师爱圆梦七彩童年

叶妹莲

摘要：对学生进行德育教育是小学班主任的一项重要工作，做好学生的德育工作对小学生的健康成长具有重要意义，班主任要做好德育工作需要从营造班级德育氛围、加强自身修养、用爱心转化学生、建立家校共育机制等方面开展工作，才能取得较好德育效果。

关键词： 小学班主任；德育教育；工作策略

中图分类号：G625.1 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0046-01

班级是对小学生进行德育教育的重要阵地，班主任是对学生进行德育教育的主要组织和实施者，对学生的德育教育效果和学生良好品德的形成具有关键的作用。随着"立德树人"教育的深入实施，需要班主任采取科学的工作方法，用自己的爱心来做好小学生的德育工作。

1.营造良好班级德育氛围

班级作为班主任对学生进行德育教育的主要场所，营造良好和谐的班级德育氛围对班主任开展德育工作会有很大帮助。一是要注重营造良好的班风。营造良好的班风是德育工作的重要内容，有了积极向上团结的班风，学生就能做到自觉遵章守纪、团结互助，就能使孩子们感到班级的温暖，既有利于孩子们在快乐的环境中学习，也有利于培养他们的良好品德与良好的行为习惯；二是构建和谐的师生关系。由于小学生的心理还比较脆弱，有比较学科进入自尊心，从他们的心理希望得到老师的关爱和尊重，因此，需要班主任重视建立和谐的师生关系，尊重每个学生的差异性，要能做到包容每个有个性或缺点的孩子，平等对待每个人，多鼓励和发现学生的优点，这样就能接近师生的心理距离，教师就能走进学生的心理，了解他们的所思所想，就能有针对性地做好德育教育工作；三是加强班级文化建设。教师要注重加强班级的制度文化建设和精神文化建设，善于用制度来约束学生的行为，用精神文化来引领班级的德育工作，就能取得良好的教育效果。

2.运用教师行为影响学生

由于小学生具有较强的模仿能力，再加上教师在小学生心理具有较高的权威和影响，教师的一言一行、一举一动都会对学生产生重要的潜移默化的影响，会对学生的德育教育效果有重要影响。因此，需要教师加强自身修养，不断提升自已的思想道德水平，用教师高尚的师德和良好的行为举止来影响学生，真正做到以德育人，成为小学生学习的典范和表率，使学生从教师的影响中养成良好的思想品德和健康有益的行为习惯。同时，班主任还应加强对思想品德方面知识的学习，注重向其他教师学习先进的班主任德育与班级管理经验，注重了解小学生的思想状况，掌握做好德育工作的有效方法策略，提高德育工作的效果。

3.奉献爱心耐心转化学生

班主任要做好学生的德育工作，需要老师有一颗爱心、耐心和细心，要能够做到用慈母般的爱心关爱每一名学生的成长进步，关心学生的冷暖、关注学生的喜怒哀乐。只有让学生"亲其师"，他们才能"信其道"，要始终把每一个学生的事情记在心头，既重视教书，更重视育人。在每个班级都会有几个"问题学生"或"后进学生"，对这些同学，需要班主任用自己的爱心和足够的耐心、细心做好学生的转化工作。要加强和这些学生的交流沟通，了解他们产生问题的原因，有针对性地采取措施就能做好转化工作。例如，我们班里曾經有一个存在很多问题的学生小王，他上课不遵守课堂纪律，在课堂上经常起哄、搞恶作剧、顶撞教师、课上大声讲话、课上睡觉，而且严重地干扰了老师的讲课，使其他同学不能认真听课，不按时完成作业等。我经过多次耐心地和他交流、家访，了解到造成问题的原因一是家庭的溺爱，二是学生最烦老师大声批评他，动不动就请家长，害得他挨了不少打。此后 我坚持"批评用谈话，表扬用喇叭"的原则，在以后的教育中，我注重发现他的闪光点，在班级进行表扬。当他在校运会上取得长跑第一名的好成绩时，为他写了表扬稿，号召全班学习他的拼搏精神，并到家里为他送喜报，经过一段时间的教育，终于使他转变成好学生。

4.建立家校共育衔接机制

班主任开展小学生德育工作，离不开学生家庭的支持和配合，要提高班主任德育育人的效果，需要班主任积极发挥学生家长的积极作用，建立家校合力共育的有效衔接机制。为此需要班主任经常和学生家长进行联系沟通，及时将学生在学校的情况反映给家长，也能了解到学生在家庭的情况，这样就能够相互配合，有效做好学生的德育工作。例如，可以经常到学生家里进行家访，还可以利用现代信息网络技术，建立班级家长QQ群、微信群，这样就更方便快捷地和学生家长进行沟通联系，使学生在出现思想或行为问题苗头时，及时采取措施做好教育工作，就能有效提高德育工作的时效性。班主任要利用家长会等时机，加强与家长的交流探讨，向家长传授做好孩子管理和辅导工作的经验体会，这样能提高家长做好孩子德育教育工作的质量和效果。

总之，由于小学生处于身心发展和思想品德形成的重要时期，班主任作为小学生人生的启蒙导师应高度重视做好德育工作，通过采取积极有效的措施，运用科学恰当的方法，培养学生良好的思想品德，通过教师的爱心教育，使每个孩子在小学阶段都能得到健康成长，从而能够圆梦七彩童年。

参考文献：

[1] 邓天玲.略谈小学班主任德育工作策略[J].都市家教：创新教育，2017（4）.

[2] 成东彦.浅谈小学班主任德育工作的有效策略[J].小学生（中旬刊），2017（7）.