浅谈初中数学总复习策略

李昌刚

【摘要】中考复习备考的过程，是对师生教与学的共同检验，是对所教及所学的一次全面系统的整理的过程，这个阶段的真正教育价值就在于“温故而知新”，在于帮助学生构建较为系统的阶段性数学知识体系。我认为：数学学习，应功在平时，必须一步一个脚印，临阵磨枪，上阵必然心慌。所以中考复习过程，不应仅仅定位于帮学生查漏补缺，更应注重通过系统训练，引导学生积累解题经验、形成解题思想、培养解题信心等方面。复习初中数学时要注重基础知识的积累和落实，同时多关注生活、关注社会、关注知识在实际问题中的应用。数学学科的考察重点在于考思维、考逻辑推理、考利用已有的知识解决实际问题的能力。

【关键词】初中数学 总复习 策略

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0123-02

下面针对复习时的具体做法谈谈自己的一些见解：

一、制定复习计划，提高复习效率

初一到初三边上新课边要复习，每个年级的内容各有特征，因此，合理安排时间非常的重要。复习的时候，我觉得要随时和学生交换意见，将复习计划公开，了解学生掌握情况，学生也知道我们的复习下一步将要干什么，不然学生会找不到事情做，能偷懒的就去偷懒了。我一般是按照三步走的原则来确定我们的复习备考。第一步立足课本，三年的东西，起码得把每本书的总复习及其重点内容过一遍，这个时间尽可能放得稍短一些。第二步，拟定初中数学专题，如果每一个专题拟定得大一些，那就得好好注重学生的练习，尽可能的多涉及一些类型的题目，让学生见识得越多，考试中遇到的麻烦就会越少。如果你讲解的专题越多，那就得注意学生对这些专题的反馈，除了让学生掌握你所讲的那些专题以外，多练习，多计算，也是很有好处的。第三步，就是训练学生运用知识的能力，给学生布置的一些作业要认真批改，尤其是试卷，试卷的批改能最大限度的发挥这张试卷的效益，从试卷中可以找到学生究竟哪些方面有所欠缺，做到心中有数。

二、万变不离其宗，注重回归课本知识

课本是经过许多专家反复论证，认真编写，又经过许多教师在长期实践中认可才最后确定下来的，这里面凝聚的是最优秀教育者智慧的结晶，也积累了前人知识中的精华。所以说，课本应该是学生最好的工具书。在数学的复习中，一定要通读课本，这是打牢基础的关键，也是创新学习的开始。针对自己的弱点重新翻看教材，使得复习有序把零散的知识串联成条条框框，编织成网络，为了在考试时能应答自如，就要及早统筹安排，寻求更好的复习效果。要清楚自己在初中阶段学习的全过程中，哪些知识学的好，掌握的好，遗忘的少；又有哪些知识漏洞较多，基本训练不过硬，是课堂上没有学透。复习既不能拔的过高，复习范围太大造成浪费；也不能落点太低，复习范围过小造成缺漏，所以要力争把握尺度。

三、注重双基，训练技能

复习基础知识和基本概念时，要结合教材中的内容系统复习对教材必须要掌握的基础知识、基本技能有一个明确的目标，也就是按初中数学的知识体系，按《初中数学总复习教学参考书》的章节，分类复习。在每个复习专题中对本部分的知识点从了解、理解、掌握、灵活运用这四个层次上进行归纳和强调。根据重点难点进行，典型例题要反复练习直到熟练掌握为止。另外在所选的例题中要侧重体现数学思想及方法。如：方程的思想、数形结合的思想、分类讨论的思想、转化的思想；换元法、配方法、待定系数法。通过复习要对这些数学思想、方法更加明确，应用起来更加自觉，更加熟练。

四、注重综合训练，克服畏惧心理

数学新题型的训练有应用型问题、阅读型问题、探索型问题；数学综合题训练如中考最后三道题的类型，一般来说，在试卷里属于比较难的，难就难在它的综合性、探索性和应用性。还有像方程型综合题训练、三角形综合题、几何型综合题、代数几何综合题、多学科综合题。练综合题的目的是为了提高临场的解题能力，同时也是一个发现弱点及时查缺补漏的机会。这样会从内容到方法、到观点的深层次的提高。通过做综合题同学们一定会积累考试经验，从而会开拓解题思路，提高分析问题、解决问题的能力，更加能够适应题型的不断变化，掌握各种题型的多种解题思路，只有早安排、早动手才能赢得时间。中考所设计的开放型、探究型和阅读理解型的试题，就是考察数学的综合能力。开放型问题有利于考生创造性的发挥，探究型试题着力考察创新意识和实践能力。

五、注重总结提升

对于常考题型要做进一步总结，强化重点、强化规律、纠正解答中的不良习惯，掌握正确的答题程序、答题技巧等。只有反复练习、才能强化记忆，以提高准确率。仔细总结做题时失误的地方，“吃一堑，长一智。”同时，心态上保持平和，相信中考很基本，树立信心，订好学习计划，不要乱了阵脚。注重落实，稳扎稳打。

六、注重良好心态的训练

解答较易试题，严谨细致，落实到位；解答中档试题，调整心态，坚持不懈；解答较难试题，顽强拼搏，不言放弃。解题之前思路分析很重要，学习数学不仅要学怎么做怎么算，更重要的要学怎么想，这样我们把解题之前的思路分析作为重点，从中逐渐学会分析、判断和决策。解答后，有一个很关键的步骤，就是归纳总结，就是做完以后好好想想我在做题过程中，遇到哪些困难，是怎样克服的，这是什么类型的题，体现了什么数学思想和方法，有些什么经验和教训。这种总结能够为我们做下一个题有所帮助，也就是通过良性循环提高解答数学题的质量，总之就是要科学的去做题。我们的经验是：不定图形要注意分类讨论；联系实际的问题要注意实际意义。

总之，復习既要全面，又要突出重点，不要死记硬背。要注意知识之间的联系和区别，通过做模拟练习，进行归纳，整理，使方法再上一个层次，在临考之前再把自己感到“不塌实”的问题过一遍。有意识地培养自己举一反三、触类旁通的能力，做到“一法懂，万法通”、“做一题，解一类”，以少胜多，以精取胜。