新时代大学生法制教育的改革与创新

摘要：经济社会不断发展，带动了科学技术的迅猛发展。我国的网络信息技术水平不断提升，人们进入了信息化时代。网络信息技术具有重要作用，将其应用在教育领域，可以提高课堂效率、提升课堂趣味。本文将具体探讨新时代大学生法制教育的改革与创新，希望能为相关人士提供一些参考。

关键词：信息化时代；大学生；法制教育

一、 引言

中国特色社会主义建设进入新时代，我国法治建设提供了宝贵的历史机遇，必将引领我国社会主义法治建设进入新时代，从而更好地实现全面依法治国总目标，更好地维护国家法制统一、尊严、权威，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。在新的时代背景下，法制教育领域急需拓宽。信息技术成为现代技术的代表，法制课堂急需引进现代教育技术。高校以培养全面发展型人才作为目标，大学生承担着较大的社会责任。为了提升大学生的信息化素养，促进学生的健康发展，必须满足信息化时代的教学要求，推动法制教育的改革与创新。

二、 确立法制教育目标

我国的民主社会日益稳定，高校法制教育与民主社会发展密切相关。在20世纪90年代，法制教育课程正式设立，主要教学目标是向学生普及法律知识。因此在当时的教学过程中，教师以理论知识为重，以深化学生的法律认知作为基本目标。随着时代的更迭变化，民主社会出现了一些新变，全民懂法守法浪潮掀起，对高校法制教育产生重要影响。为了响应时代的号召，高校不仅把深化学生法律认知作为目标，还将提高学生的法律素养作为教学目标。高校法制教育目标的发展，体现了我国民主社会的进步。

在信息化时代，高校需要对法制教育目标进行优化调整：第一，高校需要巩固法律知识，对法制教育成果进行保护，同时挖掘新时代背景下法律素质的内涵，对学生进行深度教育。就目前来看，我国还没有对法律素质这一概念进行明确界定，每个人都可以对法律素质进行概念阐述。事实上，法律素质是指个体运用法律解决问题的能力，具有突出的实践性特征。大学生是祖国的栋梁，是民族的希望，承担着中华民族伟大复兴的重任。想要提升国人的法律素质，必须从大学生入手，明确法制教育目标，提高法制教育效率。第二，高校需要更新學生的法律知识体系。法制教育不仅要囊括基础的法律知识，还需要包括法制心理教育、法制观念教育等等。高校要着重培养学生的法律精神，帮助学生树立法律信仰，让学生在法律的引导下开展学习生活。

三、 优化法制教育内容

我国长期以来推行应试教育体制，对高校法制教育产生了不利影响。高校法制教育的不足之处体现在以下几个方面：首先，高校法制教育教材存在局限。大多数教材都是老旧版本，只记录了我国的基本法律，没有根据时代发展更新内容，致使学生的知识体系滞后，与时代相脱轨。其次，高校法制教育偏重理论。实践是理论的基础，如果脱离实践，理论就会成为无本之末。很多教师都以理论内容为主，割裂了法律知识与法律实践的关系。再次，高校法制教育强调知识。与其他学科相比，法制教育中的知识点比较多，学生需要对知识点进行强制记忆。这就导致课堂内容乏味，极大压抑了学生的学习兴趣。

法制教育课程以培养学生法律素质作为基准，为了实现这一教育目标，高校应该把握信息化时代的特征，促进法制教育课堂的信息化发展。20世纪80年代，我国制定了与网络信息技术相关的法律法规。九十年代以后，网络信息技术飞速发展，法律体系也在相应完善。我国对网络信息成果进行保护，国家基本法律中也增加了通信保护的条例。为了帮助学生形成一体化的知识体系，高校应该丰富教材内容，为学生普及最新的、与网络信息技术密切相关的法律。同时，高校应该增加选修课程，为学生安排专题讲座、座谈会等，加深学生对法律知识的理解。

四、 更新法制教育方法

应试教育存在巨大弊端，许多教师被束缚在传统的教学体制下，采用口传身授的教学方法，导致课堂效率难以提升。网络信息技术对法制教育课堂具有重要的裨益作用。为了激发学生的学习兴趣，教师应该发挥网络信息技术的实效性。一方面，教师应该应用多媒体技术制作课件，挖掘网络中的教学资源，为学生呈现异彩纷呈的视频、音频、图像信息。另一方面，教师应该利用网络信息交流平台，如微助教、微信群等，和学生进行线下交流，构建和谐的师生关系。

五、 结论

综上所述，我国的网络信息技术突飞猛进，对高校教育产生重要影响。法制教育是一门重要的人文学科，只有提高法制教育水平，才能提升学生的法律素质。大学生是社会的希望，为了促进学生全面发展，高校必须关注信息化时代特征，推动法制教育的改革和创新。

参考文献：

[1]陈文坤.大学生法制教育的有效途径与模式研究[J].法制与社会，2012（13）：226-227.

[2]李艳华.改革开放30年来大学生法制教育内容创新研究[N].西南农业大学学报（社会科学版），2015，7（03）：53-55.

作者简介：

黄业育，广西壮族自治区崇左市，广西民族师范学校。