青少年活动中心开展校外教育活动的策略与功能阐述

张英菊

【摘要】在新课改不断深入下，对教学提出了更高的要求，不仅要使学生掌握基本的理论知识，还要加强对学生综合素质的培养，促进学生全面发展。因此，在学生掌握教材知识、有效接受学校教育基础上，要积极开展校外教育活动，从而培养学生各方面能力。基于此，对青少年活动中心开展校外教育活动的策略与功能进行阐述，使其为青少年营造良好的学习环境，从而更好地满足社会的发展需求。

【关键词】青少年 活动中心 校外教育 学校教育

校外教育作为我国教育事业中重要的内容，在基础教育中具有重要作用。校外教育与学校教育存在较大区别，校外教育主要培养学生实践能力、创新思维，使学生形成健全的人格，树立良好的价值观念。对青少年而言，正处于认知能力、实践能力、价值观念初步形成阶段。基于此，组织青少年开展校外教育活动，对学生日后发展具有重要作用。当下，校外教育通常以青少年活动中心为主，从而开展教育活动，有效促进学生全面发展。

一、青少年活动中心开展校外教育与学校教育的区别与联系

1.青少年活动中心开展校外教育与学校教育的区别

学校教育主要以培养学生理论知识为主，受应试教育影响严重。教师在实际课堂教学中，因为课堂时间有限，过于注重提升学生的成绩，忽略学生的主体地位。课堂教学教师占据主导地位，将学生处于被动接受知识的状态，灌输式教学模式下，学生只能一味地接受知识，机械的记忆知识。在这样的教学环境下，不利于学生发散思维、培养学生创新能力、自主探究能力等，无法调动学生积极性，从而不能有效提升学生自身的综合素质。

校外教育主要以培养学生综合素质为主。为学生营造轻松愉悦的学习环境，学生没有了课堂学习的紧张感与压抑感。并且积极组织学生开展各项活动，在实践活动中，能够有效培养学生自主研究能力、分析问题、解决问题能力、创新能力，有利于发散学生思维。校外教育以学生为中心，尊重学生的主体地位，使学生能够感受到自身的价值，从而有效树立学生自信心，提升学生学习效率。

2.青少年活动中心开展校外教育与学校教育的联系

校外教育与学校教育存在一定区别的同时，也具有一定的联系。校外教育有效开展的前提条件便是以学校教育作为基础，如果学生不具备基本的理论知识，便无法有效开展校外教育，学生不能更好的参与到各项活动中。如果单纯对学生进行学校教育，无法有效满足社会对人才的需求。因为课堂教学时间有限，教师既要保证完成教学目标，又要保证学生有效掌握理论知识。因此，在有限的课堂时间内，对学生综合素质培养效果并不高。这一环境下，要将校外教育与学校教育进行有效结合，实现最大化教育价值，从而促进学生的全面发展，更好的满足社会对人才的需求。

二、青少年活动中心开展校外教育活动发展方向

1.青少年活动中心开展校外教育始终保持公益性

我国青少年活动中心，属于具备公益性特征的事业单位。在我国开展基础教育中，具有重要地位，主要承担政府对青少年实施校外教育的相关活动组织以及管理，作为政府重要的公共服务组成部分。因此，在对青少年实施校外教育，要始终保持公益性，对青少年免费开放，定期组织青少年开展各项活动，对青少年进行免费培训，从而最大程度实现青少年活动中心校外教育价值。

