分层教学在小学篮球课堂中的应用

王建青

摘要：小学，作为学生的初始教育阶段，是各种兴趣爱好培养的黄金时期。篮球作为一项世界性的体育运动，如何在小学课堂教育中开展好，值得我们深思探讨。分层教学法，就是在这种探索中寻找到的一种科学的方法，在小学篮球课堂上运用广泛，对于培养学生篮球兴趣，推广我国学校篮球运动，有着积极作用。本文就小学课堂如何使用分层教学法，提升小学篮球课堂效率，进行研究探讨，希望对大家有所借鉴。

关键词： 分层教学；小学篮球；应用

中图分类号：G623.8 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0218-01

1.引言

篮球，作为世界三大大球运动项目之一，在全世界有着深厚的运动基础，是一项世界性的球类运动，最著名的就是美国的NBA联赛，可以说是家喻户晓。在我国，篮球也已经有了正规的联赛，群众基础也很好，城市、乡村、军队、院校都有广泛的篮球运动爱好者。但是，篮球爱好者众多，真正篮球水平层次不是很高，大部门爱好者都处于中低水平，这个问题值得我们深思，我觉得最主要的一个原因，是我们小学篮球课堂教学没有做好，缺乏一个从小的兴趣基础的培养。

2.小学篮球课堂的特点

小学篮球课堂，看起来就是教一群处于儿童期的学生，貌似很简单，所以很多学校在小学篮球课程教学上，采取的都是全班一起上，一个球，大家练，而没有去结合小学篮球课堂的特点，开展针对性教学。小学篮球课堂的特点，概括主要有以下几个方面：

2.1 学生年龄普遍比较小。小学生，一年级到六年级，年龄基本在6-12周岁之间，年龄小，智力还是处于发育阶段，对于篮球这项体育运动的理解存在局限性。二是心理的承受能力大部分都不够。篮球运动，作为竞技体育，就会有胜败输赢，部分孩子的心理承受能力不足以承受失败的结果，容易产生挫折感，丧失篮球兴趣。

2.2 学生力量小。篮球运动，是一项需要良好的体能做支撑的，儿童篮球的重量在300克至350克左右，一场比赛下来，篮球拿在手里会感觉比铅球还重，尤其是现在的孩子，普遍都是娇生惯养的多，身体缺乏锻炼，体型单薄，力量小，支撑一场高强度的篮球运动存在一定的困难。

2.3 学生对于运动的爱好程度有差异。每个孩子都有自己的性格特点和兴趣爱好，有的喜欢热闹，有的喜欢安静，所以并不是所有的学生都会热爱篮球这项运动，所以小学篮球课堂上，如何有效调动学生的积极性，需要我们进行认真思考。

2.4 学生先天身体条件的差异性。身处发育期的孩子，身体发育存在的很大的差距，发育快的孩子，身体条件可以逼近成人，尤其是女孩子，发育较早，男孩子普遍发育比较晚一些，身体条件要偏弱一些，身体条件的差异，决定了他们的篮球运动水平所能达到的层次有很大差距。

3.分层教学法的教学实施

根据我们上面分析小学篮球课堂的特点，可以清晰的看出，实施分层教学法，在小学篮球课堂上是极其必要的，也是必须采用的。但是具体如何操作呢，可以按以下步骤实施：

3.1 开展深入摸底调查，了解掌握学生的全面资料。一是开展篮球课堂教学时，可以让学生们逐个进行拍球、運球等练习，了解他们对篮球的熟练程度。二是与学生逐个交流沟通，了解他们对篮球运动的认识，自己学习篮球的原因，以及期望自己所达到的一个水平层次。三是与班主任老师交流，掌握学生的性格特点及心理状况。总之，就是要全面了解一个学生的基本状况，掌握了教学对象的情况后，我们才能根据学生特点，制定有针对性的教学计划。

3.2 因材施教，制定相应的教学计划。通过我们的摸底了解掌握的情况，我们可以把学生大致分为几类，针对这几类学生的不同群体特点，制定相应的教学计划。运动能力好的，理解能力强的，爱好篮球运动的，我们可以适当拔高一些难度，让他们觉得有挑战性，好胜心被激发后，进步会很快，教学效果也会很明显。针对能力比较弱的，运动能力差的，可以开展一些拍球练习，运球练习，让他们熟悉篮球，打牢篮球运动的基础。还有一类就是没有兴趣的，可以多组织他们去看篮球比赛，去观摩同学的比赛，培养他们的竞技心理，激发他们的篮球兴趣。

3.3 适当采用"笨鸟先飞"的策略。篮球运动，你的努力，决定了你的下限。对于喜欢篮球运动，但是运动基础比较差的，我们需要开展一些强化性的教学训练，根据他们的身体条件状况，组织他们多学多练，练习多了，篮球基础就会扎实，篮球水平自然就会提升，学生的兴趣也就会提升，并且热爱这项运动。

3.4 采用分层教学法的注意事项。小学篮球课堂教学，采用分层教学法的目的，是为了整体提升学生的篮球水平，并不是拉大学生们的篮球水平差距，要注意以点带面，以部分学生的优秀，来带动全体学生学习篮球的积极性，逐渐全面提升学生的篮球水平，提升小学篮球课堂教学效果。

4.结束语

小学篮球课堂是大部分学生的篮球运动的启蒙教育，很多学生的篮球爱好就是由此培养出来的。作为教师，我们有责任，有义务去帮助学生培养这个兴趣爱好，我们以科学的方法教学，采取分层教学法，将小学篮球课堂教学工作开展好，真正将学生带入篮球之门。

参考文献：

[1] 秦陶.分层教学法在小学篮球课堂教学中的运用[J].知识窗（教师版），2017（12）：91-92.

[2] 林四容.分层教学在小学体育教学中的应用分析[J].新校园（中旬），2017（10）：44.

[3] 唐胜.分层教学法在小学篮球课堂中的运用研究[J].青少年体育，2017（02）：66-67.