蓝墨云班课在《高级财务会计》课程中的应用研究

鲁 娜 温 薇

（东北农业大学，黑龙江 哈尔滨 150030）

蓝墨云班课是蓝墨科技公司推出的一款移动教育APP，以现代网络技术为依托，对教师和学生免费开放，适合学生线上与线下随时随地自主学习。高级财务会计课程是高等院校会计学专业开设的必修课程之一，该课程对强化学生专业知识的掌握以及为日后的上岗实践打下坚实的理论基础。将云班课应用到《高级财务会计》课程教学中，不仅有利于激发同学们学习兴趣，提高学习效率，还有利于教师随时随地的掌握学生学习情况、提高教学质量，因此受到同学及老师们的一致好评。

一、蓝墨云班课在《高级财务会计》课程中的应用分析

（一）课前利用云班课发布课程资源

蓝墨云平台主要以教师创建的班群为基础，学生在使用前需下载班课软件，通过教师给出的邀请码即可加入该课程所在班群。在上课之前，教师都会将整理好的资源，通过班群传到资源库当中，教师成功导入后，学生则会收到提醒通知，及时进行预习、思考并标记重点、整理问题，待到上课时结合老师的讲解更好地吸收知识、解决困惑，从而提升学习效率，增强自信心，提升自主学习能力。

（二）利用云班课进行课上教学

教师利用蓝墨云班课进行课程教学。首先，可以将云班课应用于课上签到。高级财务会计课程由于选修的学生人数比较多，多数为大班授课方式。一节课下来，教师点名就会耗费较长的时间，而且不能保证学生出勤的真实性。而蓝墨云班课则恰恰相反，即省时又真实有效。老师可在课上任意时间发起签到，签到手势由老师任意指定，同学只需进入班群，点击成员右上角的签到即可。教师在签到界面可以看到签到人数的不断增加，设定签到时间，待几分钟后，教师可停止签到，并可查看缺勤的学生，如有特殊情况像病假、事假等可进行相应标记，既方便快捷又省时省力；其次，可以将云班课应用于课上提问，老师可以采取摇一摇的方式随机抽取学生提问，每个同学被抽到的几率都相等的，除此以外，教师还可以点击活动界面的课堂表现设置举手和抢答环节，同学对自己感兴趣、有见解的问题可以踊跃抢答。这既可以提升学生们的参与度，也可以使老师及时了解学生的掌握情况、调解教学进度；最后应用于课上激励。老师根据学生们的课上表现情况，对于课上积极互动、认真听课的同学给予一定的经验值奖励，以此激发同学学习兴趣。

（三）充分利用蓝墨云班课进行课程互动

云班课打破时间、空间限制，为同学课后学习提供了一个自主平台。教师在班课中可以通过添加活动方式设置投票/问卷、头脑风暴、答疑/讨论、测试、作业小组任务等活动，活动开始即显示“进行中”状态，教师通常以选择题的形式发布测试任务，同学每完成一道题即可查看答案解析并获得相应经验值。完成一章的所有习题后，可以进行作业小组任务，通常高级财务会计老师会要求绘制该章思维导图，这更有利于我们在掌握细碎知识点的基础上加强总体结构意识。此外，教师还会发起答疑讨论和头脑风暴，同学在做题过程中遇到的任何问题都可以发布在此，老师和其他同学看到会及时给予解答，同时也可以根据老师给的题提出自己的见解，这在无形中会加深对知识的理解。教师在活动进行一定时间后点击“结束按钮”即可结束当前活动，查看活动完成情况；其次就是云班课的绩效考核功能，期末老师从云平台导出同学做题的正确率、查看资源所用的时间、出勤率等数据，根据其获得的相应经验值和平时表现给予同学平时成绩，方便快捷且有很大的参考价值。

二、完善蓝墨云班课在《高级财务会计》课程中应用的改进措施

（一）完善云班课软件操作系统

由于云平台以网络技术为依托，在网速较慢的环境下，常常会出现页面卡住、无法进入资源，甚至在学生做课程习题过程中突然掉线，或做题中断的情况，这会影响同学们参与课上签到、回答问题等活动，待系统进一步升级完善后，即可避免出现上述错误，使学生使用软件操作更方便、快捷。

（二）秉持以学生为本的原则，注重专业素质培养

蓝墨云班课在注重学生基本素质培养的基础上，更要注重学生间的差异。以高级财务会计这门课程为例，课程基础需要有初级和中级知识作为基础，学生专业素质差异化比较严重，若针对不同的学生提供不同层次的复习、辅导资料及习题将会大幅提升学生的学习效率，提高学生的专业素养，巩固基础知识，为专业实操打下基础。

（三）完善课程考核系统

蓝墨云班课作为新兴的教学手段，教师不应该单纯以经验值的高低来衡量学生成绩。云班课可以吸取教师实践教学经验，研发开设另一考核指标，将阅读、做题时间、正确率等综合因素考虑其中，结合学生课堂表现，课后作业，资源浏览及复习、预习情况，从根本上给出更客观的评价。

三、结论

尽管蓝墨云班课是个刚刚兴起的移动平台，却在高等教育中发挥着不可或缺的重要作用，为互联网时代学校教育提供了新的发展方向，但在我们近些年的应用中其存在的弊端也逐渐显现，期待云班课平台在原有基础上不断创新突破，升级完善，争取在将来的某一日可以在高等教育教学模式中得以普及。