浅析幼儿教学中游戏教育的应用

赵晨如

摘 要：对于小孩子来说，游戏是他们非常喜欢的活动。如果幼儿教师能够在开展日常教学活动的过程中引入游戏教学，将有助于激发课堂教学的氛围，激发孩子的学习兴趣和学习积极性，从而促进教学质量的提高。然而，如何有效地运用游戏教学已成为大多数幼儿园教师需要思考的问题。本文从幼儿教育的现状出发，着重论述了游戏教育在幼儿教学中的应用的重要性，以及游戏教育的具体应用方法。

关键词：幼儿教学；游戏教育；应用对策

随着我国教育事业的快速发展，幼儿教育的发展速度也有所提高。孩子的思想还不成熟，是受教育的特殊群体。与其他教育活动相比较，儿童的教学活动更加活跃，教学形式更加灵活。将游戏与学前教育结合起来，利用游戏来调动孩子的学习兴趣，有助于为幼儿树立正确的学习观念。利用游戏来创新幼儿教育，可以促进幼儿教育的快速发展。

一、幼儿教学中游戏教育应用重要性分析

首先，有利于常识性教育的实施。幼儿教育的内容不等于学校的科学文化教学。这是一个重要的教学目标，让学生学习一些生活常识，通过学习了解生活中的东西。幼儿教师需要根据教材对相关内容进行解释。然而，如果只是原封不动的以课本为例进行讲解，孩子们对学习的兴趣就很难提高。他们年龄阶段使然，喜欢活泼有趣的活动。游戏有效的应用于教学中后，孩子们就可以使用他们可用的数据来创建一些对象模型。在实践中加深对其认识与了解，有助于提高幼儿的积极性，游戏活动的应用使常识教学更加有趣。

其次，有利于提高幼儿的语言技能。在幼儿教育中，教师可以利用各种游戏来激发学生的思维，让他们用自己的语言更好地表达自己的思想。有许多种类的游戏有助于提高幼儿的语言技能。教师可以使用讲故事或角色扮演的活动将教学内容与游戏结合起来，这样幼儿就可以通过参与游戏来锻炼语言技能，并不断的深化。在游戏中，幼儿可以成为学习的主动者，更好地把握人物情感和语言的内在含义，提高语言的应用能力。

最后，有利于儿童解决问题的能力。在幼儿教育过程中，一些教师和家长不给幼儿自主探索的机会。他们总是用说教的方法告诉孩子们在面对一些问题时该怎么做。僵化的教育可以让孩子感到课程的无趣，渐渐丧失学习的兴趣，不能保证教学效率。在幼儿教育中，教师切勿因心急而“拔苗助长”，也不能急于让幼儿快速成长。当培养学生解决问题的能力时，他们可以利用游戏来创造情境，更自然地出现问题，促进孩子的独立思考，给孩子独立解决问题的机会。

二、幼儿教学中游戏教育应用对策

将游戏活动与幼儿教学相结合，要求教师选择不同的游戏形式符合孩子的身心特点，创造有意义的游戏活动，做到与教学内容相结合。接下来，笔者对幼儿教育游戏活动的应用方法进行了分析：

（一）开展区域化游戏活动。区域化游戏活动是幼儿教育中广泛应用的一种游戏活动形式。教师可以让孩子根据自己的意愿创建活动区域。教师应该给予孩子更多的自由，让他们决定活动区域的主题和大小，以及自主设计项目的设计方法。让孩子和小伙伴一起制定活动规则，提高游戏的趣味性。也有可能组织幼儿给他们的活动一个响亮亮的名字。儿童的想象力非常强大。只要老师给他们机会，他们就会给老师们惊喜。在游戏内容和游戏方法的设计中，教师应该给孩子一些帮助，让孩子们了解游戏的组成和实现方法，引导幼儿在活动区域共同玩耍，有利于提高儿童参与课堂学习活动的兴趣。区域化游戏使幼儿熟悉区域游戏的过程，教师也可以使用区域游戏教学。例如，當引导孩子们了解他们生活中的磁铁时，老师可以自己创建一个小的教学区域，并使用“神秘物品”这样的名字来激发孩子们的好奇心。在这一活动中，老师们会放置一些物品，如回形针、塑料盒、积木、火车、磁石等。老师会引导孩子们记住这些东西，让他们很快记住这些东西。后来，他提出了一个问题：“如果纸夹掉在地上，我们怎么能很快找到它呢？”这个问题让孩子们能够善于思考，凭借记忆解决问题，丰富他们的日常生活知识。

（二）利用游戏培养幼儿合作能力。培养儿童的合作能力是幼儿教育的重要组成部分。游戏活动通常需要儿童的合作，教师应该以培养合作能力为目标设立合作游戏。让幼儿在游戏中培养一些好的品质，理解礼貌和谦卑是提升游戏教育意义的重要表现。例如，“建城堡”的砌块活动有利于培养孩子的合作能力。教师可以为学生设置日常活动中的任务，使学生必须配合。老师把同样的积木给了每一组。如果孩子们需要十分钟完成，老师会给学生六分钟的时间让孩子们通过合作的方式完成城堡的建造。这种游戏活动可以自然地将合作意识传递给幼儿，直达内心深处。

（三）合理运用音乐教育方法。小孩子活泼好动，他们对音乐的热爱具有一定的先天性。他们喜欢听音乐的节奏，享受韵律感。音乐是一种充满感情的艺术，它可以培养孩子参与学习活动的兴趣，培养孩子良好的审美观念。在音乐教学活动中，教师使用一些音乐小游戏进行教学，有利于提高儿童音乐学习兴趣。在孩子们学会了歌曲之后，他们将表演一场歌唱比赛，来激发孩子们的音乐潜能。积极运用音乐游戏教学可以展现音乐学习的魅力，提高音乐课堂教学的质量。

总而言之，游戏是孩子们最喜欢的活动形式之一。根据儿童的需要设计和实施教学活动是对幼儿主要地位的尊重。让游戏成为孩子们的教学活动的助力器，给孩子一个更自由快乐的学习氛围，促进幼儿教师的创新。教师认识到游戏对幼儿教育的重要性，并积极开发有效的教学方法，使孩子们能够朝着更好的方向发展。

参考文献：

[1]沈青春.幼儿教学中游戏教育的应用探析[J].新课程（小学），2015，07：178-179.