《杀死一只知更鸟》引发的教育思考

童京华

摘 要：《杀死一只知更鸟》中主人公的教育理念以及方式对于美国家庭来讲具有非常大的影响。阿蒂克斯作为一个优秀的父亲，他的教育理念以及方式是值得我们思考以及探索的。本文主要对于阿蒂克斯的教育理念进行分析，从三个角度对其进行全面的分析，对于其实际教育方式做一个相对比较系统的总结，希望对于我国的教育理念产生一定的积极影响。

关键词：家庭教育 《杀死一只知更鸟》 教育方法 教育理念

一、“平等对话”的教育模式

《杀死一只知更鸟》作为一本非常著名的经典文本，已经受到越来越多人的关注。阿蒂克斯的教育理念以及方式对于美国民众产生了非常深远的影响，他最为突出的表现不仅仅只是与社会进行斗争来帮助黑人，更是其教育理念的实施。阿蒂克斯的教育理念的基础是洛克、夸美纽斯以及卢梭的教育观，逐渐形成了一整套教育规范。他所实践的教育理念使得我们进行思考以及探索的。其中最为突出的就是“平等对话”。阿蒂克斯在与儿女们进行相处的过程中扮演的不仅仅是父亲的角色，还是一位陪伴着以及倾听者，从始至终与孩子们处于同等的位置，正是因为他“平等对话”的教育理念，使得孩子们对于父亲有一种由衷的喜欢。[1]

阿蒂克斯的第一个教育理念就是“平等对话”。这一教育理念具体来讲就是在对孩子进行教育的过程中，既不会对孩子进行暴力教育，也不会过度的给予孩子偏爱，而孩子的相处处于一个平等的位置，与孩子的对话以及交流处于一种平等以及亲切的态度进行，把哈子们当做能够独立进行思考的主体。斯库特是故事中调皮捣蛋的代名词，但是对于他的教育，阿斯克斯并没有对其进行暴力教育，也从来没有命令以及遵循什么，对其的教育态度都是以亲切以及平和的态度来进行的。党斯库特对于其提起婊子的意思的过程中，他并没有因此而回避这个问题，而是使用自己的方式来回答孩子的问题。当孩子向你发问的过程中，是一种信任你的一种表现，所以你应该做出恰当的解释。[2]

阿蒂克斯的教育理念把孩子作为一个平等的对象来看待，因为其并不比大人的级别低，孩子们有独立的思考，能够对自己的想法进行阐述。因此，做人承认，我们需要做的就是对于他们所提出的问题进行积极的解答以及反馈，促进孩子们的独立思考的能力，不能够用一种敷衍以及不负责任的态度来解答孩子们提出的问题。就是这种“平等对话”的教育理念才使得其与孩子的相处过程中没有引起不必要的冲突。所以，在对面对“黑人强奸案”的辩护的过程中，他还能够将事情的原委进行耐心的交代，耐心的给孩子们解释事情的实际情况，恳请得到孩子们的理解。

因为父亲对于孩子们的教育理念是以平等的态度进行的，因此孩子们都非常主动的为父亲考虑，诚心的与父亲进行交流。阿蒂克斯对待孩子们从来请求他们做他们不喜欢的事情。在斯库特不想上学的过程中，阿蒂克斯对其的解决方式并不是摆出父亲的威严来逼迫孩子去上课，而是针对孩子不想去上学的原因进行询问，针对实际出现这个问题的原因进行了解以及解决问题。阿蒂克斯告诉女儿要在站在别人的角度去思考问题，不能够与老师进行冲突。另一方面，阿蒂克斯为了解决这个问题与女儿进行协议，从而从女儿的心理层面上来解决不想上学的问题。这种处理问题的方式既没有破坏老师的形象，也照顾到了女儿的心理层面。

