基于新课改下初中体育创新教学措施探讨

曾祖怀

摘要：在新课改持续深入下，教育理念与教学模式等均出现较大变化，并对初中体育的教学带来直接影响。在新课改背景下，对初中体育教学进行创新，结合其教学现状进行创新措施的应用，均可以实现其教学质量的提升，以此实现初中体育教学要求。本文首先分析新课改下初中体育创新教学作用，其次进行初中体育教学现状的阐述，最后研究其创新教学促使。

关键词：新课改；初中体育；创新教学；措施

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）24-0199-01

在初中体育教学过程，因其会对学生身心健康带来直接影响，所以，在初中体育的教学过程，对其进行创新和改革，有利于实现学生的全面发展。在新课改背景下，要求合理利用创新教学措施与教学理念，全面加强学生综合能力，因此，初中体育创新教學改革，对其教学措施进行合理应用，不仅可以改善师生关系，而且还能提升学生体育学习兴趣，实现教学质量的提升。

1.新课改下初中体育创新教学的作用

1.1 调动学生兴趣，改善其学习压力。文化课的学历压力持续加剧，使学生呈现较差精神状态，往往会发生精神疲倦情况，此类情况主要表现学生无法在文化课程中获得休息所导致，因此，体育教学过程中，教师需要向学生营造舒适和轻松学习氛围。然而，传统教学模式是以学生完成相应学习任务为主，同样会增加学生学习负担，需要体育教师对其教学模式进行创新和改革，以此养成学生良好学习兴趣[1]。而对教学方法进行创新，如游戏法的应用等，均可以改善当前教学现存问题，以便于学生身心健康发展。

1.2 可以强身健体，满足现代教学要求。学生由于长期学习压力影响，通常会呈现精神不佳和身体健康问题，在初中教学阶段，因学生身体处于发育时期，若学生身体素质无法得到有效保障，则会对其今后身体造成直接影响。另外，不科学身体管理模式，同样会对学生学习和生活等造成影响。所以，教师需要将体育教学创新作为重点，通过教学方法的具体落实，强化学生体育锻炼，如果情况特殊需要展开强制监督，确保其符合教学要求。

2.目前初中体育教学发展现状

初中教学属于学生发展主要阶段，因学生竞争压力的持续提升，受繁重课业负担和精神压力的影响，使学生过于重视文化课程，从而忽略了体育教学重要性，部分学生甚至借助体育课进行其他学科的学习。除此之外，对于部分学校来讲，缺少体育课程的正确认识，体育教师不具有丰富教学经验等，均会造成体育教学质量的下降，最终对其教学效率造成不利影响[2]。相关调查研究发现，多数教师进行体育教学时，普遍未制定完整课程规划，仅以简单热身运动为主，如围绕操场展开800米跑步等，不仅无法达到其教学要求，而且很难锻炼学生心理与身体素质，不利于学生全面发展。

3.基于新课改下初中体育创新教学措施

3.1 调动学生学习兴趣。在初中体育教学过程，若要满足其新课改要求，则需要将营造舒适、和谐教学氛围作为重点，在调动学生学习热情的同时，使其维持良好心态。体育教师应该利用创新措施的具体落实，积极展开满足学生需求教学活动，在引导学生积极参与体育教学的同时，使其教学效果得到全面提升。例如：体育课堂教学过程，教师应该通过创新教学环境的营造，对传统教学模式进行转变，选择新型教学方法，引导学生以小组讨论、竞争比赛等形式进行知识学习，以便于营造轻松学习氛围，同时不断挖掘学生各自潜能，在养成其良好学习兴趣点恶同时，保证初中体育教学的有序进行。

3.2 教学内容的创新。对传统教学内容进行创新和改革，属于强化初中体育教学主要方式，因此，在对教学内容进行创新时，应该对其教学目标进行确定，按照合理原则和标准进行各项教学，以此实现体育教学目标。对各时期目标进行制定时，需要结合学生年龄和性别等因素进行，保证教学内容比较满足体育要求，在保证学生身心健康的同时，还需要加强其实践能力[3]。例如：跨栏跑的教学过程，教师为了对教学内容进行创新，需要因人而异进行量化方法的制定，在对跨栏跑技巧进行掌握后，需要适当提高其高度，结合学生特点展开技术优化，如果学生技术能力较差，可以降低栏架高度，通过辅助器材的应用，引导其进行学习和加强，或者选择游戏方式引导学生参与其中，进而丰富其教学内容，实现其体育教学要求。

3.3 改善师生间关系。初中体育教学过程，在对创新教学措施进行应用时，在师生关系方面的优化，应该对传统“以教师为教学中心”理念进行转变，通过师生关系的转变，帮助学生正确树立主体意识，即缩短教师和学生间的距离，以发挥其主观性。基于此，教师应该按照学生特点进行新型指导与指引，确保学生具有较强独立能力，创建平等与和谐关系。例如：投篮教学过程，为了实现市政关系的转变，可以由篮球知识能力较强学生承担“教师”，引导学生进行亲身体会和讲解，其余学生进行补充或提出相关问题，如果教学过程出现问题由教师指导纠正，在强化师生间有效互动的同时，可以提升学生独立性，在调动学生学习热情的同时，全面提高初中体育教学质量。

结束语

总之，基于新课改进行初中体育教学时，需要在整个创新过程实现持续发展，课堂教学过程，教师需要对教学方法进行不断优化，通过调动学生学习积极性的方式，使其积极参与整个体育活动。另外，向学生进行德育的不断渗透，可以提高其体质，确保每位学生拥有良好品德与性格，在实现学生全面发展的同时，以促进初中体育教学的改革和发展。

参考文献：

[1] 张曦.新课改下初中体育创新性教学的策略探讨[J].文体用品与科技，2014（4）：92-92.

[2] 梁毅.新课改下初中体育教学方法策略与探讨[J].当代体育科技，2014（16）：76-76.

[3] 陈双娣.基于新课改下的初中体育教学困境分析和应对措施探究[J].文理导航，2017（14）：75-75.