生熟悉、了解的，哪些是要求学生必须掌握的。教师只有首先确定了教学目标，才能确定如何开展教学活动。其次，在班级内部，各学生之间不论是在认知结构，还是在学习意识、思维能力等方面都存在一定的差异，所以教师在制定教学目标时，也要对目标进行科学合理的分层。最后，对于制定的教学目标，教师一定要努力做到执行到位。教学活动要紧紧围绕着教学目标来进行，切不可左顾右盼偏离学习核心，或是把学习弄成一种走形式或是作秀的行为。总之，高中语文高效课堂的构建，关键在于课堂教学目标的确定及有效实施。

三、精心备课是构建高效课堂的保障

备课是每位教师都需要做的一门功课。“台上一分钟，台下十年功”，精心备课，备好课，是构建高效课堂的基本保障。教师备课分学期（年度）备课、单元备课、课时备课。不论是哪种备课类型，都需要教师对所备学科的相关课程标准要求及本学科特点，展开细致的研究，进行深入透彻的理解。同时教师也要对班级内学生的实际情况有一定的了解，这样才能更科学地安排教学活动，将课堂上可能出现的一些“意外”或“小插曲”在备课时也考虑在内，提前做好应急方案。同时，精心设计教学方法，运用多种教学手段，比如：一些语文话题的设计，多媒体、教具等的选用、设计和准备等方面。另外，一些语文课堂习题的选择，甚至是课时结束时的课后作业安排布置等，都需要教师在备课时进行精心设计和安排。

四、设疑、探究性学习是构建高效课堂的途径

学贵有疑。疑问是激发学生好奇心，催发学生进行不断求知、展开探究性学习的动力。比如，在开展《鸿门宴》一课的教学时，我先以“鸿门宴”一词为切入口，让学生自己来解释一下他们对这个词语的理解。因为在日常生活中，人们对“鸿门宴”这个词的使用度是比较高的，而且大多数学生都能理解这个词的意思，其中有位学生更是给出了具有现代化气息的解释“不怀好意的宴会”。我借用这个回答反问学生：那这个“不怀好意的宴会”是怎么个由来呢？我特别把“不怀好意”四个字用强调性的语气读了出来。顺着这个思路，学生们都产生了强烈的好奇心，显示出对这个问题浓厚的探究兴趣。就这样，通过设疑、探究把学生的学习热情点燃，让学生通过自我探究获得知识，提升课堂学习效率。

五、教会学生学习方法是构建高效课堂的法宝

所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，教师在运用各种教学方法和教学手段为学生传播知识的同时，更要注意引导学生形成符合他们特点的学习方法。好的学习方法，能在学生的学习过程中发挥事半功倍的效果。所以，教会学生学习方法，就相当于教会了学生一门学习技能，为学生提供了一种强有力的学习工具。《鸿门宴》作为古文，其中会涉及一些词类活用知识，我引导学生把他们从初中到高中阶段学过的文言文和古诗词汇总起来，搜集其中涉及的词类活用情况，各自抄录、分类，并强调在抄录过程中，努力确保其正确性，尽力做到收集的完整、准确。一来可以为以后使用进行积累储备，二来也是让学生学会如何对知识进行加工、处理，使学习更科学、高效。

语文是一门引导学生学习汉语言文化知识的综合性、实践性课程。通過语文课程的学习，不仅可以让学生更好地吸收中国传统文化精髓，提高学生的语言文化素养，使其具备较高的思想道德情操，同时还可以让学生掌握一门语言工具，为学生适应社会发展、培养学生形成终身学习能力提供帮助。我相信，只要师生携手共同努力，一定可以构建出自由、民主、高效的高中语文学习课堂。

参考文献：

路辉.创设新课标下高中语文的高效课堂[J].文学教育（中），2011（6）.

编辑 郭小琴