试论中小学综合实践课程对我国 素质教育的推动作用

毛艳

摘 要：随着我国社会进步的不断进步和发展，我国对于中小学教育方面也是非常注重的，在我国全面开展综合素质教育课程之后，我国的中小学综合实践活动也有越来越多的学校对此进行开展。开展中小学综合实践活动不仅可以促进中小学生德智体美的全方面发展，而且还可以提高中小学生的动手实践能力，从而使中小学生有一种积极向上、敢于拼搏、开拓创新的精神，使中小学生在综合实践活动中培养独立自主的习惯，同时可以全方位提升中小学生的素养。

关键词：教育理念；提高素养；法制教育

随着我国教育事业的发展，素质教育已经成为我国中小学教育的指导思想之一，综合实践活动课程是素质教育在中小学教育中的具体体现，在21世纪基础教育改革课程中，综合实践课程以必修课的形式纳入我国的中小学课程体制。综合实践教育课程是密切联系学生自身生活和社会生活，从而对知识运用到实践中。

一、培养学生的学习兴趣，推动素质教育发展

兴趣是学习的敲门砖，开启成功之门的金钥匙，也是学好一门课程的前提，综合实践课的切入点是劳动技术课，劳动技术课面向全体的中小学生，培养学生的创新精神和动手自主研发能力，教师可以激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，开设剪纸课，为学生讲解时可以利用多媒体课程引导学生动手操作，通过观看视频讲解，为同学们介绍各种材质等相关性的知识，也可以学生在动手实践中穿插一些小知识讲解等。比如剪纸的历史，文化底蕴对学生进行延伸使学生对其有更深的了解。把课堂还给学生，放手让学生去观擦、去思考、去实践、去分析、去创造、去体味，自己得到结论，自己学到技术，教师是学生的朋友，与学生一起学习、观察、思考、创造，在教学过程中与心灵的沟通，思维的發散，把学习提升一个高度。在学习科学研究方法的同时，发展综合运用知识的能力。增进学校和社会的联系，培养学生的社会责任感，劳技课在其中扮演着举足轻重的角色。综合实践活动主要面向学生完整的生活领域，把学生的生活世界和科学世界融合起来，关注学生的现实需要，尊重学生的兴趣和爱好。社会发展对人的心理素质提出了更高的要求，综合实践活动课有助于培养中小学生良好的心理素质，形成健全的人格。在学生实践活动的过程中，老师应给予学生必要的心理辅导，积极开发学生心理潜能，加强学生的自我教育意识和提高能力训练，使学生的心理素质不断向高层次发展。提高学生对科学的探究，增强学生的动手实践能力，鼓舞学生斗志。

二、提高素质修养，亲身实践能力

中小学设置综合实践活动作为必修课程，综合实践活动有助于学生全面而有个性的发展，“强调学生通过实践，增强探究和创新精神，学习科学研究的方法，发展运用综合知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感”。综合实践活动课程的设置是新课程实验的一大亮点，它包含着新课程的理想，体现了新课程的理念，是新课程结构性的最大突破。综合实践活动作为一种全新而独立的课程形式，对于中小学生综合素质全面发展具有很高的价值，它与平常的综合科学知识学科课程有同样的重要性，综合实践活动并不是只停留在对书本知识的掌握上，而是通过实践活动，联系学生的实际生活，让学生自己去探索研究，在寻求知识和亲身实践活动过程中慢慢成长，培养独立思考的动手能力，挖掘自身的潜力，培养社会责任感，发散自己的思维，在这个过程中形成人与社会、人与自然、自然和社会的交融与碰撞。教师也在可以在传统的教学模式下，更新教学观念，由教学向引导学生向自主创新方向突破和改变。学校要从实际出发，具体安排、确定综合实践活动各部分内容和组织形式。以研发性自主学习、探索性学习为基础，从学习和生活中选择和确定的专题，以个人或者小组合作综合实践有更大的提升空间。随着综合实践活动课程实施的不断深入，课程资源的开发与利用受到越来越多的重视。但是在实际的操作中所出现的种种障碍，造成了综合实践课无法真正落实和开展。针对综合实践活动课程资源开发中的若干问题。在产生问题时，我们更多需要在客观的条件下，深挖教学理念，因材施教，在以前优秀的教学经验下，增加新的教学方式，由以前单纯的求学，多融入新的血液，完成由学生“学”向教师“导”的一个求学过程的转变。

三、提高法制教育，增强法治意识

“育人先育德”在学习科学文化知识的同时也要中小学生学习法制教育也是学校素质教育改革的重要内容之一。但是，我国中小学法制教育问题也引起我们的关注。中小学生犯罪现象日趋严重，对此，各中小学学校和教育工作者应该切实转变教育观念，提高学校对法制教育的关注程度，加强对中小学生进行法制教育刻不容缓，所以，对中小学生进行法制教育，不仅是全面展开素质教育，保证中小学生健康快乐生长，也是建设社会主义法治国家的根本保障，小学生是祖国的希望，是祖国的花朵。近些年发生的儿童、青少年受侵害，或者犯罪的案例频繁发生，为我们一次次的敲响警钟，甚至有的用生命为我们带来“血的教训”。保护未成年人身心健康成长是我们的责任，任重而道远。同时这也是我国教育事业一直以来追求的最高境界。

综合实践活动课程的内容丰富，有各个民族的风俗习惯、特色养殖业、祖国的大好河山等有助于学生的全面发展，也能激发学生的学习兴趣，培养学生对理论知识的实践，让学生把所学到的知识应用到实践中，扩大学生的知识面，激发学生的潜能，使其树立正确的人生观、价值观和世界观。对于提高中小学生的创新能力有重要意义，培养有素质、有涵养的下一代。

参考文献：

[1]李青.适应新课程的改革与学校文化建设[D].石家庄：河北师范大学，2005.

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[3]房玉秀.综合实践活动课程的理论与实践研究[D].大连：辽宁师范大学，2005.

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