刍议初中地理课程中的环境教育价值及目标

徐进成

[摘 要]环境问题是当今世界人们重点关注的热点问题。环境保护需要环境道德教育。环境教育在中学地理教学中的渗透具有重要意义。本文主要探讨了初中地理教学中环境教育的必要性，并提出了在初中地理教学合理渗透环境教育的有效途径和方法。

[关键词]环境教育；初中地理；价值及目标

一、在初中地理教育中渗透环境道德教育的必要性

环境道德是公民必须具备的基本素质。我国颁布的《公民道德建设纲要》一文中明确规定：“社会公德是所有公民在社会交往和公共生活中应遵循的行为准则，涵盖了人与人，人与社会，人与人之间的关系。在中国，保护环境第一次成为公民社会公德的一项重要内容。另一方面，地理学是一门研究地理环境与人类活动之间关系的学科。它在现代科学体系中发挥着重要作用，在解决当代人口，资源，环境和发展问题方面发挥着重要作用。高中地理教育的许多内容与人口，资源，环境，经济和社会发展密切相关。青少年是道德观念形成的重要时期，更是一个国家和民族的未来和希望。把握这个关键时期，一代又一代地培养，必然会在整个社会形成良好的环境道德感。

二、初中地理教育中渗透环境教育的途径

1.大力普及环境科学知识，提高学生的环保意识

“环境意识”是一种反映人与自然和谐发展的新价值观。初中生处在世界观，人生观和价值观等方面的形成阶段。培养他们强烈的环保意识并产生良好的社会辐射带动作用，对提高人们的整体环境意识产生重大影响。我国颁布了《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国海洋环境保护法》《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国大气污染防治法》等十多项环境保护行政法规和有关自然资源保护的行政法规。“已加入并签署了20多项环境保护国际公约。适当地向中学生进行环境法教育，使他们认识到自身在环境保护方面的权利和义务，提高他们的环境保护意识。

2.积极组织环保活动，把环境道德意识落到实处

雖然课堂学习是环境道德教育的重要阵地，但脱离实践的理论知识也是无用的。因此，学生必须走出课堂，体验环境道德教育在实践活动中带来的冲击与惊喜。例如，在3月12日的植树节，可以开展植树活动，有条件更可以走出校园。 2012年3月22日的世界水日，让学生以各种方式感受宝贵的水资源； 6月5日世界环境日，学生可以在校内或校园外举办环保知识宣传活动，清理街道、绿化区的垃圾，组织环保知识竞赛。通过这些活动，使学生可以树立良好的环保意识，养成良好的环保行为，让他们了解环保的重要性，最终达到我们教育的目的。

参考文献：

[1]扬帆. 走向地理新课程[M].知识产权出版社，2004： 42.