联师生之情，系家校之线

庞瑛

中图分类号：G625.6 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0233-01

教师的天平上，有两个天然的砝码：一个是学生，一个便是家长。衡量一个教师的成功与否，这两个"砝码"必不可少，所以，处理师生和家校的关系称为了我的一个工作的重心。时刻以"联师生之情，系家校之线"为己任，做到真正的理解和沟通，所谓"理"，便是理自身任教之思路，"解"，即解家长之难，"沟"，就是沟拢师生之关系，"通"，便是通向学生的新征程。

1.“理”——理自身任教之思路

参加工作十几个年头的我，一直在教学一线教授语文，并兼班主任工作。这些年来，无论是半路接班还是完整的代一届，让我牢固确立高度的责任心和使命感，理清自己的教学思路。

首先是教育观念的改变。在新课标理念的转变下，我对教与学也有了新的认识。使学生成为课堂学习的主人，把握课堂教学互动环节，提高教学质量，真正的做到了把课堂还给学生。现在教师关注的不再是排名的重要性，而是更多的关注孩子心灵的成长，从小培养孩子有一颗感恩的心，不计较个人得失。其实这样，孩子的生活才会多姿多彩，才能在快乐中学到更多知识。

其次是最大程度地掌握家庭教育知识和方法。现在我觉得自己最大的改变就是不以自己是老师的身份来要求自己的学生了，经常与学生进行情感交流，做学生的好朋友，能与自己的学生真正的做到心与心的沟通。

最后就是自身素质的提高。作为班主任的我，既是孩子们的严师，又是他们的益友。平时一有时间还是从书中来寻找一些好的教育方法，这样既可以丰富自己的專业知识，又可以与学生交流一些自己的想法。

2.“解”——解家长之难

从我自己担任班主任工作开始，其实我自认为不是我改变了学生，很多时候是学生改变了我。原来年轻气盛的我很爱发火，自从自己为人父母，有了自己的孩子，我好像突然能理解家长了。觉得做一个好的、负责人的家长确实不易。就拿我自己来说，我也不认为我是一个合格的家长，就连每天晚上给儿子讲故事也是姥姥在讲，自己有时候下班回家连句话也不想说。偶尔不忙的时候看着儿子可爱的、灿烂的笑容，觉得很是后悔，认为自己也不是个合格的家长。所以从我新接手这届班级的时候，我也就不再难么频繁的叫家长了，我突然学会了换位思考，我觉得家长还是喜欢听到孩子好的一面，就算孩子在老师心目中是多么的一无是处，但在自己的心目中永远是最棒的、最优秀的。

2014年的9月，我接了现在的这个班。根据自己班级的情况我制定了班级阅读计划。可以说当时的"绘本课"、"整本书共读"我们班已经初具规模，而且搞得有声有色：就拿我班孩子们的"整本书共读"来说吧，孩子们读的书，无论是质量还是数量，都比以前强多了，尤其是"读书画报'的创办，更激发了孩子们读书的兴趣、调动了他们读书的热情，像石珈澳、王雨彤、周宇轩、赵靖霖等孩子的"读书画报"，无论是画面设计还是内容设置，都心中有数，一张张优质的画报跃然纸上。

付出的是汗水，收获的是硕果。四年来，我和孩子们凭着自信与拼搏，在成长的路上留下了自豪的足迹，教室墙壁上那一张张奖状就是我们最好的见证。孩子们也越来越喜欢我们的这个大集体了。

3.“沟”——沟拢师生之情

诚心架起沟通的桥梁，以平等的身份与家长学生交谈，以诚相待。

尤其是后进生和认为自己已经管不了孩子的家长，更是真心真意地坐下来与家长交谈。尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对于孩子的缺点适时地每次说一点，语气委婉，并提出纠正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对孩子充满信心，就这样，平时家长也能主动的与我交流孩子的真实情况了，而且还积极的配合我共同教育好孩子。

记得很清楚，大概是5月份的时候，学校召开家委会的家长开会，王丽（化名）还是像往常一样来到的学校，每次来到学校，她总是精心打扮一番，穿着也是很得体。正好那天，她儿子的课堂作业又没有写完，当她面带笑容地问道孩子最近有没有进步的时候，我还是没有控制好自己的情绪，说了一堆孩子的不是，最后看到她当时脸上那种失望的表情的时候，我特别后悔，我觉得孩子还是有优点的，她有他的可爱之处，她有爱心，她很关心同学。王丽（化名）走了，但是我的心里还是充满了很多的愧疚，想到她平时为我们这个班级忙里忙外的情形，我感到很不安。后来虽然得到了同事安慰，让我心里不在那么难受，但是扪心自问，我们上学的时候就各个是老师心中的优等生吗？我自认为我不是，我觉得很多知识反而是自己懂得学习之后才明白的。这么说并不是学习不重要，而是觉得有些孩子和家长已经尽力了，我们不妨放慢脚步等等他。所以我觉得很多时候我们是不是应该给孩子一点时间，让他们慢慢来，相信这朵向阳花最终亭亭的开放于阳光最明亮之处。

教师的天平上，有了家长和学生这两个天然的砝码，一边联着师生之情，一边系着家校之线，最后才称出了我们自己的"重量"，称出了教师的"重量"，让我的能力素养得以提升；称出了家长的"重量"，让家长意识发生改变；称出了学生的"重量"，让学生的综合素质得以提高。愿接下来的每一天，我们都沉浸在这种浓浓的师生情和款款的家校意之中！