阿蒂克斯在教育孩子的过程中始终遵守“平等对话”的教育理念，他能够理解孩子们的任性、奔放以及随意，也并不要求孩子们做出违背他们意愿的改变。始终以“平等对话”的方式与孩子相处，使得孩子们能够切身的体会到父亲的关心，一定程度上鼓励孩子们进行独立思考，帮助孩子们树立良好的思维。因此，孩子们在成长的过程中并没有接收到严厉的说教，都是在阿蒂克斯温暖平和的教育过程中成长的。[3]

二、“优秀榜样”的示范作用

父母是孩子们第一个老师，父母的一举一动对于孩子的影响是潜移默化的，阿蒂克斯在与孩子们相处的过程中以身作则的绝佳示范。最好的表现就是在阿蒂克斯在为黑人进行辩护的过程中，不仅仅是阿蒂克斯的生命一直受到威胁，而且家人也受到了不同程度的威胁，但是他依然没有放弃。阿蒂克斯是在以身作则来为孩子们做榜样，因为自己对于一件事情的坚持，能够帮助孩子們的思考以及启发。假如他因为生命遭到威胁而放弃为黑人进行辩护，对其产生不好的影响的首先就是孩子们。正是这样的教育理念，阿蒂克斯在做事的过程中首先会考虑到孩子们的影响。作为父亲，他希望能够为孩子们树立一个比较优秀的形象。因为他知道自己的行为对于孩子们的影响是非常大的，希望能够在他的行为的影响下帮助孩子们做一些善意的事情。所以，阿蒂克斯对于自己的要求是非常严格的。

也从侧面树立了阿蒂克斯良好的任务形象。特别是莫迪小姐对于阿蒂克斯的评价是最为中肯的：“如果说你们的父亲有什么特殊的地方，那就是他的心是文明高贵的。”孩子们知道他们的父亲虽然不是高大伟岸的，但是却真实的被所有人所尊重。父亲的行为带来的影响在孩子们心中塑造了非常良好的形象。党阿蒂克斯在法庭上面临着很多的敌视以及误解的情况下，他依然是非常的坦荡的阐述自己对于公平以及平等的见解，阿蒂克斯在心理为道义以及良知的坚持而付出了很多，阿蒂克斯为孩子们树立了非常良好的榜样。你要记住，在对另一个人进行培养之前，必须要造就一个人，你自己就需要成为一个榜样以及模范。阿蒂克斯为杰姆以及斯库特做了一个非常好的榜样。杰姆开始对于杜博斯进行重新的认识，斯库特也开始重新看待坎宁安家的孩子。斯科特把阿蒂克斯当做是世界上最勇敢的人，自己也要向他学习。特别是在法庭的辩护告一段落的之后，杰姆以及斯库特的内心受到了非常大的鼓励，阿蒂克斯为他们树立了非常良好的榜样，用事实说话，阿蒂克斯说他要爱一切人，阿蒂克斯也确实做到了，杰姆以及斯库特受到了榜样的激励。[4]

父母作为孩子们第一人老师，对于孩子们的影响是非常大的，阿蒂克斯深深的了解到自己的行为对于孩子们的影响是非常大的，阿蒂克斯常常以老师的要求来严格的要求自己，阿蒂克斯在处理问题的过程中一直遵循无愧于孩子们，做一个合格的父亲。阿蒂克斯从来不吹捧自己，都是被别人一次次提及。在阿蒂克斯为人的过程中始终遵守一条做人原则就是在要求别人之前首先要要求自己。所以在实际的生活过程中，阿蒂克斯都是真正的在践行善意，从来不夸大自己的行为。以自身的标杆来让孩子们看起，从来不要求那么多的规矩去框住孩子们。所以，孩子们都非常的听话，孩子们觉得父母是值得被自己仰视的。

三、“爱的教育”的终极意義

阿蒂克斯对于爱的重要性进行反复的情调，他显然明白爱对于孩子们的影响力是非常大的。爱的本质应该是从内心爱别人，充分的为他人考虑，用爱的眼光来看待世界。现阶段，孩子们普遍表现为易怒、暴躁以及以自我为中心，在与别人相处的过程中不带有感激之情，产生这种现象的原因是爱的缺失造成的，因此人们非常容易搞混爱和溺爱。阿蒂克斯从来不溺爱孩子，只是给予孩子们恰如其分的关心，帮助孩子们以爱的眼光来看待这个世界。

