信息化教学在高职英语课堂中的有效性研究

刘亮　翟晶晶　范鹏香

[摘要]当前，信息技术覆盖了诸多应用领域，教育领域也不例外。我国高职院校日益重视加强信息技术在高职英语教学中的应用，通过信息化教学增强高职英语课堂教学的有效性，改善高职英语课堂教学效果。浅析信息化教学增强高职英语课堂教学有效性的因素，探究信息化教学增强高职英语课堂教学有效性的措施，以期为高职英语课堂教学提供借鉴。

[关键词信息化教学;高职英语;教学应用

[中图分类号]G712     [文献标志码]  A      [文章编号]  2096-0603（2018）34-0030-02

当前，多数高职院校仍沿袭传统的英语教学方式，难以有效适应当前的英语教学，且难以取得良好的课堂教学效果。因此，高职院校有必要加强信息化教学在高职英语课堂教学中的应用。高职英语教师要灵活运用信息化教学手段，并充分利用多样化的英语教学资源开展英语课堂教学，有效增强英语课堂教学的趣味性和有效性，有效改善英语课堂教学效果，提高英语教学水平。

一、信息化教学增强高职英语课堂教学有效性的

因素

（一）激发学生对英语课程的学习兴趣和积极性

在高职英语课堂教学中，加强信息化教学技术的应用，能有效激发学生对英语课程的学习兴趣和积极性。信息化教学手段具有较强的直观性和灵活性，借助互联网资源共享和信息传播，英语教师能获取更多的英语教学资源，并实现对英语课堂教学模式的优化设计，且有助于引导学生开展自主探究式学习。同时，信息化教学能增强英语课堂教学中的师生互动，能凸显学生在英语学习过程占据的主体地位，并充分发挥英语教师的主导作用。另外，在信息化教学模式下，有助于明确学生的英语学习目标，并合理安排英语教学内容，能有效增强学生对英语课程学习的积极性和主动性，能有效改善英语教学效果。

（二）有效丰富高职英语课堂教学内容

高职英语教师采用信息化教学手段开展英语课堂教学，能有效丰富英语课堂教学内容。信息化教学手段具有诸多应用优势，能有效减少英语教师的教学备课时间，有助于英语教师对课堂教学设计进行充分构思和科学规划，有助于实现对英语课堂教学方案的有效优化。同时，信息化教学手段借助多媒体教学设备，能基于英语教学内容创设直观立体的教学情境，能增强英语课堂教学的直观性和趣闻性，能强化学生对英语课堂教学内容的深入理解和全面掌握。

（三）有效拓宽学生的英语学习视野

高职英语教师采用信息化教学技术能在英语课堂教学过程中，有效引入丰富的英语教学网络资源，能有效拓宽学生的英语学习视野。传统的高职英语课堂教学仅将英语教材作为依托，呈现出较强的枯燥性，且英语教学范围狭窄，难以有效拓宽学生的英语学习视野。通过信息化教学技术，能指导学生借助网络资源寻找各类感兴趣的英语学习资源，诸如英文歌曲、英语电影以及英语报纸杂志等开展充满趣味性的英语学习，在享受英语学习乐趣的同时，实现自身英语学习视野的有效拓宽。

二、信息化教学增强高职英语课堂教学有效性的

措施

（一）对英语信息化教学设施进行完善

高职院校要对英语信息化教学设施进行完善，有效增强英语课堂信息化教学的有效性。高职院校要增强英语信息化教学的经费投入，创建英语多媒体教室、语音室、口语实训室等英语信息化教学场所。同时，高职英语教师要科学指导学生正确使用校园网络、智能手机等移动终端设备以及QQ群、微信群等开展英语学习，有效开拓高职英语课堂信息化教学的新局面。高职英语教师可借助微信平台实时开展英语信息化教学，并通过微信群与学生实时开展英语在线交流探讨，实时了解和全面掌握学生的英语学习动态，并利用微信语音、视频等功能进行在线英语口语交流，全方位增强学生的英语能力。

