合作学习在高中语文教学中的实践

董亚莉

摘 要：随着我国新课程改革的不断深化，对高中语文教学提出了新的要求，由于合作学习的突出特点，已经在高中语文教学中得到了一定的应用，但仍然存在一些制约因素。对高中语文教学中如何更好地应用合作学习进行了探讨，首先分析了存在的问题，在此基础上提出了合作学习在高中语文教学中的应用策略。

关键词：高中语文；教学模式；合作学习；应用创新

在我国大力推行素质教育的大背景下，如何更好地落实“立德树人”教育目标，已经成为高中语文教学的重要方向和趋势，只有不断创新教学方法和教学模式，才能使高中语文教学取得更好的成效，进而培养学生的综合素质。合作学习作为一种创新性的教学模式，在培养学生综合素质方面具有极大的优势，因而应当对这种教学模式进行深入的研究，使其能够取得更好的成效。

一、高中语文教学应用合作学习存在的问题

尽管很多高中语文教师已经对合作学习有了一定的认识，而且也在教学过程中进行了应用，但仍然存在一些问题，突出表现为两个方面：一方面，个别高中语文教师开展合作学习的教学目标不够科学，比较突出的就是一些教师还没有摆脱传统教学模式的束缚，在开展合作学习的过程中缺乏对学生的有效指导和引导，要么教师的主导性过强，要么教师忽略合作学习内容的难易程度，将所有问题交给学生讨论解决，缺乏科学性；另一方面，个别高中语文教师开展合作学习的教学方法不够系统，这其中至关重要的就是一些教师没有对合作学习进行系统的研究，比如个别教师在应用合作学习的过程中，在分组方面不够科学，不注重“学优生”与“学困生”的有效融合，导致一些学生没有机会参与讨论，而且引导、互动、激励等教学方法也没有与合作学习进行融合，不仅学生的自主性受到限制，而且也导致学生缺乏多元化的训练，不利于提升学生综合素质，特别是语文核心素养。

二、高中语文教学应用合作学习的有效策略

对于高中语文教学来说，要想使合作学习得到更有效的应用，需要发挥教师的主观能动性，积极探索应用合作学习模式的有效策略。

一是明确教学目标。由于合作学习最重要的就是要发挥学生的积极性和主动性，培养学生的综合素质。这就需要高中语文教师在应用合作学习的过程中，一定要确立科学的合作学习目标，而不只是将合作学习当成一种简单的教学手段。比如在开展高中语文阅读教学的过程中，一定要从语言阅读合作学习的特点入手，要将提高学生的阅读能力、培养学生的综合素质作为重中之重，高度重视合作学习氛围的营造，并且要着眼于培养学生的综合素质和阅读素养，使合作学习能够发挥重要的作用。再比如我在开展语文教学的过程中，对于第一次合作学习设立了教学目标，并且向学生公布，学生要围绕教学目标进行合作学习，取得了良好的成效。

二是创新教学方法。对于开展合作学习来说，一定要运用科学的方法，只有这样，才能使其发挥更加积极的作用。比如在分组方面，要加强对学生基本情况的调查和分析，掌握每一名学生的语文基础情况以及性格特点，将不同的学生安排到适合的小组、担任适合的角色，进而使每一名学生都能够在合作学习的过程中得到锻炼。再比如我还高度重视合作学习过程中与其他教学方法的融合，特别是要将互动教学、激励教学、探究式教学、游戏教学等与合作学习结合起来，可以使课堂氛围更加浓厚，学生的积极性很高，纷纷参与到合作学习中来，而我的主要任务就是把握好课堂节奏，同时对学生在合作学习过程中出现的问题进行解答，并进一步强化合作学习秩序。廣大高中语文教师一定要综合运用各种方法，使合作学习能够取得更好的成效，这有赖于教师不断研究和探索，提升合作学习方法的系统性，使合作学习能够发挥更加积极的作用，既要引导学生自主、合作、探究学习，也要引导学生勤于思考、善于交流、积极合作。

三是强化教学指导。要想使合作学习取得更好的成效，高中语文教师一定要摆正位置、找准定位，切实加强教学指导工作，使学生在开展合作学习的过程中能够游刃有余，而不是抛出问题之后就放手不管。比如我在应用合作学习的过程中，切实发挥自身的指导作用，在合作学习过程中进行观察和分析，当学生出现问题、争论的时候，以“学生”的身份，运用探讨的方式参与到合作学习中，不仅有效解决了问题和矛盾，而且也使学生感受到不同的情境，学生对合作学习的兴趣越来越浓厚，每次上课首先都会问这堂课有没有合作学习内容。教师在发挥教学指导作用的过程中，还要高度重视对合作学习的科学设计，不仅要强化课堂指导，而且也要强化课前教导和课后辅导，使学生通过合作学习能够有所思考、有所锻炼、有所收获，这应当成为开展合作学习的重要模式，广大高中语文教师应当进行深入的研究和探索，确保取得更好的成效。

综上所述，合作学习是一种比较科学的教学模式，对于培养学生的综合素质特别是语文核心素养具有十分重要的价值，但当前一些高中语文教师在应用合作学习的过程中，还存在很多不足之处，制约了合作学习的深入开展，需要认真加以改进，特别是要进一步加深对合作学习重要性的认识，既要明确教学目标，又要创新教学方法，更要强化教学指导，使合作学习能够在高中语文教学中发挥更加积极的作用。

参考文献：

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