加强社会主义核心价值观传播的路径探析

付迪

摘要：社会主义核心价值观作为现阶段社会生活的主流价值观，具有高度的科学性和先进性，对于指导建设中国特色社会主义具有重要意义。十八大以后，党中央高度重视社会主义核心价值观的宣传教育，取得了巨大成效。如何继续推进社会主义核心价值观，使其发挥更大的效力，已成为新的研究课题。在继续加大社会主义核心价值观传播中，要充分利用影视、新媒体等手段扩大受众群体、深化其科学内涵。

关键词：社会主义核心价值观；传播；新媒体

一、加强社会主义核心价值观传播的重要性

（一）加强社会主义核心价值观传播是全面建成小康社会的需要。

党的十八大指出到2020年要全面建成小康社会，十八届五中全会进一步强调“十三五”时期是全面建成小康社会决勝阶段。面对市场经济下新的思维方式，面对世界范围内的多元文化交融的新态势，面对“普世价值“等西方思潮的攻击，我国现阶段需要科学的价值体系来引导人民群众的价值观，形成有利于建设中国特色社会主义的思想基础。用以捍卫马克思主义的指导地位，捍卫中国共产党的执政权威，进而全面建设中国特色社会主义。我们党在经历了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等伟大的指导思想之后，结合中国全面建成小康社会决胜阶段的特点，科学的提出了“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，分别从国家层面的价值目标、社会层面的价值取向、公民个人层面的价值准则对社会生活进行了全方位的指导。十八大指出我国目前仍处于发展重要机遇期，同时，十八届五中全会提出的小康社会新的目标要求中明确指出“国民素质和社会文明程度显著提高”，需要我们加强对社会主义核心价值观的传播，用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识。深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，不断增强人们的道路自信、理论自信、制度自信，坚定全社会全面深化改革的意志和决心[1]，确保小康社会的顺利建成。

（二）加强社会主义核心价值观传播是解决我国“主流价值观边缘化危机”的需要。

2009年12月，《人民论坛》“千人调查组”特别策划了题为“未来10年10大挑战”的大型社会调查，经过对8128人的问卷调查，结果显示“主流价值观边缘化危机”被列为中国未来10年的10大严峻挑战之一。主流价值观边缘化危机的实质就是对马克思主义意识形态认同的危机。马克思主义作为党的指导思想指引中国革命、改革、建设的胜利，具有深刻的科学性和彻底的革命性。近年来，由于互联网等新型社交媒体的出现，大量未经论断的思潮不断涌入人们的生活，在信息大爆炸的时代，人们对信息的筛选甄别能力就会减弱，在各种思潮文化的相互攻击下，人们难免对新事物充满好奇，进而对马克思主义的意识形态产生质疑。“思想领域的阵地马克思主义不去占领，非马克思主义和反马克思主义的东西就必然会去占领”，如果人民群众对党的指导思想产生怀疑，在思想领域产生混乱，会影响社会主义和谐社会建设。此种背景下，党中央应加强社会主义核心价值观的传播，在全社会倡导符合马克思主义的主流价值观，引导人们树立正确的价值取向，避免思想领域的动乱，巩固马克思主义的指导权威。

二、社会主义核心价值观传播的现状和存在的问题

（一）传统传播方式过于教条化。

习近平指出：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它……要利用各种时机和场合，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有”[2]。目前社主义核心价值观在社会上的传播主要以横幅、标语的形式存在，覆盖在公民活动的方方面面。社会日常生活中，“社会主义核心价值观”主题的横幅随处可见，但此种方式只能保证社会主义核心价值观宣传的受众面积，却无法保证它的接受程度，市民并不一定会将其铭记于心。核心价值观的培育贵在知行统一，而知是前提、是基础，内心认同才能自觉践行，春风化雨才能润物无声。[3]社会主义核心价值观以短短24个字生动地概括了国家、社会、公民个人三个层面的价值追求，言简意赅。与此同时，对社会主义核心价值观解读的教育主要集中在学生群体之间，社会公民只能记住社会主义核心价值观的口号，却无法对此深入理解，当对事物的了解仅限于表面时，无法内化于心，没有达到社会主义核心价值观传播的目标。同时，传统的教育传播形式比较单一，枯燥乏味，学生群体通常处于被动接受的地位，过多空洞的理论说教和灌输会引起他们的反感，使社会主义核心价值观的传播难以取得理想效果。

