快速记住初二政治知识点方法探析

摘 要：初中政治作为培養初中生政治感悟、树立良好价值观的一门重要学科，思想政治教学可以极大地丰富身心素养，培养自身对政治敏锐力和洞察力，培养起法制社会和政治生活的观念。但初中政治的知识点有时代性强、思考性强的特点，具体学习中出现许多理解上的困惑与难题，主要原因是同学们没有找到正确的学习对策和学习技巧。所以，快速记住初中政治知识点的方法是极其重要的。

关键词：初二政治；政治知识点；方法探析

政治具有时代性强、思考性的特点，初二政治也一样，正确的学习方法和学习技巧可以有效帮助同学们打开政治教学的大门。我认为政治学习必须要把握时事政治的重点、要点，并且能够与教材知识相融合，才能达到快速记住政治知识点的这个要求，教材作为教学重要途径之一，局限于教材学习会过于片面，背离教材学习也会失去主线。我认为，在学习过程中对知识的分析是非常重要，同学可以在此过程，明确学习目标和重点，对学科具备的特点进行一定程度理解和掌握之后，从而找到适合自己的学习方法，达到快速记住初二政治知识点的学习目标。

一、 了解初二政治学科的特点

在学习过程中，根据自身对政治学科的了解程度，结合学习学段，深入地去了解学科的特点和学习目的，这样一来，达到快速记住初二政治知识点的学习目标，便会事半功倍。

例如：想要了解初二政治学科的基本特点就必须要先看目录，目录作为教材的基本概括，认清楚目录对教材内容有一个大概的掌握之后，做好预习的准备，就可以对一个单元的知识点进行初步的掌握，再结合课堂上老师的基本概括，删繁就简，梳理其中的要点和重点，就可以达到快速掌握知识点的学习目标了。在学习《坚持宪法至上》单元中，可以先读一遍教材，梳理一下自己的疑问，在课堂上带着疑问听重点和要点，了解宪法的基本准则，知道宪法规定的一些制度和基本权利，再配合自己的笔记以及教师讲解的基本内容，政治学科的特点就会显现出来。

二、 了解自身需要的知识点面

在学习过程中要牢牢记住自己学习的主攻方向和次要方向，对其中知识点的划分要有一定的概念性认识，结合自己的学习目标和优劣势方向，了解自身所需要的知识点面，学习的过程以及学习的内容需要自身合理的筛选与规划，将教材内容进行框架式构想，把握自身学习意向和教材内容，以达到最理想化的学习目标。

例如：在学习《理解权利义务》和《人民当家做主》两个单元时，要根据自己的实际情况清楚地理解两个单元学习的不同目标和方法，《理解权利义务》单元的核心主要是明白权利和义务的层次，对学生的理解能力要求较高，倘若同学们一味地去背诵和熟悉，即浪费时间，效率也不高，这个单元的学习就需要同学们抓重点，根据重点去理解其中的知识点，这样学习起来就会很快。而《人民当家做主》学习中，就是要求我们学生要清楚地牢牢记住人民行使国家权力的方式，对我国的国家制度以及治国理念牢牢地记在心中，所以同学们在学习中可以挑出其中的重要知识点进行背诵，正确地认识和看待其中的问题，学习起来也会很容易。

三、 合理规划学习内容和方法

合理规划学习内容和学习方法就是要让我们学生认识到学习政治的重要性和意义，政治基础知识的学习。初二政治的学习同样如此，不能仅仅局限课堂上基础知识的理解掌握，最重要的要灵活运用已知的知识，科学合理地运用到实践中，帮助学生解决政治的综合性问题，甚至进一步的落实政治学习的意义，运用政治逻辑和思维来解决生活中的问题。基于此，同学们在学习的过程中要注重合理的规划学习内容和学习方法，以逐步递增的势态来提高对政治知识点的掌握能力。

例如：《崇尚法治精神》单元学习中，教学重点和难点为：法治与自由的关系，法律面前人人平等，自由是有限制、相对的，对法律面前人人平等含义的理解。同学们在学习中可以根据你教材内容与时事政治相结合，自由和法治都是社会主义核心价值观社会层面的要求，所以在学习中以教材案例以及学习方法为主导，在生活中要多关注时事政治的发展，让生活与教材知识相融合，让自己感受到教材与实际的密切关系，从而深化自己对政治知识点的学习能力和记忆能力。在课后观看一些最近发生的重大新闻以供收集和评论，也可以观看与生活相关的普法栏目如：《焦点访谈》《法制前言》等简短而直观的普法栏目，久而久之会对政治会形成一定的概念，提升自身政治意识和思想觉悟。灵活将教材与生活结合，把握时代政治要文，使政治学习不单一化地限于教材，促进形成勇于担当的政治素养。

综上所述，同学们在学习初二政治的时候，要认清楚政治学习的主要特点，认清楚自身的优劣势，只要充分地理解了初二政治的学习特点和内容后，有针对性地进行学习，就能够发现合适自身的学习方法及学习策略，进而达到快速记住初二政治知识点的学习目标。

参考文献：

[1]张建英.初中政治课堂有效性的构建方略探析[J].才智，2015（01）：191-192.

[2]李正叶.如何协调整体提高初中政治学习的积极性[J].教育教学论坛，2014（22）：59-60.

作者简介：

师艺菲，河北省石家庄市，石家庄石门实验学校。