译林版小学英语4A Unit8 Dolls

何宇梅 　钱峰

教学内容

译林版小学英语4AUnit8 Dolls， Fun time & Cartoon time.

教学目标

1.能听懂、会说、会读单词：eye， nose， mouth， hair， ear， small， fat， thin， long， tall， short.

2.能听懂、会说、会读、会用句型和日常用语：Hes / Shes... His/ Her... is / are...

3.读懂并尝试表演cartoon time.

教学重点

读懂、表演Cartoon time.

教学难点

能用Hes/ Shes... His/ Her...is / are...来描述别人的外貌特征。

Step 1： Greetings

T： Good afternoon，boys and girls.

Nice to meet you.

S： Nice to meet you ， too.

T： Today， well go on learning “Unit8 Dolls”.

Step2：Revision

1.Brain storm

T： Look at the word， can you say some similar words like “eyes” ？

S： Ears， mouth， nose， hai...

T： “Big”.

S： Small， tall， short， fat， thin...

T： “Big eyes”.

S： Small ears， big nose， long hair...

T： My eyes are big.

Your ears are small.

Her hair is long.

...

【设计意图：Brain Storm 环节首先让学生说eyes， big， big eyes 的同义词或词组，旨在复习第一课时中出现的器官类单词，以及前面教材中出现的形容词。学生说短语的过程中，老师用Your/Her/His...is/are...来描述自己或班上的同学，互动的过程中让学生熟练句子的用法，也活跃了课堂气氛。】

T：Im your new English teacher today， can you say something about me ？

S：Your eyes are big.

Your nose is small.

Your hair is long.

You are tall.

...

【设计意图： 同学们对新老师很好奇，因此，用Your...is/are...说老师外貌特征时个个都很兴奋，消除了陌生与紧张感。】

2.Review the storytime

Work in pairs ， choose one door to describe.

Begin with： Look at our boy / girl doll. His/ Her... is...

His / Her ... are...

【设计意图：同桌合作，选择一个娃娃进行描述，进一步复习His/Her...is/are...的用法。】

3.Learn to say

T： Look ， I have a magic mirror. Who is he ？

S： Hes Sam .

T： Whats Sam like in the mirror ？

S： Hes fat.

Hes thin.

His... is ...

His ...are...

【设计意图：“哈哈镜”非常受孩子们的欢迎，看到熟悉的Sam在镜子面前呈现出各种形象，或胖或瘦，或高或矮，He is... ，His... is/are...的句子也就脱口而出了。】

4.Try to say

T：Tina is in front of the magic mirror .Whats she like ？

S：She is...， Her ...is...，Her...are...

【设计意图：有了Sam的例子，这个环节完全由学生来描述Tina在哈哈镜面前的形象，课件中给出的答案是每幅图配一句话，但学生则可以有各种不同的答案。】

5.Play a game

T： Here are four friends. Pinocchio ， Tutu， a pretty girl and a snow man.

Work in groups of four . Describe them ， try to say more sentences.

【设计意图： 出示匹诺曹、大耳朵图图、小女孩、雪人，这四个外貌特征比较明显的人物形象，四个小组一起合作说句子，可以培養学生的合作精神，在互相听的过程中互相帮助，互相纠正。】

Step3： Fun time

1.T：I like the snowman best.