小学美术课堂创新意识与能力培养对策

张瑛

摘 要：现阶段，随着教育体制的不断改革。对于小学生的兴趣培养深受当代教育者们所重视。在传统教育观念中，大多都注重文化教育，从而忽略艺术教育。而随着当下人们思想觉悟的提高，对于小学生兴趣培养也是十分重要的。针对于当下小学美术课堂的改革，本文将提出几点针对性策略，从而将创新意识与能力培养相结合，并深刻融入到小学美术教育过程中。

关键词：小学教育；美术课堂；创新意识；能力培养

现阶段，中国十分重视素质教育。在素质教育快速发展的今天，对于小学生的美术兴趣培养是十分重要的。在人才强国、科教兴国战略的引导下，注重学生素质教育是当下关注的热点问题。而其中，创新是一个国家发展的不竭动力，创新意识也是应该从小渗透培养的。因此，在小学美术课堂上，当下教育工作者们将重点贯彻落实培养创新意识与能力培养相结合，努力培养全方面发展的创新性人才。

一、培养学生兴趣，做到针对性教学

（一）提高小学生对于美术的兴趣

现如今小学生天性活泼，他们有个性、有想法，不甘于机械的听从教师的安排。这就使得他们无论对待学习，还是对待生活，都有他们自己的想法。正是由于这一种不能抹灭的天性，使得小学老师的美术教学难度更高。而美术教学作为教育体系的一中，也是现阶段教育工作者高度关注的对象，因此，正确的美术教学方法就变得尤为重要。

娱乐形式的教学在教学中有很重要的地位。在传统的美术教学模式中，教学方式单一，只是机械地教师讲，学生听。这种教学模式不仅枯燥乏味，让学生和教师之间缺少互动，更重要的是它会让学生对学习失去兴趣和积极性。所谓兴趣是学生最好的老师，一旦让学生对学习失去了兴趣，那么任何的教学方式和效果都是不尽理想的，因此开展形式多样的美术教育活动对学生的日常学习生活有着重要的意义。

（二）注重创新意识的培养

在小学美术课堂上，教师应该重点培养小学生的学习美术的创新意识。对于平常的画画练习，应该以学生为主，改变传统手把手教学生怎么画、如何画。例如，以画鸡蛋为例子，教师不应该向以往一样，告诉学生鸡蛋应该画椭圆，或是告诉鸡蛋颜色是肉色，相反，应该让学生自己去观察现实生活中的细节，让他们凭借自己的现象力，去亲手描绘属于自己心中的那个鸡蛋，而不是千篇一律的所有画法、形状、颜色全部相同。只有在每次画画练习中，小学生多思考，发动脑筋，才能逐步形成自己的创新艺术，从而为今后的美术功底打下基础，提高自主创新意识。

二、创建创新和谐的美术学习环境

（一）举办多种类型的美术兴趣活动

目前，有一种新的教学模式逐渐被提出，那就是多元化教学。什么是多元化教学呢，就是小学美术教学的过程当中应用各种教学方法理念相结合。重点培养小学生对于美术学习的创新意识与创新能力。

课堂上，教师可以继续采用大班教学的模式，但是小学美术教学完全可以实现所谓的“导师制度”，导师制度，每个导师带几名学生，并对其美术绘画进行专门指导。假设老师可以指导学生统一画一样物品，在进行专业指导后，学生可以借此进行适当发挥，自己体验这种教学模式，体会其中具有的意义。此外，也可以将一些新潮的，引人瞩目的美术兴趣活动融入到美术教学过程中，这对于培养创新型人才的效果是十分显著的。其次，教师还可以与学生谈论自己的绘画成长经历以及自己对画画的见解和领悟，以此促进小学生的创造性思维，使他们敢于想象，敢于创造。

（二）培养自我探索美术绘画的创新能力

美术教育可以促使学生们人格的全面发展。美术教育不仅是一项高雅的活动，更是一个可以促进学生们可以全面健全和发展人格的教育。在日常的学习生活中，教育工作者可以利用一些活动，或者现代化多媒体教学设备将枯燥的、抽象的内容寓于一个十分有趣的、惹人探求的情景之中。例如：教师们可以开展多种形式的美术绘画比赛，在比赛过程中，学生们不但可以提高自己的绘画能力与绘画水平，还可以，在比赛中提高对绘画的兴趣。其中，在日常绘画基础之上，学生们可以不断探索新的绘画形式，提高创新能力与创新意识。

三、运用多方面资源培养学生创新能力

现阶段，网络时代迅速发展的今天。学习资源众多，无论是网络多媒体或是各类书籍，关于美术类教学的记载数不胜数。对于现阶段小学生的素质教育与兴趣培养，我们应该做出更加正确的策略对待，传统的教学模式，不能够跟住现代社会科技发展改变的脚步。单一的书本知识更是不能与实践教学所带来的好处同日而语。因此，在实践教学过程中，我们应该建设更完善的教学设施，使学生们在对知识进行探讨和学习的同时，对我们国家日新月异发展的素质教育也有一定的了解和探索，这样不仅会促进学生们对知识探讨和学习的積极主动性。

例如，我们可以在发现学生的创造性思维后加以引导，使学生在面对美术绘画时能够抛下固定思维，转而产生创造性思维和逆向思维去思考。或是可以带学生们走向大自然，再通过观察大自然万物的同时去感受大自然中的丰富多彩，再通过自己所想去描绘，启迪学生对美的创造力，提高学生创新性思维。

四、结语

在现阶段创新发展战略的贯彻落实下，对于小学生美术课堂上的创新能力的培养我们应该格外重视，并加以引导。对于现阶段的美术教育，重点在于培养学生的创新能力和创新意识，而小学生的思维正处于高速成长时期，从小培养将对未来能力的养成打下一定的坚实基础，在激发小学生的美术绘画兴趣的同时，也可以为社会培养全面发展的创新性人才。

参考文献

[1]黄静.学生美术创新能力培养，2015，（02）.

[2]孙洁.关于美术教育中创新能力培养的教学策略研究，2013.