2.青少年活动中心开展校外教育积极进行教育创新

校外教育不同于学校教育，校外教育通常包括开展各类培训活动以及相关主题活动。任何活动都要在教学的基础上进行。所以，教育创新是保证校外教育实现价值的主要内容。第一，要注重突出课程教学体系的现代化。在新时期下，社会经济快速发展，社会发展对人才要求不断提升，作为校外教育对学生提升综合素质具有重要作用。因此，积极进行教育创新，具有重要意义。青少年活动中心在开展各种课程教学中，都要以培养学生综合素质作为教学重要内容。发挥学生主体地位，并且与学校教育进行有效结合，充分利用社会资源，体现课程教学体系的现代化。第二，体现校外教育的社会性。校外教育从根本上出发，可以看作为开放性的社会教育，因此，在实际教育活动中，要将社会作为根据，要紧紧依靠社会，结合青少年活动中心的实际管理情况、教育内容等。可以与当地企业进行合作，对青少年实践能力进行有效培。

3.青少年活动中心开展校外教育要注重激发兴趣

由于青少年年龄等相关因素，缺乏一定的认知能力，对社会也缺少一定的經验。如果在组织活动中，无法有效激发学生学习兴趣，将会大大降低青少年活动中心校外教育实际效果。充分调动学生的积极性与主动性，激发学生的兴趣，才能保证教育活动顺利开展。充分掌握学生的兴趣爱好，对其进行有针对性的教育，从而保证有效实现校外教育的价值。

三、青少年活动中心开展校外教育活动的策略

1.加强建设校外活动基地

开展校外教育，要积极为学生建设校外活动基地。各地政府要加大对青少年活动中心的建设力度，不断完善基础设施的建设，积极为学生营造良好的学习环境。政府可以结合当地实际情况，推出相应的鼓励政策，加大对资金的投入。使其建设现代化的青少年活动中心，具备时代性。并且青少年活动中心要积极与学校及企业进行合作，保证学生能够接受最好的教育，使学生将掌握的理论知识有效运用到实际中。这一环境下，要使相关管理人员加强对活动基地建设的重视，使其能够保证相关基础设施得到及时更新，从而培养满足社会发展需求的人才，促进社会经济的发展。

2.加大校外活动的宣传力度

我们可以通过定制校外活动的手册发放到家长手中，还可以利用电视、网络、报纸杂志等宣传手段提升宣传力度，因为现阶段，我国的正处于发展中阶段，素质教育更处在起步阶段，很多家长并不了解校外活动在素质教育中起的作用，这个很大的影响我们对校外活动的落实与发展，所以我们希望家长更多地了解校园活动，鼓励青少年参与更多的校园活动。

3.完善校外活动的管理制度

第一，要对参加校外活动的青少年的安全性提供保障，所以要求相关人员建立健全的管理制度，制定计划确保参加活动的安全性；第二，校外活动的人员需要家长及本人和学校签订安全的协议，进而对青少年的行为举止进行进一步的约束，防止参加校外活动人员因个人原因的不听指挥从而导致的安全问题的出现；第三，在校外活动结束后增加奖罚制度，可以对优秀的人员是以言语的鼓励和发放奖品等，对于表现不好的人员进行惩罚，从而有效提升学生的积极性和参与活动的配合度。

四、结束语

综上所述，青少年活动中心开展校外教育活动，对学生提升综合素质具有重要作用。能够培养学生创新能力、发散学生思维，提升认知能力与实践操作能力，促进学生全面发展。并且，与学校教育进行有效结合，能使学生将掌握的知识有效运用到实际中，从而提升学生的学习效率。所以，各地要加大对青少年活动中心基础设施的建设，为学生营造良好的学习环境。

参考文献：

[1]严和琴.青少年宫开展青少年校外教育活动的创新与探讨[J].赤子，2017，（03） ：285.

[2]王晓妹.青少年校外活动在素质教育实施中的功能和开展策略[J].西部素质教育，2016，（15） ：194.

[3]赵鸿雁.青少年校外活动在素质教育中的功能及开展对策[J].求知导刊，2015，（13） ：100.

[4]曹月.浅析如何在青少年活动中心开展校外教育活动[J].中国科技投资，2016，（21） ：289.

[5]邱绍义.青少年校外活动在素质教育中的功能——以山东省青少年活动中心为例[J].东岳论丛，2015，（06） ：184.