浅谈信息化教学在中职电子专业教学中的应用

王许烈

摘 要：在信息化与教育教学深入融合发展的形势背景下，“以人为本”、以学生为教学主体的教学理念越来越被人们所认可，所以作为电子专业教师，我们需结合信息化教学的特点以及专业特点，根据中职电子专业的教学实际，针对信息化教学中存在的问题进行分析和研究，提出一些策略措施，希望能够促进信息化教学在中职电子专业中的应用。

关键词：信息化教学；电子专业；中职

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0018-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.009

随着以计算机信息技术和互联网技术的迅速发展，信息化技术在各个行业和领域都得到了迅速发展，信息化发展的趋势和进程不可阻挡。作为中等职业学校中重要的专业和教学内容，电子专业因其自身的学科特点，与信息技术的交融和渗透最为紧密。在此形势和背景下，为了促进信息化教学在中职教育中的建设和发展，为了提升中職电子专业的信息化教学质量和效率，对信息化教学在中职电子专业教学的应用进行分析和研究的意义不言而喻。因此，笔者将对中职电子专业在教学中的应用进行分析和探究，并提出相关的教学策略和教学措施，以期能够提升中职电子专业信息化教学的教学质量和教学效率。

一、 信息化教学概述

教学信息化，其实就是指在教育教学的实际过程中通过利用信息技术手段，结合教学目标和教学内容，将信息技术应用到具体的教育教学中，从而提升教学质量和效率。信息化教学是以现代教学理念为理论指导，以现代科学信息技术为技术支持和保障，通过将信息技术与教学的目标要求、教学内容以及组织形式等多方面内容有机结合，从而实现教学思想观念、目标要求、内容形式、教学环境等诸多方面的信息化[1]。信息化教学可以为教育教学提供丰富的教学资源，提升教育教学的质量和效率，有效促进学生对知识的掌握和理解，提升学生的综合素质和能力水平。因此，教学的信息化发展是一种必然的趋势。

二、 电子专业概述

电子专业其实是一门对电子软件进行相关模拟和软件应用、开发等程序控制的学科。电子专业主要包括电子信息工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术等学科。中职电子专业教学的内容主要包含智能电子产品设计、质量检测、生产管理等方面的基本理论知识和基本技能。由此可见，中职院校的电子专业对于学生的信息技术能力素质有着较高的要求。故而，在对其进行教学时运用信息化技术，不仅能够提升教育教学的质量和效率，还能在潜移默化之中提升学生对信息技术的应用能力等。

三、 中职电子专业信息化教学的现状

在目前中职电子专业信息化教学的实际过程中，虽然信息化技术得到了一定的应用和发展，信息化教学也取得了一定的成效，但是其也存在着一些亟待解决的问题。首先，学校和教师对于信息化的认识还不充分，对其缺乏足够的关注和深入的研究，这表现在教学中为教师虽然也运用一些多媒体手段进行教学，但其教学的方式依然采取照本宣科的方式，不过是将课本内容做成PPT而已，在教学中并没有充分体现学生的主体地位，其教学实质依然是教师讲解，学生被动接受的模式，可谓是换汤不换药[2]；其次，教师对于信息化教学的应用范围太窄，仅仅局限于课堂上使用一些信息化技术开展教学，而对于课堂教学的延展方面，信息化应用有所欠缺；再次，教师应用信息化教学没有将信息技术与教学实际有效联系结合起来，忽略了学生的个体差异性，教学也就缺乏针对性，教学效果自然不理想；最后，教师在中职电子专业展开信息化教学时，对于学生实践能力培养的关注和重视还有所不足。

四、 信息化教学在中职电子专业教学中应用的策略措施

（一） 加强对教师信息化的培训，加强教师对信息化的认识和关注

在中职电子专业的信息化教学中，要加强教师关于电子专业信息化教学的专业培训，从而引起教师的关注和重视。通过对教师进行电子专业教学的信息化师资培训，使得教师能够加深对信息化的认识和理解，并在实际的电子专业教学中更加有效地将电子专业教学与信息化进行有机融合和渗透，从而提升教师的专业技能和信息化教学的能力。

（二） 扩展信息化教学的应用范围

在中职电子专业的信息化教学中，教师要拓展信息化教学的应用范围。教师在教学的实践过程中，不应该仅仅将信息化应用在电子专业的课堂教学中，还应该扩大其使用的范围。例如，教师在教学中可以建立班级QQ群、微信群等学习的共享平台，将一些电子专业的学习资料上传到共享平台，从而让学生可以更加便捷地进行相关的学习，从而使得教学打破课堂的限制，实现中职电子专业教学的拓展。

（三） 关注学生的个体差异性，因材施教

在中职教学的实际过程中，教师要关注学生的个体差异，借助信息化技术做到因材施教。例如，教师可以借助QQ群和微信群等交流方式，了解学生专业知识的掌握情况，从而使得教师在教学中更加具有针对性，在教学中做到因材施教，从而让学生能够更好地学习相关的专业知识。

（四） 在信息化教学中加强对学生实践能力的培养

在中职电子专业的信息化教学中，教师要加强对学生实践能力的培养。教育改革和素质教育所倡导的要培养学生的核心学科素养和综合能力素质，因此，在进行信息化教学的实际过程中，教师不仅要借助信息技术对理论知识进行讲解，更应该在教学中借助信息化技术培养学生的实践能力。例如，在对异步电动机点动控制电路的教学中，教师可以借助多媒体技术向学生讲解和演示异步电动机点动控制的知识要点和具体步骤，还可以借助相关的仿真软件来增强学生对于异步电动机点动控制的实践，从而全面提升学生的专业核心素质和综合能力水平。

在中职电子专业的信息化教学中，教师要结合教学的实际情况，结合教学的内容和目标，通过各种方式和手段，切实提升电子专业的信息化教学水平，从而提高教学的质量和效率。

参考文献：

[1] 马志文.信息化教学在中职电子技术学科中的应用[J].信息与电脑（理论版），2017（3）：250.

[2] 姚海燕.信息化教学在电子专业综合实训教学中的应用[J].软件导刊（教育技术），2016，15（12）：31.

[责任编辑 杜建立]