论小学语文作文教学方法的创新

周琼翠

[摘 要]在小学语文教学中，作文教学始终是关键和难点。这也是许多小学语文教师讨论的热门话题。尽管“小学语文新课程标准”为作文教学设定了明确的教学目标，但在教学实践中写作教学仍存在诸多问题。本文笔者通过深入小学课堂，对一线教师作文教学方法的探析，对作文教学中存在的问题，思考和总结了小学语文写作教学方法的创新。

[关键词]小学语文；作文教学；创新方式

众所周知，在目前的小学语文教学中，作文教学在其中起着重要的作用，具体而言，它可以在一定程度上培养学生的学习能力，如语言能力，文化素质和创新能力。在实际的写作教学中，作为一名语文教师，为了能够更好地提高学生的写作能力，就需要改变过去的传统写作教学方法，将其进行创新。进一步提高作文学习的积极性和主动性。

一、小学语文作文教学现状

1.缺乏真实的感受

真情实感的表达是写作的基础。小学生不仅需要掌握写作技巧，而且还要赋予自身的情感，以显示写作的独特性。大多数小学作文教学是千篇一律的。一些小学语文教师过分强调学生的写作和写作能力，却忽视了作文教学对学生思维能力发展的重要性，使学生在写作过程中难以写出真实的感受，这样是不符合新课程改革教学要求的。

2.写作方式模板化

小学作文写作出现写作方式的模板化，进行写作时，一般直接套用写作模板进行写作。将每一部分结构框架所需要写的内容，以及字数事先计算好，然后利用一部分常用素材套用。常见的写作模板有三三式，即三分之一叙述过程，三分之一描写事物，三分之一进行抒情。写作模板泛滥容易扼杀学生的创作思维，不利于提高学生的学习兴趣。

二、小学语文作文教学方法的创新途径

1.课文内容讲解与作文教学的整合

目前，许多教师花费了大量的时间去讲解课文内容，而忽视了写作教学的重要性。教师在课堂上应该创新教学方法，将课文内容的解释与作文教学的进行整合。小学语文教材中的课文都是教育专家。小学优秀教师是根据学生身心发展规律精心挑选的。例如：人教版语文六年级下册第一组中的课文《匆匆》，整篇文章的文字清秀携永、纯朴简练，并且结构精巧，层次清晰，首尾呼应。这何尝不是优秀作文的典范呢？教师应将写作教学纳入教学之中，使学生不仅可以学习了课本上的知识，而且还可以轻松地学会写作方法。

2.积极引导学生多读书，积累更多写作经验

众所周知，阅读是学生开始写作的最重要的一步。所以，在现在的语文作文写作中，教师应该注重这方面的培养。作为一名小学语文教师，为了能够有效提高学生的写作能力，他们应该不断引导学生进行课外阅读。在实践中，由于课外阅读的写作风格不同，让学生阅读课外文章，可以帮助学生在一定程度上积累更多的写作经验，从而提高写作能力。如何培养学生在课外阅读中的良好习惯，教师可以定期向学生讲解课外书籍中的故事，从而进一步激发学生的阅读兴趣，此外，教师还应该向学生详细的介绍课外阅读的正确的方法，将课堂知识与课外相结合，然后逐步引导学生在课外阅读过程中可以学会规范的语言和学习相关文章的表达方式。

3.提炼生活中的写作素材

小学语文教师要积极引导学生有效地从日常生活当中有效提炼素材，重点培养学生的观察能力，使学生对日常生活中的人物或不同事物有一个清晰的观察，然后用自己的观点来阐述。另外，小学语文老师也可以带领班上的同学亲临大自然中体验学习，感受大自然的美。实际上，一草一木都是很好的写作素材。教师还可以引导学生积极参与相关的课外活动，包括文体活动等，使学生在参与的过程中提炼写作素材，进一步表达自己的真实感受。例如让学生参加体育比赛，让学生深入了解比赛前后不同阶段的心理变化。在写作的过程中，写作的内容就会丰富多彩，也能表达出自己的真实感受。从某种程度上而言，小学语文写作必须以生活为基础，也是语文写作教学的未来趋势。学生应该在生活中感受写作的魅力，并将亲身感受过的事情详细记录下来，借助生动形象的话语表达出来。经过长时间的培养，学生写作兴趣必然會增强，写作水平也将得到不断提升。

三、结语

在小学语文作文教学的创新过程中，教师需要明确当前教学中存在的主要问题，然后具体问题具体分析，找出根本原因，加以改进。教师可以要求学生阅读课外材料，积累材料，同时实现小学语文作文教学的创新，提高小学生的写作能力。

参考文献：

[1] 刘凤霞.浅议小学语文作文教学方法的创新[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2016（7）：54-55.

[2] 杨世华.小学语文作文教学方法的创新途径探析[J].读写算（教研版），2014（8）：25-26.

[3]廉爱敏.探讨小学语文作文教学方法的创新途径[J].中国校外教育，2016，11：134.

指导老师：肖慧