新时代背景下高职生思想政治教育过程中的内化环节探究

杨金梅，秦 英

（重庆公共运输职业学院人文艺术系，重庆江津区402260）

在新时代背景下，加强思想政治教育过程中的内化环节，首先认识思想政治教育过程的重要意义。思想政治教育过程包括：预备环节、实施环节和反馈环节，三个环节紧密联系，一环扣着一环，循序往复，不断深化，有着连续性和周期性。在这其中的实施环节里，教育者对教育对象的思想政治素养内化其中，并通过政治行为外化，最终教育结果才得以反馈。也就是说，思想政治教育内化是思想政治教育对象得到一定认同和接纳，并成为其自觉行动的精神动力。思想政治教育的目的就是要教育对象内化为自身的思想意识，通过其意识指引行动达到中国特色社会主义所要求的准则。高职生思想政治教育坚持新时代中国特色社会主义思想为指导，培育和践行适合社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的伟业输送合格人才。在新时代视域下，高职生的思想政治教育过程中的内化环节处于题中之要。

一、新时代下高职生思想政治教育内化的必要性

（一）符合高职生成长规律

思想政治教育是高职学生形成正确的人生观、世界观和价值观的关键时期，学生的思想品德形成由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为相互联系、共同作用形成的。现阶段的高职生都为95后，他们思想开放活跃，个性独立，追求时代潮流。在互联网时代下成长，接收信息繁多，受多元文化影响较大。在思想政治教育过程中，高职生自己真正理解接纳道德认识，才能形成道德意志和道德行为，达到思想政治教育内化，思想政治教育才得以有实效性。

（二）符合思想政治教育过程规律

思想政治教育过程中，教育者和受教育者是互为主客体，在教育过程中都为主体上充分运用客体的有利条件进而达到教育效果。而教育者的教育成效是在受教育者的内化后的外化行动中表现出来的，它的显现因子在于受教育的真正认识、理解并升华，在于受教育者的主动吸收，思想政治教育过程中的关键环节就在于受教育者的内化环节。它在符合教育规律的基础上，以人文本的指导下，根据现阶段的国情所需和大背景的硬件客体进行循序渐进的自我教育而达到目的。

二、高职生思想政治教育内化存在的主要问题

（一）填鸭式的教育方式的存在

在高职院校存在以市场为风向标的现象，注重市场化要求的技能，培养学生上注重学生的技能，忽视学生的思想素质的引导与教育。部分高职院校仅开设了思想政治课程，未运用多方面的资源进行大的思想政治教育，教师为完成任务只进行理论的灌输，缺乏与学生的良性互动，学生的自我的消化理解的部分就较少，思想政治教育的成效就不明显。

（二）忽视高职生的情感教育

学校的思想政治教育主要以思想政治的课程教育为主，其中存在对理论知识的传授，忽略了学生在学习、生活上的许多情感问题。学生的对道德知识难于吸收运用到实际的学习生活中，出现了一些道德要求的基本原则，如考试作弊的诚信问题，沉溺于网络游戏丧失努力奋斗的上进心问题，对事物辨别能力较差，对主流文化辨析度不高，而长期剑走偏锋等等现象，思想政治教育过程中学生内化效果不明显。

（三）对高职生的信念、目标的合理引导力度不够

高职生普遍在中学时代的学习成绩不是很理想，上大学未有一个清晰的奋斗目标，存在父母一手操办的填写志愿等，在大学求学阶段存在目标不清晰、厌学、逃课等现象。对思政课上要树立远大的理想，坚定马克思主义指导思想等只停留在口号式中，思想认识上和价值观念中存在很大的困惑，进而思想政治教育上学生的内化环节达不到有效的目标。

三、新时代下优化高职生思想政治教育内化模式

（一）改进思想政治教育方式

思想政治教育课程要打破传统的理论灌输式的教育模式，利用现代新媒体技术，进行翻转课堂，慕课、微课等授课方式，充分发挥受教育者（学生）的主体性，体现教育“以人为本”的理念，对学生尊重、理解，充分发挥其主动性，在思想政治教育课堂让学生成为真正的主体，让学生充分表达其话语权，与教师沟通，由被动学习转变为主动学习，根据学生特点，在授课上不局限于传授知识，注重解决学生疑惑，充分让学生消化吸收，从而真正达到教育的目的。

（二）注重高职生的情感教育，完成内化环节

新时代，随着互联网信息和开放的多元文化冲击，在当前的改革开放攻坚期，在各种因素的影响下，学生难免会有很多的烦恼与困惑。在思想政治教育过程上抓住学生的情感教育，引导学生树立正确的三观极为关键。例如通过社会实践让学生不仅懂得职业道德的理论知识，在实践中更能消化吸收职业道德情感，是通过努力奋斗的奉献精神、工匠精神等，学会“专注、坚定、担当、感恩”等品质。

（三）构建和谐校园环境，树立正确目标

思想政治教育过程中，发挥主体性作用的同时，注重客体的影响，达到主客体的相互作用。在客体中通过创建美丽的校园环境，营造健康向上的校园氛围，以“随风潜入夜，润物细无声”之式让学生通过看见学校积极向上的标语，名人名言的字画像等不自觉地内化于心，实现教育的最高境界，达到教育的目标。

综上所述，高职生思想政治教育过程中掌握内化环节的方式是思想政治教育工作者应该关注的问题，它影响思想政治教育的实效性。在新时代背景下，通过创新思想政治教育过程的内化方式，促进高职生思想政治教育的科学性和实效性。