以就业为导向 完善美工设计教学

卿金艳

摘 要：在我国社会主义现代化的发展进程中，培养实用型人才和技能型人才是教学工作者重要的任务之一。淘宝美工设计专业，是当前电子商务发展平台下应运而生的一门新兴的实际操作性教学学科，是基于以就业为导向的美术知识学科，美工专业课程更应当注重结合社会和企业的需求，培养社会性美术人才，为美工学生未来就业奠定坚实基础。

关键词：就业 美工 淘宝 教学设计

伴随着我国就业人员的不断增加，就业的压力也越来越大，作为培育人才的基地，学校在培养学生的过程中，一定要以就业为导向，以社会人才需要为标准，培养学生具有适应社会能力、并具有企业的专业素质文化和综合适应能力。在美工设计专业教学中，不但要教会学生相关的专业理论知识和知识要点，更要注重专业技能与技术的培养与发展，引导学生正确建立职业观念，使学生能够更好的满足社会和企业人才需求。[1]

一、美工教堂实践中存在的问题

1.美工教材的缺乏

美工教材在美工教学之中有着举足轻重的作用，但在目前教材素材里关于美工教材相关的书籍很少，与书籍配套的教案与实验等素材几乎为零或不存在。淘寶店面的装修界面和规则经常更新，使书店中的相关书籍跟不上淘宝网店中更新的速度，并不适合作为美工教材使用。有的书箱是一些网店设计实例是美工设计师的经验之作，这些书箱可以作为实践的经验借鉴，但并不适合作为美工教材使用，有的教材是借用计算机专业的软件操作教材，此教材侧重于计算机专业并不适合作为美工专业教材使用，有些艺术设计专业的教材，因为侧重于色彩、图形与版式的有机搭配，这种教材只适合一些有一定美工功底的学生使用，不适合无美术功底的学生作用。美工教材的缺乏制约了美工设计教学专业的有效发展。[2]

2.教学方法传统，教学实践难

电子商务美工课程依旧采用传统的教育模式，教师在电脑机房授课，学生在下面模仿，学生为被动式学习方式，缺乏教师与学生之间的互动合作与学习交流空间，在美工教学实践过程中，缺乏实践教学场所、缺乏学生在企业实习的机会，教学实践只能放在学生自己新开的网店中进行，制约了学生理论知识到实践操作技能的转换与灵活运用。多数学生缺少一定的经济基础，没有现成的实体店与适合自己商品代理商的赞助，因此许多网店的实体功能受到限制，多数商品图片和装修素材获取方式是其他网店的截图，严重影响了学生自我个性的发展和自我创造思维能力的发展，降低了整体的教学效果，使学生的综合学习能力得不到有效的提升与发展，减退了学生在未来社会中的适应能力和工作能力。[3]

3.课程考核方式单一化

学生美工成绩的考核成绩是学生就业时的重要依据，美工课程考核方式多以于平时考试和期末上机考试相结合的方式进行，相比较之下教师更注重期末上机考试的成绩，很多学生借此机会不再重视平时的考试成绩，期末考试的时候采用集中几天复习课程主要内容的方式应付期末考试，无法真正了解与体会知识的真实效用，并且学生对学习的主动性差、积极性和热情度不高。在美工考试内容上多为理念知识与概念，期末上机考试也是教师根据平时教学内容筛选的考试题目，缺少实际开设网店所必需用到的、灵活性较强的考核内容，学习无法通过有效的核计内容来验证自己的课堂学习效果。

二、以就业为导向 美工教学课堂实践

1.现代美工教材的选用

教材是教学过程中的一个载体，在电子商务美工教材的选择过程中，要充分考虑教材对实践的引导性，在教材使用过程中，教师要积极鼓励学生探索课外专业读物来丰富自己的专业实践知识，要注重实践与理论相结合、学习与工作相结合的教学方式，通过这种教学方式教育出来的学生不仅能够提高学生理论水平，更能强化学生的实际动手能力和自主的思维创造能力。在教学实践中，教师要为学生模拟一个与工作能够结合在一起教学情境，贯彻并落实岗位教学制度，更好的为学生打造一个真实性教学空间。

2.加强专业实习，强化学生实践能力

电子商务美工专业属于应用型较强的专业学科，教师在指导学生学习过程中，要重视专业实习带给学生的各种益处，学生在专业实习过程中所学的经验与理论在日后的工作中具有指导性的作用。专业实习要以校外实习与校内实习相结合的模式进行，创建全程实习模式，指导学生在实习过程中树立正确的职业道理观念和人文素养，提高学生在社会就业中的竞争力和工作中的职业能力。在实习过程中，要以淘宝美工真实案例相结合，学生通过模仿和自我探求，创造出属于自己的专业技能和实践经验。鼓励学生以义工的身份加入专业对口企业进行实践操作，学生通过到企业学习，不但增长了理论知识，更强化的实践操作经验，了解了美工专业在社会的发展趋势与重要性，真正了解企业相关专业动态与发展，不断加强完善自身专业技能、丰富实践操作经验，提高自身在社会上的竞争力。

3.教学任务创作与评价

学生在经过专业学习以后，学生已经基础掌握了美工相关的知识与工作技巧，并且已经初步具备自身的基础创作能力。在此期间，教师应用积极的为学生提供一些较好的、有实际价值的设计素材，教师可以从课外读物中选取或者从电商中获取相关素材，依据实际创作需求提出设计方案，正确指引学生通过自身的努力和所学到的创造流程自主研发设计和策划，进而完成相关任务。教师根据学生作品完成的程度，全方位的对学生的作品进行评估，指点出学生在设计作品过程中出现的一些问题，帮助学生正确改正问题，使学生实践操作技能不断的改进与提高。学生通过完成相关任务，加深了美工理论知识的记忆，全方面的熟悉的在课程中所学到的课本知识，同时提高了学生在实践操作中的应变能力和自主创造思维能力，同时也提高了学生在淘宝店面的设计与装修能力。

淘宝美工设计专业教学的主要任务就是要培育优秀的电商行业高素质型人才，在实践教学过程中，教师要正确指导和培养学生专业理论知识与实践操作经验的结合，不能是纸上练兵，理论要联系实践需求。教师要设计针对性较强的教学任务和教学目标，使学生掌握理论知识的同时，不断提升自己的实践经验与能力，学校和教师也要鼓励自主创业的学生并给予一定的支持，帮助学生找到更多的就业之路。

参考文献

[1]陆文婷.以就业为导向的淘宝美工设计课程实践[J].艺术科技.2016（12）

[2]何俊荣.基于就业为导向的淘宝美工设计课程实践研究[J].电脑迷.2018（1）.

[3]陈晓冰.关于中职电子商务网店美工课程的教学思考[J].职业.2017（10）.