用好导学案提高学生的科教自主学习能力

简超扬

【摘要】在新课程改革的背景之下，教师们应该注重培养学生们的自主学习能力，让学生学会自主学习，从而锻炼学生们的实践能力和创造能力。教师们可以凭借导学案来摆脱传统的教育形式，让学生们对学习目标有大致方向，能够学会抓住重点，锻炼学生们的思维能力。

【关键词】导学案 学习目标 自主学习 能力提高

【中图分类号】G632.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0133-01

近年来，导学案在学校应用越来越广泛，教师们作为教育改革者，应该积极推动导学案教学方式的使用。教师们应该注重利用导学案引导同学们关注重点问题和难点问题，以达到了解课堂知识点的目的。如今，在新课程改革的背景之下，要求培养学生们创新能力，提高学生们创造性思维，要求教师们不要一味灌输学习知识，而是在查阅资料，参考资料，钻研资料的基础上，根据学生们的不同状况，把难题转化为简单且容易理解的问题，帮助同学们了解侧重点。教师们应该利用导学案更好的帮助学生们学习，提高学习效率。

一、设计符合学生们的导学案

1.及时调整导学案内容

教师们在设计导学案的时候应该考虑到学生们的特点，语文课可以讲些生动小故事，增加趣味性，让学生们在愉快中学习到知识。教师还应该关注学生们在课堂上的表现，及时改进导学案的内容，反思自己设计的导学案的内容。如果设计的导学案，学生们不能够理解，那就需要降低导学案的难度，从而推动导学案的改进，以达到促进学生们学习进步。教师们在设计导学案的过程中，应该有目的性，这对教师要求更为严格，因为学生们不一定会对导学案提出什么样的问题，教师们需要在课堂上对他们提出的超出导学案内容外的问题进行回答。学生们的问题，教师们可以让同学们在课堂上探讨，解决共同问题，如果解决不了，教师就应该解决问题。

2.根据教材知识点，让知识系统清晰

学生们学习数学知识需要将相关知识点关联起来，教师们可以利用导学案把相关的知识点结合起来，让学生明白知识点彼此之间的关联性，让难学的知识简单化，比如学生们学习的数学知识是相关联的，在做这方面的导学案的时候，应该把之前的数学知识串联起来，把握它们之间的相关性，让学习的知识内容变得清晰。

二、导学案在课堂上应用的意义

在课堂上使用导学案，能够更好的帮助学生们学习。利用导学案，能够让学生们把注意力集中在导学案的问题上，引导学生们发现问题，解决问题。让学生们主动去探索新问题，帮助学生们培养好的学习习惯，让他们提高课前预习的能力。

三、关于导学案如何使用的思考

新课程改革的背景之下，导学案应用越来越广泛，使用导学案教学的目的是让学生们学习兴趣被充分激发，引导学生们学习，让他们自主学习，明白学习的方法。在教师们使用导学案的时候，应该注意下列的问题：

1.导学案选用的练习题应该有代表性，能够启发学生们的思考

让同学们能够从中受到启发，探索出自己解决问题的方法和思路。教师们需要做的就是利用导学案去解决学生们的难题，要教他们思路，而不是告诉他们答案。教师们对于难题，应该鼓励学生们解决，而不是减少他们的自信心。

2.在导学案中体现出重点的知识

导学案要明确教材中的重点和难点。帮助学生们构建知识网，将零散的知识串联起来，帮助学生们理解。

3.利用导学案帮助学生们在学习之前预习

教师们应该帮助同学们注重课前的预习，让他们利用导学案，达到预习的目的。让学生们怀揣着疑问去课本中找答案。应用导学案的主要目的是能够帮助学生们自主浏览教材，锻炼他们的自主学习能力，从而去挖掘他们的学习潜力，增强他们学习的信心。因而，教师们应该注重导学案对课前预习的重要性，重视引导学生们利用导学案。教师们应该在导学案中明确学生们应该学习的大纲，把学生们应该学习的重点，比如数学的公式，定理，语文的重点字词，英语的重点单词，语法等。在导学案中提出问题。让学生们带着问题去教材中寻找答案。在课上，学生们就可以把预习过程中不会的问题，集中在一起，问老师，去解决问题，从中学生们思考了，锻炼了他们的思维。教师们还可以在导学案中列出解题思路，思考思路，让他们一目了然的明确解题思路。从而提高了学生们解题能力。教师们还应该利用导学案，教会学生们利用导学案预习，因为学生们学习水平不同，他们也没有掌握学习方法，所以教师们应该教会他们如何预习，明确学习的重点，难点。教师们还应该对学生们预习效果进行检查，可以在课堂上对学生们提问问题，从而达到督促学生们学习的目的。让他们提高预习的效率，提高他们自主学习的能力。

4.根据导学案的问题设置情境在课堂上提问

教师们应该在课堂教授的过程中设置课堂情境，提高学生们学习的兴趣，让他们觉得学习是个有挑战性的事情，他们挑战成功将会有自豪感，从而会越来越喜欢学习。教师们在利用导学案提出新的问题和知识点的时候，应该了解学生们解决问题的思路，从中帮学生们进一步理清思路。由于学生们接受能力的不同，教师们应该从不同方面去制订导学案，来让学生们学有所成，让学习能力差一些的有自信，激发他们学习的兴趣，让他们从被动接受到主动学习。让同学们在学习的过程中增加自信，利用导学案将学生被动接受学习转化为主动去学习。要去制订符合学生们实际情况的导学案，而不能盲目的上网去找别人的导学案。

四、总结

无论学生们学习任何一门课程，教师们都应该去主动探索出新的教学方法。而如今，导学案就是一种能够帮助学生们有效学习的工具，通过导学案，能够让学生们增加学习的兴趣，提高学生们的学习效率，拓展大家的思路，因此，导学案可以被教师们广泛应用。

参考文献：

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