新时期背景下的幼儿教育改革思考

阎彦

摘 要：教育改革不但要在教学设备等硬件设施上得到体现，还应该在教学思想、教学方式上得到体现，幼儿教育是基础教育的主要构成部分，对教育改革的不断推进具备非常重要的价值与意义。鉴于此，应该深入了解现今幼儿教育改革所面对的时代背景，并基于此，制定切实可行的改革方案，进而有效促进幼儿教育改革的深化。

关键词：新时期 幼儿教育 改革

如今，国内经济高速发展，政府也在幼儿教育领域投入大量的人力及物力，再加上社会各界人士更加重视孩子的早期教育，这就极大地促进幼儿教育的发展及改革。可是，因为幼儿教育并不在义务教育的范围之内，相较于中小学教育、职业教育、高等教育等来说，幼儿教育的重要程度及法制建设都较薄弱。

一、幼儿教育改革的背景

自从上世纪80年代，儿童渐渐成为了世界性的关注焦点，召开了很多重要的有关幼儿教育的会议，并且颁布了很多有关儿童权利保障的文件，比如《儿童生存保护和发展世界宣言》、《儿童生存保护和发展世界宣言行动计划》、《儿童权利公约》等。并且，对儿童及幼儿教育的研究不断深入，社会各界也更加重视幼儿教育。现今，国内的幼儿教育领域得到极大的发展，并且取得了骄人的成绩。新时期，国内社会政治变革如火如荼，全球都设立了儿童发展的优先权，并且确立了儿童的主体地位，这就表示幼儿教育改革具备非常好的外部环境，这就意味着为幼儿教育改革奠定了坚实的基础。

二、促进幼儿教育改革的具体措施

1.以建构主义学习理论为指导开展教学改革

现今，教育技术不断创新，并且随着先进、科学教育技术的运用，使得国内教育理念及观念的变革进程不断深入，这就能够正确指导并且促进教育教学方法及方式的创新及变革，换句话来说，要想使得幼儿教育改革取得突破性的成就，就应该形成先进的、科学的理念及理论。本文强调以建构主义学习理论为理论基础，这是考虑到建构主义学习理论是起源上世纪60年代瑞士儿童心理学家皮亚杰的认知发展论与布鲁纳的发现学习理论，则是一种以学生为主体，教师发挥主导作用的一种理论，这种理念为幼儿教育理念的更新及幼儿教育方式的改革奠定了坚实的理论基础，并且建构主义理论在很大程度上抨击着传统教育教学理念的根基，为新时期幼儿教育改革注入了新的活力。

2.加强幼儿教育的基础设施和教学资源建设

如今信息技术高速发展，进而衍生出了先进的现代教育技术，而要想真正运用这些技术，就应该创建优质的硬件环境及软件条件，鉴于此，强化硬件建设及软件研发是非常重要的。

首先，应该有效强化教学环境的硬件设施质量及水平，引进先进的多媒体教室，并且构建完善的幼儿园内部网，借助闭路电视教学系统、有线电视信号网、录像机、DVD、计算机等设施及器材，有效提升幼儿教育的质量及水平。

其次，就软件方面来说，幼儿园应该基于办园特征，研制独特的园木多媒体资源库，其中应该涵盖丰富的多媒体信息，例如辅助教学活动开展的文字资料、图案、音频等，这就会使得老师在制作多媒体课件及电子教案的时候更加容易。各级教育行政单位、教研单位及幼儿园应该有效整合家庭、社区及自然环境等资源，有效为幼儿教育服务，使得幼儿生活和學习的空间得到极大的扩充，进而使得幼儿的发展能够拥有优质的环境及条件，进而使得幼儿教育体系得到极大的优化和完善。

3.强化幼儿教师培训工作

想要使得《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神真正得到落实，就应该紧抓教师队伍的整体素质。新时期背景下，要求幼儿教师应该具备一定的信息处理技能，这就包括了采集、加工、传播数据及信息的技能，并且幼儿教师应该能够进行与教育技术相关的开发及运用实践研究，鉴于此，一定要不断促进对幼儿教师的培训及技能的提升，真正将培训归入国内幼儿园教师继续教育项目中，不断进行多手段、多层次、多形式的培训，始终坚持先进的教育理念，并且运用先进的教育方式，有效强化所有幼教工作者的保育教育技能，一起深入研究多媒体教学运用和教学创新变革之间的联系，形成科学并且可行性较高的教学改革思路及创新点，促进教与学思维方式的创新及变革，提升广大幼儿教师探索的积极性与主动性，在幼儿教育改革的过程中不断摸索，不断提升自我、发展自我，真正把教育教学的观念及理论转化成正确的教育行为，并且在幼儿园保育教育活动开展的过程中真正落实。

总而言之，强化幼儿园教育信息化建设，不断推动幼儿教育的现代化进程，使得传统的教育教学理念得到更新与转换，提升教育工作者的整体素质及技能，让所有幼儿教育工作者都掌握一定的信息技术，进而能够运用信息技术为幼儿教育工作更好地服务，此外，优质的激励机制能够有效促进幼儿教育科研、教研及教育教学质量的提升得到极大的保障，有效促进幼儿教育改革创新。

结语

基础教育中的基础就是幼儿教育，因此一定要给予足够的重视，在现代幼儿教育的观念及手段的基础上，不断促进幼儿教育改革的进行，深入分析幼儿身心发展的特征，尊重幼儿身心发展的自然规律，真正做到寓教于乐，例如在课堂上借助教具进行辅助教学，使得幼儿能够在真听、真看、真感受的基础上，有效促进幼儿教育活动的开展，提升教育工作的质量与水平。此外，应该创造优质、正面、积极的学习氛围，进而使得幼儿的参与性、主动性及积极性得到极大的提升。鉴于此，应该深入分析新时期的要求及机遇，坚持适应知识时代及信息时代发展的实际需求，站在培养新型人才的层面上，深入研究现代幼儿教育改革的重要性及其价值，运用切实可行的措施促进幼儿教育改革的开展，做好幼儿教育工作，创设科学、先进的现代幼儿教育体系。

参考文献

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