如何在中职物理教学中发展学生职业素养

包伟平

[摘要]随着经济全球化进程的加快，我国中等职业教育发生了显著变化，但与此同时也存在着诸多问题。在竞争日趋激烈的市场环境下，对人才提出了更高的要求，只有具备丰富的专业知识和较高职业素养的人才能适应市场竞争的需要。基于此，需要中职各科教师转变理念，将培养学生的职业素养列为自己的人才培养目标体系。物理作为中职理工类文化基础课程之一，在培养学生职业素养方面具有举足轻重的影响。对中职物理教学中发展学生职业素养策略进行重点探究，希望为中职物理教学发展贡献一份力量。

[关键词]中职;物理教学;职业素养

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                [文章编号]  2096-0603（2018）36-0308-01

职业素养是指一个人在从事工作中所具备的素质和能力，是一个人职业生涯取得成功的关键要素之一。职业素养主要包括性格、道德、言行等，在中职学生群体中，虽然每个人的专业技能不同，但职业素养评价标准却是一致的，这也成为其核心竞争力的重要因素之一。因此，如何提高学生的职业素养，成为现阶段摆在中职物理教师面前的重要课题之一。笔者基于多年的实践教学经验，将从以下几个方面具体阐述中职物理教学中培养学生职业素养的策略。

一、教师应提高自身的职业素养，营造职业素养教育氛围

中职物理教师的基本素养共包括四种素养，分别为物理专业素养、职业道德素养、物理教育理论素养和人文素养。在这些素养中，教师的职业道德素养不仅直接关系到学生的职业素养，还关系到立德树人目标的实现，因此，提高学生的职业素养，不妨先从培养教师的职业素养着手。职业道德素养具有规范性和责任性特征，通过教师的教学理念和行为对学生产生潜移默化的影响。教师通过严谨治学，运用科学的教学方法，讲授物理科学知识，引导学生探究客观世界以及其中的物理规律来潜移默化地培养学生的科学素养。与此同时，教师可借助物理学科中的政治教育因素教育学生，以保证学生的学习具备正确的理论，从而使该学科达到科学性、思想性、德育性的统一。

在具体实施过程中，中职院校可通过加强对教师职业素养的培训和培养工作来着手，营造职业素养教育环境，如在校园内布置包含职业素养教育内容的展板和标语，加强对物理教师职业着装要求，对操作室进行职业化布置等措施，以此营造职业素养教育氛围，提高教师的职业素养。

二、结合物理学科特点，进行职业素养教育

（一）加强实践教学，渗透职业素养教育

《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（以下简称为《意见》）中提出：“教育教学改革是职业教育改革的核心，是实现职业教育又快又好发展的关键环节。深化课程改革，努力形成以就业为导向的课程体系。推动中职职业学校教学从学科本位向能力本位转变，以培养学生的职业能力为导向……”通过该《意见》可知，学生的职业能力成为职业教育改革的重要方向。学生的职业能力不仅包括其理论知识的掌握程度，还包括其实践能力等，因此，提高中职学生的职业素养不妨从实践教学着手。在中职物理教学中，部分教师以概念教学为课堂核心，忽视了物理学科中观察与实验、分析与综合、比较与归类等物理教育功能。基于此，就需要中职物理教师转变观念，渗透丰富多样的思想方法到课堂教学中，使教法为学法服务，通过丰富教学模式，为学生提供多种实践活动，让他们的眼、口、手等感官充分动起来，以促进学生对物理知识的理解和记忆，提高其利用所学知识解决实际问题的能力。

（二）重视实验教学，培养学生的物理职业素养

物理学是一门以实验为基础的学科，无论是物理概念还是物理规律，都与实验有着千丝万缕的联系。因此，重视物理实验教学势在必行。在教学中，教师通过物理实验教学传授物理知识，学生通过实验操作验证所学知识，可以说实验教学和实验操作贯穿于物理教学的始终。教师在实验教学时，应充分尊重学生的主体地位，将合作学习和探究学习等学习方式运用其中，让学生以小组的形式自主设计实验目标、实验方案、实验操作步骤、记录实验现象、进行实验效果评价和反思等。在此过程中，教师不应置之不理，而是要充分发挥自身的引导者和启发者的作用，以此提高学生实验操作的积极性、主动性、规范性和科学性，提高他们的物理职业素养。

（三）拓宽教学渠道，提升学生的职业能力

中职物理教师想要培养学生的职业素养，除了要加强实践教学和实验教学外，还可从扩展教学渠道入手，通过将物理学科与人们的日常生产、生活等相联系，使学生感受到物理学科的魅力和实用价值，增强其学习的内在动力。在此基础上，教师在教学中还可奉行“请进来、走出去”战略，扩宽教学渠道，通过物理课堂和实践教学等方式，激发学生的学习兴趣，培养其职业素养。在具体实施过程中，教师可通过工学结合、建设校外实训基地、与企业签订實习协议、订单培养等方式来推展校企合作的内涵，提升学生的职业能力。

三、结语

总之，中职物理教师要提高学生的职业素养并不是朝日之功，需要教师在教学中根据物理学科的特点，结合学生的认知规律和身心特点，因材施教、因势利导，全面培养学生负责、创新、合作、敬业等职业素养，将其培养成为社会主义建设者和接班人。

参考文献：

[1]张琴.职业素养课程在导游专业教学中的应用[J].职业，2014（35）.

[2]曹贤梁.如何提高教师的职业素养[J].职业，2014（11）.