基于护理技能大赛，探索优秀选手的选拔和培养路径

朱文冰

[摘 要] 目的：分析护理技能大赛对优秀选手选拔的影响作用，研究护理技能人才培养的路径。方法：结合省赛与国赛的要求，对护理人员实施技能的培训，从选拔阶段、培训阶段等，以时间为主线实施技能操作强化训练。结果：护理技能大赛能够培养更多的优秀选手，在技能培养方式下，增强护理人员的实践操作能力、职业素养。结论：护理技能大赛是探索优秀选手，培养优秀护理人才的有效途径，建议推广应用。

[关 键 词] 护理技能大赛；优秀选手；培养路径；护理人才

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0307-01

随着人们生活质量的提升，对临床护理服务的质量提出了更高要求。护理技能大赛的开展有助于增强学生的护理实践能力，也是挖掘人才、培养人才的有效途径[1]。文章结合省赛与国赛的要求，对护理人员实施技能的培训，从选拔阶段、培训阶段等，以时间为主线实施技能操作指导，分析护理技能大赛在优秀选手选拔培养中应用的价值与方式，现总结内容如下。

一、资料与方法

（一）一般资料

在2017年10月至2018年5月期间，选取50名学生参与调查研究，学生中男女比例为2∶48，年龄在20～25岁之间，均数值为（22.31±0.42）岁。所有学生均了解调查研究内容，签署知情同意书。

（二）方法

1.省赛培训计划

参考资料主要包含《护理学基础》教科书、往届全国护理技能比赛录像（中职）、2017年海南省职业院校技能大赛中职组护理技能竞赛赛项规程等展开针对性人才培养，分别进行了三次选拔，选拔项目为静脉输液法。（1）第一周：初步掌握4项操作，约两天的时间熟悉一项操作的全部流程。一周内全部熟练掌握4项操作。（2）第二周：连续完成4项操作（每次考核含用物准备，4项操作时间为27分钟），逐步加强，把握每项操作时间！每项操作至少连续练习5遍/天（4项操作共20次/天）。本校教师进行第一次考核。（3）第三周：结合案例连续完成4项操作（每次考核含用物准备，4项操作时间为27分钟），不超时，沟通自然！注意操作时间，比要求时间提前2～3分钟完成操作。口述内容流畅自然。学生平时互考互评找问题纠错。校外教师进行2次考核。寻找问题，再次提高！（4）第四周：结合案例（不同肢体、年龄、性别、滴数、昏迷、假牙等），连续完成4项操作（每次考核含用物准备30分钟，4项操作时间为30分钟）。次数要求：上午2次，下午2次，晚上1次。没有物品练习时空间想象模拟练习。做到不超时，沟通自然，注意细节的训练如表情、口气、姿态、手势、与临床实际相结合等。本校老师及领导进行最后考核。（5）第五、六周：着护士服练习，记录每项操作完成时间，找问题缩时间。4位选手操作时互评，并进行空间虚拟练习，每次操作前报各项操作的物品件数和备用件数。（6）第七周至第十周：重点实施考核训练，磨炼护理人员的心理素质。操作训练指导期间，还需注意学生的营养、作息时间、体能训练、心理训练等。

2.国赛培训计划

参考资料主要包含《护理学基础》教科书＼往届全国护理技能比赛录像（中职）、2018年全国职业院校技能大赛中职组护理技能竞赛赛项规程、本科第六版内、外、妇、儿护理学教材。（1）第一阶段：护考备考时间里，学生坚持一日一练一背。（2）第二阶段：着护士服练习，结合4个不同案例单独完成4项操作，顺序是静脉输液、置胃管、口腔护理、CPR（4项操作时间为：静脉输液10分钟，置胃管10分钟，口腔护理6分钟，CPR5分钟；4项操作用物准备时间为：静脉输液9分钟，置胃管9分钟，口腔护理5分钟，CPR4分钟），不超时，沟通自然注意操作时间！口述内容流畅自然。学生平时互考互评互学找问题纠错，每天每项操作练习6遍。（3）第三阶段：结合案例（不同肢体输液和测血压、不同鼻腔插管、年龄、性别、滴数、昏迷置胃管口腔护理、有假牙、不同漱口溶液等）。次数要求为每天6遍。没有物品练习时空间想象模拟练习。做到不超时，沟通自然，注意细节的训练如表情、口气、姿态、手势、与临床实际相结合等。

在此基础上，需要加强理论复习，每天根据不同的护理诊断进行复习。考核时加理论考核，校外教师进行1次考核。增加仿错练习，整个培训过程中，除了操作训练，還需注意学生的营养、作息时间、体能训练、心理训练等。

二、讨论

护理技能大赛能够适当拓展护理教育的内容，将临床护理内容与学科内容相互融合，对现代医疗卫生事业的发展，医疗服务质量的提升均能产生重要影响。

现代护理技能大赛的开展，需要紧紧贴近临床需求，培养医院需要的高技能护理人才，持续促进现代护理事业的发展。

综上所述，护理技能大赛是探索优秀选手，在逐步的技能培养方式下，有助于增强护理人员的实践操作能力、职业素养，是培养优秀护理人才的有效途径，建议推广应用。

参考文献：

[1]许晓锐.云南省卫生计生委、省总工会联合举办医务人员临床岗位技能大赛[J].工会信息，2018（1）：58-59.

[2]周军.闻令而动练为战，只争朝夕踏征程：解放军第四五七医院5.12战伤救护技能大赛[J].中国临床护理，2018，10（3）：180.

[3]杨颖，王肇俊，刘经蕾，等.以提升全体学生技能素质为导向的护理技能大赛的实践与思考[J].山西职工医学院学报，2018，28（1）：116-117.