（二）新媒体传播克服地域时空限制，但具有不确定性。

政府相关部门积极运用网络新媒体传播方式进行社会主义核心价值观宣传，朋友圈鸡汤文、微博热搜、论坛小组等各种传播途径层出不穷，渗透到网络生活的方方面面，克服了地域和时空的限制，高效的传播了社会主义核心价值观。新媒体下，受众群体拥有更多的发言权，可以进行讨论、质疑、传播等等，这些过程都可以使受众群体对社会主义核心价值观进行思考，更深入地理解社会主义核心价值观的科学内涵。网络等新媒体的交互性，使得受众群体可以跨越地区的障碍进项交流探讨，各抒己见，互相说服的过程可以使社会主义核心价值观的公众认可度更高。与此同时，新媒体传播也具有不确定性：第一，网络等新媒体具有“去中心化”的特点，公民可以隐藏自己的身份在公共平台随意发表自己的看法，没有进行调查和反思之前所进行的论断极有可能是片面的错误的信息，加之新媒体传播的高效性，很容易将错误思想传播开来，进而造成第一印象存在错误，改正一个错误的观点的难度远高于传播一个正确观点；第二，西方敌对势力利用新媒体进行文化侵蚀，将大量带有西方思维和西方文化的价值观加以美化并大肆宣扬，进而对社会主义核心价值观的传播造成影响。网络已成为西方国家展开意识形态攻势的新阵地。他们通过互联网等媒介大肆宣传“西方宪政民主、普世价值、公民社会、新自由主义”等西方价值观和错误思潮。企图以宣扬西方价值观为突破口，干扰破坏我们的社会主义核心价值观建设，实现其瓦解推翻社会主义、颠覆马克思主义主流意识形态的目的；第三，国内一些人为了迎合广大受众群体的心理，对社会主义核心价值观进行曲解，哗众取宠，此类型带有煽动情绪作用的负面虚假消息通过新媒体的快速传播对社会主义核心价值观的正确解读造成极大的危害。新媒体传播的时效性、广泛性、民主性是一把双刃剑，在高效传播社会主义核心价值观的同时，也在高速的传播着错误思潮。此类错误思潮的最大特性在于给人的第一印象深入生活，反映百姓生活，容易引起共鸣，进而对社会主义核心价值观产生不利影响；第四、新媒体的传播信息的碎片化以及海量化导致群众每天接受大量的信息，人们在接受信息轰炸的同时，无法有效深入的思考信息背后的深层含义，进而造成人们思维的碎片化以及浅显性，对社会主义核心价值观内化于心是一种不利的影响因素。

三、加强和改进社会主义核心价值观传播的对策

（一）与影视作品相结合传播社会主义核心价值观。

影视作品一般是通过对一段故事的讲述来表达一个主题，通过画面造型，镜头运动、声音效果等来传播内容。影视作品是对我们日常生活的提炼，他的表达一般具有隐喻性，与时下直接的政治解读和宣扬相比，被认可度更高，可能会产生的影响更为广泛。2009年为庆祝中华人民共和国成立60周年的献礼作品《建国大业》、为庆祝中国共产党成立90周年而创作的电影《建党伟业》、为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年而创作的《百团大战》都通过具体的声音影像生动地传播了正能量，并且接受度和认可度极高，激发了人民大众的爱国主义情怀。在宣扬社会主义核心价值观时可以以此为借鉴，将社会主义核心价值观生动巧妙地融合到主旋律电影中，或者利用公益宣传片的形式，摆脱说教模式，深入浅出地宣扬社会主义核心价值观，使人们内化于心，并且产生强烈共鸣。

（二）新闻媒体需加大对社会主义核心价值观的报道。

信息化时代，人民接受信息的主要途径仍是新闻媒体。网易新闻、新浪新闻、凤凰新闻、人民网等电子传播途径日益发展，《人民日报》、《参考消息》、《环球时报》、地方性日報晚报等传统新闻报业仍旧有广大受众群体。新闻媒体所发布的消息可信度更高，更加客观真实。党中央要充分利用新闻媒体权威性、普及性的特点，加大社会主义核心价值观在新闻媒体上的传播力度。新闻媒体在传播社会主义核心价值观时可以采用更加平易近人的方式，适当弱化社会主义核心价值观的政治性，加强其生活化的一面。除了在政治时事版面传播社会主义核心价值观，在民生版面可以报道社会生活中先进的事物或者群体，用他们的事迹来感染号召更多地人自觉地践行“爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观的要求。

社会主义核心价值观是党中央领导集体与时俱进的思想产物，对于构建中国特色社会主义具有里程碑的意义。传播社会主义核心价值观任重道远，需要不断反思总结现状，寻找、解决问题，从而更有效更深入地传播社会主义核心价值观。

参考文献

[1]中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》

[2]把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固木的基础工程fNl.人民口报，2014-02-26.

[3]刘云山：着力培育和践行社会主义核心价值观

[4]任艳. 社会主义核心价值观的影像传播和接受——将社会主义核心价值观教育融入“影视作品赏析课”的研究[J]. 四川戏剧，2015，02：20-22.