对高一化学实验教学的几点思考

骆佳佳

【摘 要】化学是一门和实验密不可分的学科，在化学教学中必须高度重视实验教学，培养学生的实践能力、探究能力、创新能力，实现学生化学综合素养的不断提高，实现化学高效课堂的切实构建。本文对高一化学实验教学进行了几点探究。

【关键词】高一；化学；实验教学

在高中阶段的化学教学中对学生进行实验教学，一方面可以让学生通过观察实验反应现象，让学生对反应的过程和原理有一个更加深入的理解，保证学生对学习内容的巩固与掌握；另一方面，通过实验操作过程强化学生的实验技能，培养学生的严谨求知意识，培养学生的探究操作能力。尤其是高一化学教学当中，实验教学对于刚刚步入高中的学生更是具有重要的意义。

一、发挥学生的主体作用

发挥学生在高一化学实验教学中的主体作用，是提高化学教学效果，培养学生浓厚的实验学习兴趣的有效途径。例如在苏教版高一化学专题一第二单元《研究物質的试验方法》教学中，需要组织对氯化铵、硫酸铵、氯化钾、硫酸钾等物质进行检验的实验教学，因为这种检测实验没有什么危险性，难度系数小，成功率较高，因此教师就可以让学生亲自动手进行实验操作，教师只需要在实验过程中对学生进行有效指导就可以了。这样学生的实验成功率有了保证，对化学实验学习的信心就得到了有效的提升，对化学实验学习的积极性也大大提高了，教学氛围无比活跃，教学效果自然也十分理想了。

二、培养学生的合作意识

高一学生毕竟在实践能力、探究能力等方面的水平不高，在很多方面还有待于提升，因此在高一化学实验教学中教师可以组织学生共同进行实验操作，一方面可以让学生们共同参与、共同探究，培养学生的合作意识和团结意识，一方面能够让学生在实验过程中实现优势互补，互相指正，实现实验教学的顺利完成。例如在进行配置碳酸钠溶液的实验过程中，尽管实验的难度不大，但是需要考查学生使用天平的技能、转移溶液时引流的技能、定容的技能等，步骤比较繁琐，学生发生错误的几率较高。因此教师可以组织分组实验活动，一人进行操作，其他学生对他进行指导，一方面让学生的实验能力得到了切实的提高，同时也让学生的合作意识、团结意识得到了有效强化。

总而言之，在高一化学实验教学中，教师应当注重初中和高中知识的衔接，注意学生主体性作用的发挥，注意学生实验兴趣的激发，保证学生在实验教学中获得自身综合素养的有效提升，为学生的发展奠定坚实的基础。

【参考文献】

[1]双和尔.略谈在新课程标准下对高中化学实验教学的几点思考[J].读写算：教育教学研究，2015（6）

（浙江省义乌市第四中学）