分析新课改下高中体育教学思路与方法创新

曹喜平

【摘要】随着社会的发展，对人才的素质要求越来越高、需求也越来越大。在新课改下更注重培养学生的德智体美劳全面发展，相应体育课程的教学也受到了人们的重视。以新课改为背景就高中体育课目前存在的问题来分析高中体育教学的思路和方法创新。

【关键词】新课改高中体育教学思路方法创新一、现阶段的高中体育教学的现状分析

1.体育课在教学系统中没得到足够的重视

在传统应试教育的影响下，我国高中生的教学把文化课教学放在了主要的位置。往往体育教学不受重视，教学思想和方法相对滞后，使一部分同学觉得体育课就是“学习高压下的放松时间”，甚至有学生利用体育课的时间做其他课程或逃课的现象出现，使体育教学没能发挥应有的作用。然而大家都忽略了一个重要的因素——身体才是革命的本钱，社会发展需要的是德智体美劳全方面发展的新型人才。

2.体育教学过于形式化单调无趣

在高中教育中，体育教学是必不可少的一个组成部分。然而在体育教学中，往往都是固定的项目训练和考核过于形式化显得单调，不能调动高中生在体育教学中发挥积极性，同学们参与的热情不高涨。体育教育项目是完成体育教学的一个有效实施过程，对于传统的体育教学项目应该在吸收继承其优点的前提下做一下更合理的调整，以满足新课改形势下的要求以培养高中生对体育的兴趣。

二、忽略了学生的心理

严格意义上讲高中生体育教学中，一方面是增强学生的运动技能，一方面是增进同学们的身心健康。在传统教学系统中教师占有主导地位，没有认识到学生才是教学系统中的重要主体，忽略了学生的心理问题，对学生个人之间存在的差异和人格发展没有足够重视。

三、高中阶段体育教学的思路和方法创新

（一）树立健康第一思想

一切行动都源于思想，要想推进教育的改革，首先需要从转变教师的教学思想开始。让教师们认识德育的重要性和发挥到学生在整个教学过程中主体作用的必要性。在新课改背景下，转变教师的教学思路认识到德育的重要性，改变体育教育忽视身心健康只重运动技能培养的现状。要引导学生树立健康第一的思想，以帮助学生们身心健康为出发点，进行体育技能教学，培养高中生良好的运动意识和习惯。

（二）创新教学内容，发挥学生主体作用

周边环境能影响到个人，一个好的体育教师能为学生们营造一个良好的教学环境，让同学们更快地融入到教学中。教学内容是整个教学系统传输信息的基础，所以在新课改中除了转变教育者的思想，还需对教学内容进行创新和改变，使教学内容更合理，在教学中更好地調动学生们的积极性、主动性，真正发挥学生在整个教育系统中的主体作用。

1.培养学生的兴趣和主动性

体育教学中教师作为施教者，教师的教学思路和方法直接影响着学生对学习的效果。如果教师教学过于形式化，会严重影响学生的求知欲和学习动力。如果教师的教学方式比较新颖，教学内容丰富而且带有一定的趣味性，相信很容易就引起学生们的学习兴趣，兴趣是最好的老师，新课改背景下需要培养高中生对体育的兴趣。也只有这样，高中生在体育教学中才会主动的思考。培养学生的兴趣能调动学生的主动性，对于以后体育教学发挥学生的主体地位起到重大作用。

2.培养学生的合作和竞争意识

在体育教学系统中增添一些游戏或者活动，让学生在得到体验的同时，培养学生们的合作和竞争意识。只要教师用心在体育教育中活跃课堂气氛，锻炼学生们的合作与竞争意识。比如，一般的男孩子对篮球或足球有浓厚的兴趣，可以分组进行比赛，当然可以为了更好地调动同学们的积极性从学生中选出记分员和裁判。或者女孩子喜欢健美操什么的，老师可以根据这一爱好，让女孩分成各组的啦啦队，自己编排啦啦队的舞蹈动作等。其实，像这样的活动有甚多不必太拘于此形式，要尽可能地结合体育教学环境让学生们参与进来，通过各种形式的亲身实践来提高学生的合作和竞争的意识和各方面的能力才干。

3.尊重学生的个体差异化

在教育体系中，每个学生个体之间是有一定差异的。在教学中每一个学生都是一个独体，有着自己对体育的学习态度和认识，当然也会有不一样的体育项目爱好和体育项目成绩。要做到因地制宜，针对于不同的学生学习态度实施不同的教育手段，如用不同的方式方法来培养调动增强同学们的各方面能力和身心健康。针对那些意志薄弱的学生，需培养他们的意志力。

四、结语

时代在不断的发展，人类在不断的进步。作为培养社会人才的教育进行改革创新是必然的。在新课改中明确了体育教育在教学中应该树立健康思想，增强学生终生体育锻炼的意识。把学生这一教育系统中的主体调动起来，增加师生之间在教学中的互动。以学生为中心不断改进教学思想和方法创新，培养出适合新时代的德智体美劳全方面发展的新型人才。

参考文献：

[1]吴永锋.解析新课改下的高中体育教学现状和改革[J].学周刊，2013，（2）：157.

[2]张德洪.新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].当代体育科技，2013，（01）：49.