浅谈游戏教学法在高职院校足球教学中的运用

摘 要：随着高职院校体育教学的不断改革和进步，足球的教育方式也在不断革新，其中，足球游戏成为了很多职业院校在体育教学过程中进行辅助教学的首选。通过游戏教学法，学生能够在良好的教学氛围中感受到足球教学的乐趣，提升课堂学习效率，使足球训练效果得到提升。本文介绍了将游戏教学法引入足球教学的必要性，及足球游戏的特点，还详细探讨了游戏教学法在足球教学中的具体运用方法，供高职院校足球教学参考。

关键词：高职院校 足球教学 游戏教学法

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）08-0076-01

将游戏教学法引入到高职院校的足球课堂中，能够与足球训练实现良好的融合，使游戏本身所具有的趣味性和竞争性得到进一步的放大，同时也为足球教学创造出更加良好的教学氛围，使学生能够从这样的教学模式中感受到足球运动之美，从而真正爱上这项运动。

1 游戏教学法在高职院校足球教学中应用的必要性

在传统的足球训练和教学当中，教师对学生进行足球技巧的训练往往停留在重复动作，分组训练的阶段。这样的训练固然能够通过长时间的重复性引导，使学生掌握足球运动当中的很多基础和技巧，但是，这种训练模式也同样存在弊端，那就是枯燥的训练模式容易让学生对足球运动失去兴兴趣，导致足球训练成为一种程式化的过程，而失去了其应有的魅力。这对于学生的训练效果和长期兴趣的建立显然是不利的。通过游戏训练法的引入，很多足球基础动作以及技巧训练能够在游戏当中得到更多样化的呈现，这样就能够极大地激发学生的学习热情，使其能够主动学习，使整个教学环境更加轻松自如，从而有效提升足球训练的效果。

2 足球游戏的特点

2.1 教学生动有趣

游戏的关键就在于其具有趣味性，去最游戏也不例外，它就是将游戏的模式引入到足球训练当中。通过游戏这种有趣的形式，能够和学生的年龄和特质产生良好的契合，使足球训练和教学更加轻松自在，使教师在寓教于乐当中将足球技术和要领传授给学生们。此外，这种游戏化的训练方式也能够使学生们在愉快的氛围当中进行训练学习，从而激发其学习的主动性，使学习的能动性得到提升。

2.2 训练规则意识

足球游戏和其他游戏一样，也有严格的规则。在足球游戏当中，学生必须遵守足球游戏的规则，这样才能使整个游戏不间断地进行下去。在这样的足球训练当中，学生们能够逐渐培养起对于足球的规则意识及合作意识。足球是一项非常讲求合作精神的运动，通过职这样的训练，学生们能够更快体会到合作精神在足球运动当中的重要性，同时能够更好掌握足球运动中相互配合的技巧，更好地组织防守和进攻，在遵守足球运动规则的基础上更好地应对场上的突发事件。

2.3 树立竞技对抗意识

足球运动本身就具有很强的对抗性和竞技性，游戏也具有相同的特征，在足球游戏当中，学生需要在游戏规则当中通过竞技对抗赢得比赛，因此，这样的游戏教学法也能够使学生尽快理解足球运动当中的竞技性，激发学生的对抗意识，使其在足球训练当中能够更好地将足球技巧和足球精神融合起来，使足球教学的效果得到提升。

2.4 能够灵活开展

足球游戏的形式多种多样，可以根据具体的场地大小以及实际的训练需要灵活开展。在不同的训练阶段，可以灵活选择足球训练游戏进行针对性的训练，使足球技巧得得到提升。此外，受到场地的限制，足球游戏也能够及时进行调整，来适应场地的变化，不影响足球训练活动。

3 高职院校足球游戏的应用方法

3.1 技巧训练游戏

在足球运动中涉及很多足球运动技巧，例如，头球、运球、传球等等。在传统的训练模式当中，教师往往会先给学生演示这些技巧，之后再交给学生自己去训练和摸索，这样的训练模式比较枯燥乏味，缺乏趣味性，因此很难调动学生的学习积极性，使教学效率受到限制。足球训练游戏能够根据足球比赛的特点，设计各种各样的训练游戏，使学生能够在学习不同的技巧阶段进行不同的训练游戏，这样不仅提高来学生的学习热情，而且使学习效果事半功倍。

3.2 战术训练游戏

在足球运动当中，战术的运用是非常重要的。在场上的每位球员必须对自己所处的位置及作用有清晰的定位。在遇到情况的时候能够及时采取相应的措施，把握时机，运用合适的战术。但是在传统的教学当中，教师往往会运用沙盘和视频对学生实施教学，这种教学模式以讲为主，缺乏实操性。在实战当中海需要学生自己去体会和掌握要领。如在足球训练中加入合适的游戏，就能够使学生真正看到战术在训练场上和实战当中的作用与威力，并能够掌握其使用的时机和方法，进而在场上形成协协同作战模式，可攻可守，从战术上掌握比赛的主动权。

3.3 守门员训练游戏

在足球比赛中，守门员的作用是不容忽视的。在传统的足球训练当中，往往更加重视场上其他球员的训练，但是对于守门员的关注度相对较少。守门员的角色就是配合其他球员不断接球，拦截射门。事实上，守门员的守门方式也有很多技巧，需要训练强化。通过合适的足球游戏，能够有针对性地训练守门员接球的方式和角度，以及预判來球的角度，在场上能够掌握更多的主动权，减少其他球员的压力，为赢得比赛增加砝码。

3.4 训练整理游戏

在经过激烈的足球教学训练之后，学生的身体和精神都处在高度紧张的阶段。这时候，需要老师组织一些整理游戏，来帮助学生逐渐放松精神和肌肉，恢复到正常的机能水平。例如可以安排简单的颠球和传球游戏，使学生之间进行互动和娱乐，不仅锻炼了球感，增加了学生之间的互动，同时还能使学生在紧张的训练之后得到放松，使训练张弛有度。

4 结语

在高职院校的足球训练中，通过游戏教学法能够在训练当中增加趣味性，提升学生们学习和训练的主观能动性，此外还能够为训练创造轻松愉快的学习氛围，减轻学生们的训练压力，使足球教学更加有趣，使教学效果得到显著提升。

参考文献：

[1] 杨晗.足球游戏在足球教学训练中的运用[J].思茅师范高等专科学校学报，2016.

[2] 王昌珊.在足球教学中融入体育游戏[J].天津市经理学院学报，2015.

作者简介：徐健（1981-），男，江苏泰州人，汉族，毕业于扬州大学，体育老师，职称：讲师，硕士，研究方向：高校体育教学。