初中英语教学中朗读和背诵的策略

孙思

【摘要】初中阶段英语教学在现如今的教育体系中有着十分重要的作用，在初中英语教学过程中，朗读和背诵是尤为重要的两个教学环节，也是学生最难掌握和理解的两个内容。因此，这就需要教师采取有效的教学方法来帮助学生掌握朗读和背诵的技巧，从而提高学习效果。本文对初中英语教学中的朗读和背诵进行分析，进而提出几点相关的教学策略。

【关键词】初中英语；朗读；背诵；策略

在英语教学中，朗读是学生通过节奏、读音、语调、情感等表达文章内容的一种方式，朗读也是学生学习英语语言的基本形式。通过朗读学习，可以有效提高学生的英语朗读能力，纠正学生的语音发音，帮助学生树立英语的自信。而背诵也是英语教学过程中的一个重要环节，通过背诵可以加强学生对知识的理解，为学生提供知识的输入，提升学生的文化底蕴。因此，为了有效提高英语朗读和背诵教学的质量和有效性，就必须采取有效的教学策略。

一、先理解，再朗读，后背诵

在初中英语教学过程中，朗读和背诵是尤为重要的两个环节，但是在学习过程中教师不能急于求成，一定要在学生具有良好的基础上再进行朗读和背诵教学。学生在学习英语知识的过程中，首先需要对课文的内容有充分的理解，之后才能更加轻松地进行深层次的挖掘和学习。朗读和背诵英语也是如此，学生首先需要对朗读和背诵的英文内容有充分的理解和掌握，才能更加流利、更富有感情地朗读课文，进而背诵课文。因此，初中英语教师在加强学生的朗读和背诵训练过程中，要注重帮助学生掌握课文的基础内容，带领学生一起朗读，最后要求每一个学生对学习的课文进行背诵。

例如英语七年级下册unit3《Welcome to sunshine town》这一阅读教材，在词汇的理解中，教师可以借助语境语义帮助学生更好地理解词汇。对于“It takes only 40mins by underground.”一句中的“underground”，结合上一句中表达阳光社区离北京市中心不远的表述，可以推测“underground”为一种交通方式，而结合“underground”的词汇构型，进而可以推测为地铁。通过语境语义分析词汇含义可以更加有效地加深学生对课文的理解。当学生可以充分地理解掌握课文时，教师再要求学生大声并富有情感、节奏、语调变化地朗读课文，在朗读课文中学生可以加深对课文的理解，最后，教师再要求学生背诵课文。在朗读和背诵过程中基于对课文的理解和掌握，学生可以更加自信、勇敢地朗读出来，从而达到更好的朗读、背诵效果。

二、朗读和背诵中需要掌握的技巧和方法

在初中英语教学中朗读和背诵需要掌握一定的技巧和方法才能更加轻松地进行学习。就背诵而言，如果学生单靠死记硬背的方法进行学习，那么不仅达不到背诵的要求，同时学生对背诵学习也会产生畏难心理[1]。因此，在初中英语教学过程中，教师要注重指导学生通过一定的战术和技巧来完成朗读和背诵，而不是逐字逐句地朗读、逐段逐篇地背诵。

例如，在英语课文教学中，教师可以将课文分成多个小段进行分层教学，每学完一个段落时，教师就可以要求学生进行简单的朗读和背诵，然后逐步提升难度，最终背诵全文。在英语课文的分层教学中，教师要注重从每一个小段中提取几个关键词进行讲解，加深学生对小段的印象，这样可以帮助学生在背诵过程中以这些关键词为目标，逐个记起并完成。另外，初中英語教师在将课文进行分层教学时，要注意分层之间的连贯性，转折不能过大，以免打断学生背诵的思路。对于学生自身而言，在日常生活中学生可以养成良好的早读习惯，每天早晨朗读和背诵对于记忆和理解都有更好的效果[2]。同时，在教学过程中，教师也要注重利用早读课培养学生良好的早读习惯。通过早读课进行朗读和背诵不仅可以活跃英语学习的氛围，在大声朗读过程中也可以加深学生对课文的记忆。

三、长期坚持朗读和背诵

在初中英语教学过程中，朗读和背诵不仅是重要的两个教学环节，也是需要长期坚持的两个学习环节。只有长期的坚持才能够在不断的经验积累中掌握良好的语感，从而在大脑中形成牢固的记忆[3]。当学生拥有良好的英语语感，大脑中拥有更多的英语知识与信息时，他们在学习过程中就能更加轻松地应对，从而达到提高英语能力、英语成绩的效果。为了帮助学生养成良好的长期坚持的习惯，教师可以固定早自习的前20分钟用来朗读和背诵，使得在班级中形成一个良好的英语朗读和背诵的气氛。通过长期坚持朗读和背诵，学生们在潜移默化中英语水平就得到了提高。

总而言之，在初中英语课程教学中朗读与背诵是两个尤为重要的学习环节，学生们只有有效地掌握了朗读和背诵，才能更好地提高英语学习效果，同时，朗读和背诵也是帮助学生学习英语知识的重要途径。因此，在教学过程中，为了能够更好地提高学生的学习有效性，教师应该加强指导学生的朗读训练与背诵技巧，同时，还要结合学生的实际情况优化和创新教学方法。学生的朗读训练以及背诵技巧得到了提升，学生的综合英语素质、英语能力也能得到提升。

【参考文献】

[1]肖富. 浅谈初中英语教学中的朗读和背诵[J]. 中学生英语，2016（10）：18.

[2]孔玲然. 谈谈初中英语的朗读与背诵[J]. 考试周刊，2015（08）：84.

[3]德吉. 浅谈初中英语教学中的朗读与背诵[J]. 西藏科技，2013（12）：44.