论体育游戏在高职院校篮球教学中的创新运用

摘要：在我国高职院校体育教学改革中，对学生的体育训练模式以往都是采用50%教学、50%训练的保守模式，这对于提高学生学习体育积极性产生了单一的消极影响。本文阐述了开展体育游戏教学活动辅助篮球教学的结合形式，从而提高篮球训练教学的积极性，强化了篮球动作的规范形式，以促进高职院校学生总体学习篮球的最终效果。

关键词： 体育游戏；高职院校；篮球教学；创新运用

中图分类号：G718 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0012-01

1.发挥篮球教学中体育游戏存在的重要作用

在高职院校篮球教学实践中，结合体育游戏活动中的多样趣味性，从而激发学生产生学习篮球的兴趣意识，从心灵深处挖掘和强化了学生对篮球的积极性及引导作用。上好一堂高职院校篮球教学课程，首先要激发学生学习篮球的兴趣。课前体育教师应做好准备及精心教学设计体育游戏活动，巧妙地编排在篮球教学过程中，通过开展辅助篮球教学的小游戏环节可以提升学生学习篮球的兴奋性，从而产生较强的课堂娱乐性，进而激发学生学习篮球的欲望，强化了高职院校学生的学习气氛。

2.强化学生掌握篮球技能的运用效果

体育游戏教学模式正好贴近学生的心理需求。目前，高职院校正在使用这种教学方法调动学生学习篮球及体育教学的主动意识，尽最大可能地满足学生的兴趣需求。对于学生来说，单一的体育教学根本无法提高学生对学习篮球的兴趣和爱好，只有提高体育游戏环节才能拉进体育和学生的距离，使学生不在畏惧体育运动和训练项目，一改以往灌输式的乏味的训练，对学生身心健康均产生强有力的感染作用。充分利用教学环节的游戏过程，促使学生积极自觉参与到体育游戏中进行师生互动教学过程，對高职院校体育教学起到了高效率的促进作用。因此，在进行篮球教学活动过程中，结合教学内容的性质、篮球技术动作的特点，结合游戏的方式进行分组训练，科学合理地组织不同类型的游戏互动过程，通过游戏反复加深了篮球运动及训练的教学过程，从而达到完成篮球教学任务的有效任务。高职院校的体育篮球教学结合游戏过程，会充分满足学生的兴趣需求，大多数学生都喜欢游戏的体育运动，站在学生心理的角度拓展了体育游戏教学活动，使学生在快乐的体育教学氛围中，更好的进行篮球游戏训练学习过程，进而达到提升学生学习篮球教学的运用效果。

3.体育游戏在篮球教学中的创新运用

结合高职院校篮球教学实践，巧妙地将体育游戏融入到篮球教学效果中，分析教学整体效果形式，贯穿体育游戏运用在准备、实施、结束、总结这四个过程阶段。

第一，高职院校体育教学过程中，在篮球课准备阶段先做好热身运动或趣味性的小游戏，必须通过运动打开身体各部位关节，以免在篮球授课期间产生不必要的拉伤或损伤等等。

第二，进入篮球教学实施阶段。由体育教师讲好游戏规则及玩法，简明扼要的几句话告知学生如何去玩好篮球游戏活动，在活动中反复练习篮球的分解动作，在游戏过程中掌握篮球分解动作，这使学生们都喜欢上了篮球运动项目。因为是趣味式游戏，学生们在没有感觉身心乏味的状态下，快乐轻松地完成了篮球教学的内容，转变创新的体育教学方式让学生快速接受体育游戏的教学模式，体育游戏的教学意义大大提升了学生学习篮球的积极性，改善了学生对篮球畏难的紧张意识。

第三，边实施游戏体育教学的环节，边组织开展游戏活动。一定要兼顾个别差异性的学生，通过观察发现不正确的动作行为，及时发现、制止，杜绝学生养成不正确的篮球操作动作姿势，活动结尾前要及时进行总结分析。课上认真的同学要提出表扬，动作错误的要及时纠正并叮嘱一下，并随之示范演示正确的篮球动作姿势，篮球课结束前要进行课上总结评比。通过体育教师组织游戏的教学效果，使学生从整体上提高了身体素质，强化了学生学习篮球的熟练技能过程，结合现代体育篮球教学内容实施快乐式体育教学游戏，帮助学生巩固和复习了篮球所需要掌握的动作技巧，从而提升了学生篮球教学重点中的运球和护球的基础技能。从体能表现方面提高了学生对篮球运动的整体认识，进而提高了篮球运动在学生心理的位置和学习篮球的欲望，从而达到培养学生学习篮球运动的信心，强化学生学习篮球的意识目的。体育教师在篮球教学中，对学生开展篮球技术性的游戏，像篮球场地传球运跑、篮球互传、左右摸线移动脚步、运球拦截护球等游戏，还可以将篮球教学的分解动作融入到游戏环节中，使学生没有感觉乏累的同时就完成了篮球教学任务内容，提升了学生参与篮球运动的意识兴趣，从而达到完善学生学习篮球运动的效果。

第四，篮球教学需要注意的体育游戏问题。虽然体育游戏教学促进了篮球教学的效果，但是也要兼顾不同学生的个性差异，以及事先准备好突发事件的应急处理预案，以防止体育游戏实施中发生产生不必要的游戏损伤。

参考文献：

[1] 朱建瑜.体育游戏在高校篮球教学中的应用探究[J].读天下，2016（10）.

[2] 梁嘉.篮球教学中的篮球游戏应用与实践[J].文体用品与科技，2017（2）.

作者简介：王红亮（1981.10-）男，蒙古族，内蒙古通辽人，本科，初级教师，研究方向：高职院校体育教学。