（二）创设直观立体的英语教学情境

高职英语教师要灵活运用信息化教学手段，在高职英语课堂教学过程中，创设直观立体的英语教学情境。高职英语教师可深入考察学生的英语学习现状，并借助CAI软件，创设逼真的英语教学情境，并辅之以必要的问答环节，引导学生对英语课堂教学内容进行深入探究，并利用多媒体教学设备将英语教学内容清晰直观地向学生进行展现，激发学生的学习兴趣。学生基于英语教学情境，对英语教学内容进行深入学习思考，并使用英语口语与教师进行实时沟通交流，有效增强英语口语能力。例如，笔者选取了英语商务谈判作为课堂教学主题，借助信息化教学技术创设了逼真的教学情境，有效改善了英语课堂教学效果。笔者首先借助多媒体教学设备向学生播放了一段外贸公司进行英语商务谈判的英语视频，引导学生认真倾听视频中的英语对话，以锻炼学生的英语听力。然后，笔者要求学生将所听到的英语对话内容，归纳总结到笔记本上，并随机选取学生用英语表述商务英语谈判视频的主要内容。之后，笔者对商务英语谈判视频中的英语对话进行逐句分析，将涉及的英语知识点以及生僻词汇、固定词组以及口语、俚语等进行归纳总结和详细讲解，有效引导学生掌握各类英语知识点。

（三）加强信息化教学在英语课堂教学各阶段的应用

高职英语教师要加强信息化教学在英语课堂教学各阶段的应用，具体可从以下方面着手：（1）课前运用。很多高职学生缺乏良好的英语基础，且缺乏对英语课程的学习兴趣和学习动力，但他们大多具有较强的计算机应用能力。对此，高职英语教师可在课前将英语学习和讨论主题发布给学生，并要求学生搜索相关网络学习资源，提前对英语学习主题和相关知识点进行充分了解，激发学生对英语知识的学习兴趣。高职英语教师还可借助微信群以及QQ群向学生分享英语学习资源，并在线指导学生开展英语课前预习。高职英语教师可将班级学生划分为多个学习小组，要求各学习小组成员通过在线合作学习方式协同配合解决教师分配的学习任务。（2）课中运用。高职英语教师在英语课堂教学过程中，可借助多媒体英语教学视频吸引学生的注意力，并利用微课资源引导学生辨析易于混淆的英语词汇和相关用法，增强英语学习的直观性。同时，高职英语教师可借助各类游戏，诸如英语单词连连看、單词闯关等加深学生对英语单词的记忆，增强英语词汇学习的趣味性。在英语写作教学中，英语教师可借助网上自动批改系统，对学生英语作文中存在的词汇误用、句型错误等进行纠正，并引导学生掌握各类典型短语和句型，有效增强学生的英语写作能力。（3）课后运用。高职英语教师可在课后环节，向学生在线发布英语相关学习资料和习题，并在线为学生的课后作业进行辅导，实时为学生答疑解惑。教师要在线接收学生的英语学习反馈，并利用电子题库，对学生的英语知识学习成果进行在线测评，有效纠正学生的英语知识错误，并对学生的英语学习提供有针对性的在线指导。

（四）采用大数据管理对英语教学效果进行分析

高职英语教师要采用大数据管理技术对英语教学效果进行分析，在此基础上，构建更具科学性的教学评估標准，促进学生实现良好的个性化发展。高职英语教师要有效采集并详细记录学生的日常英语学习行为和相关信息，通过大数据管理，对学生的英语学习现状进行科学分析，全面掌握学生的英语学习规律，有针对性地对英语课堂教学过程进行优化，促进英语课堂教学质量实现大幅度提高。要通过大数据管理，分析学生的具体学习特征，对多元化的英语教学评估标准进行构建，促进因材施教。

（五）培养学生的英语文化意识

高职英语教师要充分利用英语信息化教学手段，培养学生的英语文化意识。在英语课堂教学过程中，高职英语教师可借助多媒体教学设备向学生播放英语电影、英语文化节目，并实时进行解说，向学生分析比较中西文化存在的异同，引导学生深入了解英语文化和社会风俗，增强学生的英语文化意识，促进学生的英语学习。同时，高职英语教师可向学生推荐各类英语学习网站以及在线学习论坛，并将英语学习相关的视频和音频资料发送到学生邮箱，增强学生的英语文化意识和英语素养。

综上所述，信息化教学增强高职英语课堂教学有效性主要体现在信息化教学能激发学生对英语课程的学习兴趣和积极性、能有效丰富高职英语课堂教学内容、能有效拓宽学生的英语学习视野。因此，要通过对英语信息化教学设施进行完善、创设直观立体的英语教学情境、加强信息化教学在英语课堂教学各阶段的应用、采用大数据管理对英语教学效果进行分析、培养学生的英语文化意识等措施有效保障信息化教学增强高职英语课堂教学的有效性。

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◎编辑 张 慧