议论文素材积累与运用例谈

王永琛

摘要：充分的论据，既可使议论文内容充实，又能增强文章的说服力，更重要的是，阅卷老师特别看重考生对论据的使用。因此，考生平时对素材的积累与运用就显得特别重要。

关键词： 素材积累；运用；定中心；会剪裁；定句式

中图分类号：G632 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0041-01

平时教学中，学生要重视课本素材的积累，尤其要重视在运用中把握素材。因为，只有在运用中，素材才能记得牢；只有懂得运用，才称得上真正意义上的占有素材。比如，在《长恨歌》教学中，要求同学们以李杨爱情及"马嵬坡"事件为写作素材，以"2003年全国高考话题作文：感情亲疏和对事物的认知"为话题写一段话表达自己的观点。 如：杨玉环的天生丽质，倾国之色；杨玉环的花颜金步，回眸百媚，終致唐玄宗意乱情迷，忘了身为一国之君，忘了他的大唐子民。他沉溺于李杨爱情，"春从春游夜专夜"，" 从此君王不早朝"。他因情"姊妹兄弟皆列土"；也因情忠奸不辨，善恶不分。直到"渔阳鼙鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》"，才落得马嵬坡前，刀枪林立，一条洁白的长绫，从此香消玉殒佳人绝。"君王掩面救不得，回看血泪相和流"，多少相思多少衷肠多少缠绵悱恻的柔情，一切羽衣霓裳歌舞繁华都变成了镜花水月，一切的一切，皆因情所迷，为情所惑，终致大唐江山根基动摇，国势衰微。

行文时定要紧扣中心，选准角度，抓住素材中的"情惑"性詞句来组织语言，才能起到表情达意，服务中心的作用。

当然，课本素材的积累与运用，除了起到加深对课文的理解外，更重要的是强化了学生对课本素材灵活运用的能力。在训练时，要有意识地强化句式运用意识，这既符合高考评卷"用语得体，句式灵活"的要求，也是训练考生雕琢语言的一种手段。

对课本素材的短文训练，更易于达到老师所想要达到的训练目的。比如以上三则，在句式运用上，或长句，或短句；或整句，或散句。就修辞而言，或排比，或对偶；句式灵活多变，足见考生对语言的驾驭能力之强。单就引用的内容来看，有的作为句子成分，或作定语，或作宾语；有的作为分句；有的作为独立句子使用。引用和词句的组合方式也显得丰富多彩。

课本素材也可是多主题的。学生自定主题，可有效训练学生的裁剪素材的能力。同是一篇文章，下面这则段文主题、剪裁素材又有所不同：

归有光，明代散文大家。他从束发少年到垂暮老矣，他肩上的那份责任从未放下。尽管自己科场连连失意，尽管他也曾"瞻顾遗迹"，"长号不自禁"，但他从未想过放弃，因为祖母的殷殷期盼犹在耳旁，家族的未来还要靠他去拼搏。他从来不是轻松的，从一方小小的项脊轩走上仕途为官，他心中或许有欣喜，但更多的是千帆过尽的平静。因为岁月沉淀了他的心性，责任更磨砺了她的意志。责任或许是沉重的，但于归有光，于千千万万人来说，责任是方向，更是希望。责任不允许他自我沉沦，不允许他轻易放弃。责任铸就了他的散文，更铸就了归有光。（《责任》（368杨慧琳）

除课本素材积累运用之外，考生还应多方吸纳新鲜素材为我所用，在运用中掌握，而不是简单摘抄。比如作文素材：以下两则材料来源于2018年央视"经典咏流传"和"CCTV欢乐中国人"节目。阅读后，请你以"平凡的价值"为题写一段话表达你的观点。

1.一首孤独了300年的小诗，一夜之间，亿万中国人记住了它： 《苔》清·袁枚 （白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开）。

2.如果有一份工作需要你每天被摔300到500次，连续十六年被摔284万次，你会愿意做吗？（刘磊磊事迹）

如："白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。"百花中，苔花虽不值一提，争奇斗艳的大花园中，也只是极其平凡的一个，但它仍在阴暗的角落积极开放，用小小的花朵点亮自己的星空。刘磊磊作为一名优秀的中国柔道队男队员，在女对急需男陪练时，他毅然决然，放弃了在队训练的机会，坚决果断，摘下了优秀选手与"潜力股"的头衔，投入平凡的陪练工作，甘当一世无名英雄陪练出一个又一个世界冠军。梁俊与妻子入山支教，两年的平凡工作，他们为山区孩子带来数百首诗，，几十首歌，唱响了寂静的山谷。他们皆为平凡者，无论是人是物，都只有平凡的称号，平凡的外表。但他们皆有自己的价值，如苔花，装点了阴暗角落；如刘磊磊，筑成了他人的梦想；再如梁俊夫妇，温暖了孩子们的小小心窝。他们在平凡中笑对生活，激励自己，也鼓动他人。或许，他们的工作平凡，但他们的经历不平凡；他们的外表平凡，但他们的内心不平凡。正如梁俊所说："即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹一样绽放！"平凡不是平庸，平凡的价值在岁月洗礼下从尘土中脱离出来，在人生道路上闪闪发光。（《平凡的价值》366李依洋）

无论课本素材，还是课外新鲜素材，只有在运用中掌握，才能在考场派上用场，赢得好分数。每次素材运用训练，每次小小训练目标的实现，都为作文质量的提高打下了坚实的基础。