浅谈农村小学生良好行为习惯的养成

李洪军

小学生在最好的时候养成良好的行为习惯，提前做一个品德高尚的人，把道德作为小学德育的主体地位，我们把习惯教育放在首位，而对我们孩子的教育就是行为习惯的养成和教育。怎样培养在校小学生良好的行为习惯是每一位小学教师关注的问题，行为习惯，像时针一样，指导着每个人的日常行为。古往今来，大凡成功的人，都是一些行为良好、持之以恒、养成习惯、养成品行优良的人。可见，行为习惯对一个人的素质在各个方面都起着决定性的作用，经过调查，我们农村的父母整体素质不高，小学或初中文化占了绝大多数，他们大多忙于生活，认为只要抓好孩子学习，其他都无所谓，更不用说对孩子平时行为习惯的教育和养成，与此同时，孩子身上的一些坏习惯就显现出来了。

首先，以身作则，养成正常的习惯

小学生的年龄特点决定了他们思维方式，小学生对良好行为习惯地认识要在一定的事物的帮助下才能形成。在平时的教学中我们要引导学生去自主观察，不要没有方法没有目的的进行观察。教师要注重自身的行为习惯，用自己的言行去影响学生。要有一定的耐心，同时通过有意义的事去激发学生的学习兴趣，让学生感受成功的喜悦和自豪感。

要多表揚学生，发现学生的优点和成绩，把学生的优点和成绩放大，多鼓励学生，让他们充满信心。教学的主导是老师，所以老师要不断的学习新教育教学方法和教学模式，不断的学习新的教育教学理论，并同时运用到教学工作中。不断提高自己教学能力和水平，同时老师还要多与学生沟通，多与学生互动，与学生交朋友，和学生谈心，做学生最好的朋友，这样学生对老师有一种亲切感，在学习上会更加的努力。在教育教学工作中，老师要多充电，多学习，用新的教学思维去适应新的教学模式。同时要善于总结教学中的经验和心得，要虚心学习他人的长处，对照自己教学中的不足，尽快的去完善和提高自己。

1.注重平时学习和生活中的细节，养成良好正确的习惯。

加强对小学生行为规范的教育十分重要。他们年轻，知识贫乏，行为习惯正在形成，要想培养好学生的行为习惯，就要从生活中的小事做起。不要乱扔垃圾，把垃圾扔到指定位置，看到垃圾捡要捡起来，在校园里轻声走动，看老师主动敬礼问好，校服整齐，戴红领巾，学习用品齐全，坐姿、作业书写规范、认真听取他人意见、放学后路队有序等。我们要经常观察自己的学生，善于发现学生中的不良现象，然后用心学习，寻找根源，最后将不良行为习惯扼杀在萌芽状态。我们可以从接触学生最多的群体或个人开始。学生接触最多的应该是小组内的学生，有很多学生经常从电视、家庭、社会渠道中得到一些不良习惯的成形。如果不纠正这种放纵，除了学生自己，势必还会影响到其他学生。这时，班主任可以找一个合适的时间，用合适的方法，对症下药，改造他们，让他们改掉坏习惯。因此，教师是否细心会影响学生习惯的形成。

2.学习渗透，养成习惯。

学生从入学开始养成良好的学习习惯是非常重要的。如果训练方法好，尽快形成良好的习惯，不仅有利于当前的学习，而且会对学生终身有益。因此，培养小学生良好的行为习惯是小学教育的重要内容和途径。我们经常能看到这种现象，有些学生平时不努力，不用功，考试往往得不到高分；我们还可以看到，有些学生只在周末玩，把作业一直做到星期天晚上，开了夜车也做不好。所以要养成良好的学习方法，可以使我们既学得有效率又学得轻松。如果你不能养成好习惯，这些坏习惯不仅不能提高你的效率，还会对你的身心发展产生负面影响。在课堂教学中，必须联系实际，引导学生养成良好的行为习惯，如在知识传授过程中有机渗透阅读习惯、写作习惯、听力习惯、复习习惯、独立工作习惯、纪律约束、尊老爱幼习惯、热爱劳动习惯、热爱健身习惯等。让学生无意识地受到影响，形成习惯。因此，当我们学习时，最重要的是养成良好的学习习惯。

3.加强学校、家庭的共同监督，强化学生的良好习惯的形成。

小学生在养成习惯的过程中具有反复的特点，可以运用反复的方法，掌握反复的方法，培养学生良好的行为习惯是一个长期的、细致的过程，不能操之过急，必须坚持不懈，不断加强，反复抓养成，反复监督。通过长期反复的宣传和实践，学生可以逐渐了解和熟悉学校纪律课的规则，然后可以在教师的指导和提醒下，逐渐形成被强迫遵守的习惯，然后不断深化和实践，最终养成自觉遵守的良好习惯。

4.考核、规范和习惯不断深化实践，最终成为自觉遵守。

评价是促进学生良好行为习惯的重要手段。在日常行为习惯的培养中，要加强对学生平时的检查和监督，通过平时良好习惯的影响，督促学生养成行为习惯。对学生进行安全、卫生、纪律、学习考核，坚持在考核中进行日常检查，发现问题及时纠正，并对粘贴的小饰物表示进步的体现，并及时总结不断完善深化。这样，在教师的指导下，全方位、多角度地开展竞赛，使每一位学生都能时刻严格要求自己，注重自身的言行，按照常规要求去做，也促使少数不符合规范要求的学生进行自我检查，从同学的建议中认识自己，规范自己的行为。同学与同学之间可以相互监督，通过相互监督，督促学生良好习惯的养成是十分重要和必要的。

5.营造良好的育人环境和氛围，养成共同的良好习惯。

学校是教给学生知识的场所，学生在学校的时间毕竟没有在家的时间长，所以学校，家庭要相互配合。父母的言行将成为判断学生是非的标准。对于儿童要遵守的规章制度，父母必须首先遵守国家的法律法规，以其高尚的人格魅力为儿童树立良好的榜样，应作为一项长期的日常工作来抓。它需要不断的监督和引导，学生需要长期不懈的努力才能完成，需要学校、家庭、社会的高度重视，重视小学生的教育和成长，重视道德、智力、身体和审美的和谐发展。为小学生创造一个有利于身心健康的轻松、优美的环境。这样，我们就可以培养出一大批社会主义事业的接班人，他们可以创新，可以生活，可以学习，可以工作，有健全的人格和强健的体魄，有良好的行为习惯，做一个品德高尚的有用之材。