初中作文教学读写结合方式分析与研究

苏毅

摘 要：随着教育事业的不断发展，初中作文教学作为初中语文教学当中最为重要的阶段，而初中作文教学已经成为了初中教学难度最大的教学，语文教学只有不断的创新才能够让学生对作文产生兴趣。本文主要针对初中作文教学当中结合读写方式所启到的作用进行深入的分析。

关键词：初中 作文教学 读写结合

现如今初中作文写作教学已经成为了现在初中语文教学的难点，初中生的作文水平让初中教师最为头疼的，写作时初中生运用语言文字进行表达和交流的方法，也是学生对认知创造表达的过程，而阅读更是可以为学生开阔新的视野，有助于初中生在写作思维和语感方面的发展。

一、阅读和写作之间的关系

在传统的教学当中，教师对作文教学并没有达到深入的了解，认为作文教学就是独立的教学模式，而忽略了作文和阅读之间的关系，致使读写分家，达不到所预期的作文学目标，其实阅读和写作之间是有着密切关系的，阅读是写作最为重要的基础，是写作的重要源泉，同时写作更是展现了语文的能力问题，学生进行好的阅读方式不仅能够有效的积累生活材料，更是能够提升学生的语文素养，为写作开拓了新的语言教学方式，促使学生对语言文字的表达方式灵活的运用在自己的思想感情当中。

二、转变教学观念，激发读写兴趣

（一）转变教学观念，注重读写意识

初中教师应该明确的清楚自己当前的教育形式，教师只有不断地额创新和改变教学观念，要把学生作为主体，以此来发挥出学生的自主学习能力，让初中生能够进行独立思考，自己有新的创新思维进行学习，而初中教师所要做的事情就是引导每一名学生，要和学生进行相互交流，在交流的过程当中准确的找出学生在写作当中所遇到的难题，在以自身的经历和专业知识进行帮助初中学生解决问题，并要把读写的重要意识传授给初中生，让初中生能够自主的进行关注读写的重要性。

（二）培养学生写作兴趣

初中教师应该过多的注意培养学生的写作兴趣，让初中生能够对写作产生兴趣，以此来提升初中生的写作水平，并要在写作教学的时候，把作文的题目偏向于开放性，所要围绕的中心点是学生们的日常生活，并要以周围的人、事、物作为写作的主要内容，通过开放性的特点产生想要表达的欲望，来激发出学生的写作兴趣。教师还要在对学生进行教学的时候给学生足够的信心，例如，教师可以对写作好的作文进行讲评，对于写作好的学生给予鼓励，给学生肯定的信心，而对于写作较差的学生，应该给予正确的指导和修改，并让学生了解自己写作差的原因，要在精神上给予学生鼓励，让学生对写作充满着热情。

三、明确制定作文教学计划，改进教学方法

初中语文教师要明确的知道自己所要讲解作文教学的目标，不能够盲目的进行对学生教学，教师只有确定了教学目标，才能够更好的把教学重点融入到对学生的作文训练当中，学生不仅能够了解到了自己的水平，更是知道了自己在写作的时候有什么优势更是有哪些不足的对方，以此来激发出学生的写作能力，让学生能够进行自主的写作。教师需要根据每一名学生的综合素质进行分类，不能够强求学生都做到相同，面对于不同类型的作文，教师需要作出不同的教学方式，教师还要高度重视培养学生的作文创新意识，促使学生能够灵活地将新旧素材相联系，从自己的思维方向来提升写作水平。

四、读写相结合提高写作水平

在初中教学的阶段，只有學生不断的进行学习方法才能够正确的找到开启学习的钥匙，只有学生拥有了好的学习方法才能够有效的提升学习效果，而阅读则是作为写作的基础知识，写作更是阅读的升华，在实际的教学过程当中，教师应该从浅到深、从易到难的方式慢慢授课给学生，并要把读写的形式进行相结合，来培养学生的写作能力，能够把速写结合的方式带入到初中写作教学当中。例如，现在有很多的语文课文在文章结束的时候都有课后习题，大部分都是一些关于改写、补写、扩写等写作的练习，那么教师就可以让学生进行训练，以此来提高学生的写作能力；或者教师也可以在讲课的过程当中对学生进行文章的阅读，教师可以在讲课的时候引导学生对精彩部分进行诵读、品味、分析，能够从不同的角度进行研究。例如，教师可以在给学生讲解《藤野先生》这一文章的时候，让学生学习作者的白描手法。而在学生学习《春》这一文章的时候，就要仔细的品读文章讲究、美的语言魅力所在；并还要学会模仿写作，也就是俗话说的照猫画虎，而写作也是同样的道理。现在有很多的初中学生并不能够对写作完全的掌握，那么学生就可以试着去模仿一些名家名篇当中值得仿写的句段，在从句式、语言风格、写法技巧、表达形式等各个方面认真的品读、分析之后在进行模仿，最后在根据自身的情况进行改造和创新，不仅能够学习到好的写作方法，还能够发展学生的思维，逐步的提高初中学生的写作水平。

结语

综上所述，读书才是现在初中生能够有效提升作文素养的重要基础知识，而阅读更不是为了写作，而是应该能够细心地品味和领会每一篇文章之间所存在的价值，初中教师应该不断的引导初中学生能够观察身边的小事，并能够从阅读当中进行积累精彩的、有价值的东西，为以后的写作打好的基础，以此来促进初中作文教学质量的提升。

参考文献

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