在《杀死一只知更鸟》中，阿蒂克斯在对爱进行诠释。爱首先不是恨，阿蒂克斯从来不恨任何人。尤厄尔对于他进行不好的举动，但是阿蒂克斯从来没有记恨过他，并且从来也没有进行报复，因为阿蒂克斯知道每一个人都会存在自己的盲点。阿蒂克斯经常告诉杰姆以及斯库特不管事情处在多么不堪的地步，他们依然还是我们的朋友，我们的家园依然还在，对于阿蒂克斯来说不很就是爱的基础。另一方面就是不歧视，阿蒂克斯认为歧视就是人与人进行沟通的鸿沟。人是不会分等级的，加入分等级标准也只能是道德以及人格，绝不会是肤色、名誉以及样貌等，阿蒂克斯从来不会因为一个人的外在特征而去歧视他，阿蒂克斯对于穷人、怪异的人的态度都是一样的。阿蒂克斯为汤姆进行辩护，主要是为了人们对于黑人的歧视，改变人们对于人划分等级的标准。阿蒂克斯强调卡波妮的实际地位，主要的原因是阿蒂克斯尊重她，将卡波妮视为自己的朋友，并不是经过标签化的黑人。阿蒂克斯也尊重拉德利，是因为他尊重拉德利的生活习惯，歧视从来都不在阿蒂克斯的对于爱的解读范围内，阿蒂克斯对于自己的要求就是站在别人的角度去看待问题，客观的对于他们的问题进行了解。也不会轻易的多某些事进行妥协，当时的社会背景下，黑人就意味着罪恶，对于阿蒂克斯来说，他总是一意孤行，总是在为了心中的爱而战斗与奋斗。因为阿蒂克斯相信爱就是在任何问题上的不妥协，特别是在这个具有顽疾的社会环境中，保障自己的立场不妥协是多么的重要。妥协会使丑恶以及歧视变得流行，只有坚持自己的立场才能够保障人们的清醒。

阿斯克斯在看待他人的过程中都是以辨证的眼光进行的，不会刻意的关注被人的缺点，也不会对被人的优点进行过分的夸大，对于看待被人的眼光都是客观公平的进行的。阿蒂克斯从来不会因为一个人的外表特征来区别对待他人。当厨房里出现很多的礼物，孩子们去黑人教堂不会受到欺负，在提到阿蒂克斯的过程中的称赞以及谢意时，这些都表明了阿蒂克斯的为人。

结语

阿蒂克斯的教育理念基本可以分为：“平等对话”、“爱的教育”、“优秀榜样”三个层面。这三个层面构成了阿蒂克斯的教育体系，三个层面缺一不可。“平等对话”要求两个平等的个体进行平等的交流以及沟通，不用权威以及恐吓的方式来教育孩子；“优秀榜样”以身作则严格要求自己，为孩子们树立一个良好的范本，用自身的表现去影响孩子们的行为；“爱的教育”在与孩子们相处的过程中，不过分的溺爱孩子们，也不无故的冷落孩子们，树立相对比较正确以及良好的爱的观念。《杀死一只知更鸟》的教育是值得我们思考以及探索的，在对于孩子们成长教育的过程中起着一定的借鉴作用。

参考文献

[1]李光华. 析《杀死一只知更鸟》中芬奇智慧的父爱[J]. 电影文学， 2014， No.604（7）：73-74.

[2]陈雪琴， 伍仪权. 从《杀死一只知更鸟》中看母亲教育的重要性[J]. 名作欣赏， 2016（24）：11-12.

[3]云得煜. 《杀死一只知更鸟》中斯各特的成长因素分析[J]. 河南科技学院学报， 2014（5）：60-62.

[4]张璐璐， 李冬梅. 解读《杀死一只知更鸟》中人性的呼唤[J]. 电影文学， 2015， No.628（7）：122-124.