关注学生,创建高效课堂

2018-07-12 09:59韩丽
新校园·中旬刊 2018年4期
关键词:教师应笔者情感

韩丽

课堂是全日制学校学生学习的主要场所。课堂教学的最终目的是让学生吸收知识,学生对知识的吸收率决定了课堂教学的效果。如果忽视了课堂上的有效吸收,如放弃有价值的、有效的学习时间和空间等,就很难达到理想的学习效果。英语课堂学习是学生学习英语的最佳时间,在课堂上,学生的学习主动性直接影响着他们的学习效率。因此,为了提高英语学习的效率,教师应该以学生为中心,努力打造高效课堂。课堂教学是全日制教育最基本的教学形式。学生获取信息、提高能力、形成思想大多是通过课堂来实现的,课堂教学是学生学习的主要渠道。教学质量和人才培养的实践价值可以在课堂教学中得以充分的体现。课堂教学的时间毕竟是有限的,如何在有限的时间内实现目标,让学生学得更多呢?这是许多教师正在考虑的问题。笔者从以下四个方面做了有益探索,英语教学工作的改进。

一、课堂教学中关注学生的学习状态和效果反馈

在课堂上,教师的教学内容转化为学生的学习成果,这是教学的根本目的,只有实现了这个目的,课堂才是有效的,否则就是无效教学。教师必须以学生为中心,根据学生的学习状态及时调整教学方式。如果教师只专注于教学,忽视了学生的学习指导,就会导致学生课堂学习效率低,不能跟上课堂进程。关注学生,需要教师尝试不同层次的教学方式并提出相应的问题。

素质教育要面向全体学生,关心每一个学生,促进每一个学生的发展,认识个体差异,实施差异教学。因此,教师应注重教学中的个体差异,设定针对不同学生的目标,使每个学生都能根据不同的能力水平,体会到成功带来的喜悦。实施不同层次的教学是有效教学的关键。针对不同层次的学生应设计不同的问题。同时,要留出思考和准备回答问题的时间,使所有的学生都有被提问的可能,使他们能够积极地思考,这也是有效课堂的保证。

二、课堂上关注学生的情感反应

在教学过程中,教师要重视每一个学生的情感变化和情感体验,尊重每一个学生,特别是性格内向或遇到困难的学生。教师应创设多种合作学习活动,使全体学生都能参与。教师可以尝试着给学生分组、分任务,让他们都能参与进来,觉得“我能行”。于是,在教学“What would you do if you had a million dollars?”句型时,笔者将他们分成两大组,一组表演动作,一组用英语来描述。笔者给那些在学习中经常遇到困难的学生更多的机会去表演。一旦他们能用英语描述动作,笔者会及时给予表扬和鼓励:Well done./You are very smart./I believe you can do it better.凡此种种,这不是唯一的,笔者从学生的眼中看到了感激之情,也看到了成功和信心的光芒。可见,关注学生的情感体验,尤其是那些学习相对较差的学生,会使他们感到安慰和鼓励,从而激发学生的学习积极性。这种课堂教学效果将更加明显。

三、关注学生的参与,采取灵活多样的教学方法

有效的课堂教学必须有一个非常明确的教学目的,教学时间观念特别强,课堂流畅,学生可以专心学习。教师首先要努力营造良好的师生互动环境,让学生轻松学习,不感到枯燥,充分发挥学生的参与意识。教师应发挥良好的课堂教学作用,确保每个学生都能参与语言实践。

其次,坚持课前三分钟的自由对话,加强口语训练,巩固知识,提高学生的会话能力。在这次培训中,学生有充分的自主性,选择自己喜欢的话题,并能提前做好准备。学生谈论校园生活、英语学习、个人事务、课堂活动、区域气候等。这些活动不仅可以营造一种和睦的课堂气氛,而且可以培养学生的自主学习能力。

最后,在教学实践中,笔者经常把学生分成几个小组,小组讨论后,根据时间、内容、小组对话,决定哪一个小组进行表演,并成为鼓励奖得主。实践证明,小组活动在英语课堂教学中的适当应用(如信息交流、访谈、角色扮演、游戏等),有利于创造良好的沟通环境,使学生在有限的教学时间内积极参与语言实践,调动学生的积极性,提高学生的竞争意识,提高學生的自主学习能力,提高教学质量。

四、优化学习氛围,营造英语学习环境

课堂上,教师要尽量使用英语,适当使用语言,通过视觉手段,如实物和创造情境,用眼睛、嘴巴、手势等肢体语言帮助学生理解。这样,教师就可以尽一切努力创造语言环境,多练习,给学生更多的时间,让他们自由,成为真正的学习大师。

一般来说,只有在民主、和谐、幸福的氛围中,课堂教学才能最大限度地提高教学效率。在课堂上,教师和蔼、耐心、积极、乐观、鼓励、满意的微笑、点头、机智、幽默的语言,将给学生克服困难的无声力量和信心。只要教师关爱学生,信任他们,用积极的情感激发学生的兴趣和积极思考,形成一个和谐、民主、快乐的课堂氛围,这样每一个学生都会更加积极地发展;也只有如此完成课堂教学任务的英语教师,才是负责任的。

总结自己的教学,不断创新,真正关注学生,了解学生,贴近学生,努力创造高效课堂是每个教师的义务。重视学生是有效教学的出发点,是素质教育的要求,是每一位英语教师必须做到的。笔者坚信在未来的教学中,我们会做得更好!

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