巧妙设计游戏让小学信息技术课堂更高效

摘要：列斯加夫特表示：“我们应该利用游戏，为了教会儿童掌握自己动手的本领”。说明游戏对于小学生教育的重要性。有必要通过巧妙设计和运用游戏，让小学信息技术课堂更高效。可以基于营造游戏氛围、组织竞赛游戏、创意实践游戏等方面，激活趣味的小学信息技术课堂，也促进信息技术课程更高效。

关键词：小学信息技术；游戏；实施策略

小学生喜欢玩游戏，喜欢设计、参与游戏，在游戏中他们会感觉到轻松、快乐和自在，且会全身心参与。基于这一特点，有必要在小学信息技术课堂教学中，巧妙地引入或设计游戏。游戏的设计与实施，需要基于信息技术教学内容或目标，将信息技术知识与技能，融入游戏中，鼓励学生通过参与游戏，发展信息技术技能，收获信息技术知识与方法，并有效发展学生的信息素养。

一、 营造游戏氛围，激活趣味课堂

小学信息技术教学时，结合游戏化理念，有必要巧妙设计或引入一些趣味的小游戏，以游戏激活课堂，也以游戏促进学生亲身参与动手实践、创新探究，真正发展学生的学习能力，让学生爱学、会学，提升核心素养。可以借助一些本身电脑上有的游戏，或学生平时经常参加的游戏，引入到课堂中，营造游戏氛围，激活趣味、轻松的信息技术课堂，让学生在游戏中体验、参与。

如引入“金山打字通”中的“警察抓小偷”游戏，可以锻炼学生的指法操作能力。以游戏来激励学生积极参与指法练习，在游戏竞赛中，学生动手操作，展开指法练习，以最快的速度抓到游戏中的“小偷”。引入“反恐精英”游戏，在装有炸弹的字母下降时，在落地前，学生要点击出相应的字母，点击后炸弹爆炸，能消灭更多的恐怖分子。引入“射击气球”和“打地鼠”的游戏，可以锻炼学生单击和移动鼠标指针的能力。“扫雷”游戏可以让学生参与单击、双击、右击、拖动等鼠标的操作训练。在趣味的游戏训练中，学生动手操作和实践，积极参与训练，提升了学生的学习能力，发展了学生核心素养。

二、 组织竞赛游戏，体验学习乐趣

游戏教学理念即为让学生在玩中学，在学中玩，实现寓教于乐，体现因材施教、以人为本的教学原则。学生在体验趣味游戏过程中，感受竞争氛围、操作趣味、界面的美观、互动的融洽等，并探索目标实现的过程，获得成功的体验。在竞赛游戏的氛围中激发学生潜力，建构有效课堂。

如“添加新软件”教学过程中，可以组织学生参与竞赛性质的游戏。教师将学生分为两人一组，告诉学生可以启动搜索引擎或在“天空软件”网站下载软件。实施任务驱动与竞赛游戏教学方法，展开合作互助、师生互动的竞赛游戏学习过程，感受下载与安装的过程。选取下载与安装速度第一、第二名的小组，给予“最优速度奖”。在大多数小组完成后，对个别小组示范性指导和针对性介入。部分小组不能找到下载地址，或找不到自己下载后文件的位置，或下载后不会打开使用等。教师让学生找到网站，下载后找到Setup、Install或以程序名命名的文件，点击安装，之后点击帮助，以此学习下载与安装过程。在激烈的竞赛游戏中，学生自主体验、参与和感悟，互帮互助，师生互动交流，动手实践，掌握下载软件的方法与技巧，并学会了“另存为”“帮助”等小技巧。

三、 创意实践游戏，提升信息素养

陶行知先生提出的“教学做合一”指出，需要在做中学，做中教，才能真正掌握知识与方法。所以，信息技术教学中，需要为学生预留足够的时间和空间，让学生动手参与、合作探究、创新实践，经历学习的过程。基于组织创意实践游戏，鼓励学生运用信息技术知识，并拓展学习新技术、新方法，让学生在生活中参与信息技术应用于实践，能有效发展学生信息素养。

如学习了“幻灯片的设计”知识后，组织创意实践游戏活动，将学生分成四人一组，鼓励学生合作探究，运用信息技术解决问题。基于已学的演示文稿（PPT）插入、编辑、修改等知识，鼓励学生以“我爱地球”为主题，运用信息技术知识制作幻灯片，以作为宣传和推广之用。学生查阅资料，并拍摄照片，编辑文字，再运用“幻灯片设计”的方法，将图片插入、文字编辑，并调整界面。学生动手合作实践，完成后小组互评、学生自评。演示文稿以主题鲜明、图文搭配、方案可行作为评选的标准，学生在综合实践活动中培养正确的情感态度与价值观，并掌握方法与技能。优秀小组可以上台演示并讲述相关内容。评选出“最佳作品小组”“最佳合作小组”等，优秀小组成员期末加分，激励学生积极参与创意实践游戏。依托信息技术服务于实际生活，有效发展了学生信息素养。

总之，巧妙设计游戏，能让小学信息技术课堂更高效。需要将信息技术知识、技巧等，巧妙融入趣味、多样化、生活化的游戏中，让学生在参与游戏的过程中，积极探索、创新思考、合作互动、创意实践，不断掌握信息技術知识与技巧，并提升学生信息素养与核心素养。游戏过程中，需要教师巧妙预设、科学激励与组织，关注学生的可持续发展。

参考文献：

[1]许士刚.游戏教学法在小学信息技术课堂中的应用策略[J].中小学电教，2016（3）：49-50.

[2]万娟.游戏教学法在小学信息技术教学中的应用分析[J].科教导刊：电子版，2017（10）：156.

作者简介：

乙兵，江苏省宿迁市，沭阳县第二实验小学。