高中生物学习方法和绿色环保思维初探

王珂亿

【摘 要】高中生物课程具有较强的实用性和生活性，通过专业理论知识的学习和实践技能的训练，充分了解自然生态体系构成和生命体的主要特征，逐渐形成正确的环境保护意识，建立完善的绿色环保思维体系。通过生物理论知识与现实生活的融合，用真实的行动感染他人，促进社会效应的产生，推动人与自然和谐共处。本文将针对高中生物学习方法和绿色环保思维培养进行深入的分析探究。

【关键词】高中生物;学习方法;绿色环保思维

引言

随着现代化社会主义经济体系的不断改革，社会生产水平逐渐提升，工业的兴起造成了严重的环境破坏。现阶段，自然灾害的频发为人们敲响了警钟。通过生物知识的学习，充分认识到了能源保护对于实际生活的影响。将所学习到的生物理论知识落实到具体的环保行动之中，实现绿色环保发展理念的贯彻落实。

一、高中生物学科特点

与高中阶段的其他学科相比，生物知识具有较强的实践性和生活性，生物教学课本中的许多内容与现实生活具有较强的联系，生物知识结构源于我们对生活环境的认识，从细胞到基因的本质，从现代生物进化理论到生态系统的稳定性，再到生物科学与健康，高中阶段生物知识覆盖面十分广泛。

二、高中生物学习现状

受传统思想意识的影响，高中阶段学生没有正确认识到生物学科存在的重要价值，将大部分的精力投入到语文、数学、英语等学科知识的学习上。高中阶段的生物知识与生活实际联系紧密，具有较强的实践性，其中还含有化学、物理等其他学科的专业知识，由于受到时间和教学形式等方面的影响，高中生物一般采取课堂知识讲解教学，缺乏实践性的操作训练，对学生进行一味的理论知识灌输，没有为学生创造广阔的发展空间，导致学生逐渐失去对生物知识学习的兴趣，不利于学生掌握有效的学习方法，形成正确的绿色环保逻辑思维意识。

三、高中生物学习方法中绿色环保思维培养的策略

（一）积极学习生物课本中的内容

高中生物课本与初中阶段生物课程相比，具有一定的系统性和专业性，高中生物课本中重点讲解了生态环境保护方面的内容，对绿色环保理念进行了深入的剖析。如：《生态系统的结构》一课的内容中，以地球生态环境整体为基础，对生态系统组成部分进行了详细的分析和讲解，阐述不同生物对于生态系统平衡所起到的决定性作用。在学习《生物科学与环境保护》相关的知识内容时，我们得知自然灾害中的酸雨是由于生活中大型工业生产和化石燃料燃烧所导致的;雾霾是由于生活中工业排放、汽车尾气排放、垃圾焚烧等原因引起的;石油、天然气、煤炭的过量燃烧产生温室效应;生活中工业用水的不合理排放导致河流受到严重的污染。课本内容的学习提醒我们要树立正确的环境保护意识，将维护生态平衡作为人类社会发展的基础，在实际的生活中加强科学技术的改革创新，利用先进的科学技术的来解决环境问题。

（二）绿色环保从生活点滴做起

1.从自身管理做起

生物知识来源于生活也应用于生活，在学习专业的生物知识后，要树立正确的绿色环保意识，加强理论联系实际，实现生物专业知识与现实生活的有效融合。将绿色环保、节能减排作为生活的基本原则，在实际的生活中，坚持从自己做起，贯彻落實绿色发展原则。如：节约用纸、节约用电、节约用水、绿色出行等，将学习、生活中的使用过的纸张进行集中的收集，避免随意丢弃。可以将作业本中没有使用到的纸张进行收集，装订成算草本，实现纸张的二次利用;学期结束后可以将使用过的课本进行转卖或赠与他人，充分发挥书本的利用价值。通过生活中的点滴小事，培养自己的绿色环保意识，为环境的保护贡献出自己的一份力量。

2.感染他人

环境保护，人人有责。在实际的生活中，不仅自己要以身作则，养成良好的行为习惯，树立绿色环保理念，还要充分发挥影响作用，鼓励身边的朋友、家人积极的投入到绿色环保工作之中。正所谓“人多力量大”，将绿色环保的个人行为升级为集体的行为，引导社会群体树立正确的环境保护观念，注重资源的合理性利用。在日常生活中，对生活垃圾进行分类处理，以实现资源的有效回收再利用。

（三）树立正确的绿色环保理念

通过高中生物专业知识的学习，充分理解人类与自然界之间的关系，人与自然密不可分，人类依靠自然进行生存，自然依靠人类进行可持续发展。在实际的生活中，人类要顺应自然界的发展趋势，充分尊重自然，与自然界进行和谐的相处。生活中的真实事例告诉我们，人类与自然界相比太过渺小，违反自然界的定律会受到自然界的惩戒。广西泥石流、滑坡，造成大量的人员伤亡和财产损失。正是由于人类在实际生活中对环境的污染和破坏，导致自然灾害发生的频率越来越高，影响人们的实际生活安全。为实现绿色环保行为意识的显著提升，在学习先进生物理论知识的同时，注重对生态环境的保护，形成正确的绿色环保思维模式。

四、结语

绿色环保坚持尊重自然、热爱自然的发展原则，致力于人与自然和谐发展。通过高中生物知识的系统性学习，掌握的有效的学习方法，充分了解现阶段社会发展与自然环境之间的关系，认识到绿色环保在生活中存在的重要意义。因此，作为新时代的高中生，在实际的生活中要树立正确的环保意识，将学习到的环保知识应用到实际的生活之中，从自己做起，加强绿色环保意识的宣传，形成良好的社会效应，为社会和谐发展贡献出自己的一份力量。

【参考文献】

[1]李荣光.浅析生态文明教育字高中生物教学中的渗透研究[D].内蒙古师范大学，2016.04（14）：104-106

[2]张晓强.浅析高中生物教材“相关信息”栏目的透视、更新和运用策略[D].西北师范大学，2017.34（14）：278

[3]黄蜂洋.简述高中生物教学中渗透环境教育的实践研究[D].河北师范大学，2016.34（15）：382

[4]张建华.小议新课程改革体制下高中生物教学中渗透环境教学的方法探究[D].哈尔滨师范大学，2018.04（17）：271