高中语文课堂教学中调动学生学习积极性的策略探讨

摘 要：在高中语文教学方面，传统的教学模式已经无法满足学生对课堂教学的需求。现阶段，我国高中语文在教学过程中仍存在着诸多问题，其中学生的整体学习积极性不高是首先需要面对的问题。本文通过对高中语文教学现状的分析，就调动学生的课堂学习积极性提出了一些针对性方法。

关键词：高中语文；学习积极性；策略探讨

学生的学习积极性不高将直接造成学习质量的下降，极大地影响课堂学习效率，对学生良好学习习惯的养成十分不利。因此，在实际的高中语文教学过程中，教师应采取科学可行的措施，最大限度地调动学生的课堂学习积极性，从教学方法开始改变，对学习环境及内容做出适当调整，确保语文教学的灵活性。

一、高中语文教学现状

1. 教学方式单一落后。教学二字由“教”和“学”两部分组成。在传统的语文教学模式中，教师处于“教”的主导地位，用“填鸭式”的教学方法将全部学习内容灌输给学生；学生处于“学”的地位，被动地接受教师传授的知识。教师的教学看似成功，可长此以往，学生会丧失自主学习的能力。教师的教学方式在一定程度上决定着教学质量的好坏，传统的教学方法忽略了學生的主体地位，使得学生处于被动接受知识的状态，这种教学方法只会造成学生自主学习能力的缺失，降低学习的积极性。

2. 学习环境的影响。高中阶段作为教育阶段中的重要环节，对学生的大学乃至一生有可能产生极为深刻的影响。高中阶段的学生对于未来的发展还处于懵懂时期，不同学生努力的方向也不尽相同。面对未来，部分学生已经丧失了对学习的兴趣，自暴自弃，从而影响到整体的学习环境。同时，教师刻板的教学方式使课堂教学失去了原本的趣味性，这也是学生在高中语文课堂中失去学习积极性的一大重要原因。

3. 教学内容的陈旧。高中语文课程中部分内容有局限性，使教学内容单一陈旧，无法满足高中学生的学习需求，直接降低了学生对于语文的学习兴趣。除此之外，单一的教学设备已经无法满足信息化时代的教育教学需求，单纯依靠教师的口头讲解，难免会让学生觉得学习单一无趣，从而丧失学习的积极性。

二、提高高中学生语文学习积极性的办法

1. 创新教学方法。在高中语文的教学过程中，教师应不断创新教学方法，鼓励学生尽情发挥想象力，引导学生对于未知的知识进行自主学习探究，发现其中的奥秘，在语文学习中得到更好的文学熏陶，提高逻辑思维能力和语言表达能力。这样才能够最大化地调动学生的学习兴趣，激发学生对语文学习的积极性。随着新课改的不断深入，传统教学模式中的填鸭式教学方法为教学带来了极其消极的影响，教师应意识到这一问题的严重性，转变教学观念，不再一味地将所有知识都整理好并传授给学生，而是让学生在自主学习中发现语文的乐趣所在。

2. 改善教学环境。在语文教学过程中，教师应注重对课堂氛围的营造。学生在传统教学的影响下，日益丧失了独立思考和学习的能力。教师就像学生的拐杖，离开了教师，学生无法实现独立行走，这就是传统教学环境对学生造成的局限。在授课过程中，教师应善于使用幽默的教学语言，采用轻松愉快地教学方式，实现与学生之间的良好互动，从而激发学生对语文学习的热情，提高其学习积极性。

3. 丰富教学内容。随着信息化时代的到来，教师在教学中应对传统的教学内容做出针对性的调整，利用身边的学习资源，通过多媒体及网络辅助教学，收集一些学生感兴趣的知识及话题，在教学过程中加以利用。为了激发学生对高中语文的学习兴趣，教师可以定期组织阅读交流评比活动。组织学生将自己阅读过的名家名作进行记录，并鼓励学生积极分享阅读心得，将所想所得进行总结归纳，提升文学素养，养成健康良好的语文学习习惯，提高学生对语文学习的自主积极性。

综上所述，学生在课堂中的学习积极性成为提升高中语文成绩的关键所在。在教学过程中，教师应从自身着手，改变传统刻板的教学观念，为学生营造良好的学习环境，不断丰富教学内容，创新教学方式，最大限度调动学生在高中语文课堂中的积极性，促进学生语文成绩的提高。

作者简介：张佳（1984— ），男，汉族，吉林通榆人，本科学历，中学一级教师，研究方向：高中语文教学。